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iTUTOR | 从米兰理工到东艺大,我用这些方法辅导学生进大U!

2023-06-12发布于上海

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提到意大利艺术留学,就不得不想到米兰理工。米兰理工大学在2023年QS艺术与设计排行榜中,位居全球第八,常年霸榜“QS排名世界前十”!米理Giorgio Armani、Renzo Piano、Aldo Rossi、妹岛和世等知名校友频出,在建筑领域更是当之无愧的佼佼者。



不仅如此,米兰理工大学堪称性价比之王!学费全免,每年仅需交人民币3W左右的注册费,相对于英美的费用,简直不要太友好!


今天的iTUTOR主人公RoSSo Di老师与米理有着妙不可言的缘分,她与RoSSo双向奔赴的工作故事,你不想知道吗?





Di老师

工业交互科系 

 工业交互导师

毕业院校


Politecnico di Milano

Intergrated Product Design

米兰理工大学(优秀毕设)


東京藝術大学

东京艺术大学 机能研究室


简历&作品



优秀案例


ACCD/Pratt/Parsons/UCLA/CMU/NYU/RIT/CCA/SAIC/RCA/UAL/爱丁堡/GSA/金史密斯/RMIT/首尔大学/埃因霍温/柏林艺术学院/包豪斯/米兰理工/港理工/东京造型




先来个自我介绍!


Hi! 我是Di老师,毕业于米兰理工大学产品创新设计专业,一个热爱生活的体验家,一个11年初心不变的产品设计爱好者,教学方向涉及产品交互、用户体验、服务设计


2017年,我为米兰大学设计的灯光装置艺术,被选入参加米兰设计周DESIGN X DESIGNER展;连续两年获得中国国家奖学金;参与欧洲“伊拉斯谟世界”奖学金计划;本硕毕业设计皆被评选为优秀毕设



我的主要工作经历是两年上市公司全职设计师,五年工业交互设计教学经验,加上米兰理工和东京艺术大学的学习经历,这些是带领学生在不同的项目领域中积极探索、激发潜能的基石;授课耐心细致,对工作的高标准,是保证学生录取质量的前提。


Di老师除了教课,原来还做了这些


我擅长用户研究、设计概论、设计思维等相关理论性课程,指导大量学员录取世界顶级艺术院校;并善于挖掘学生自身优势与申请专业相融合,不同水平的学生都能在这里学习到如何将设计从0到1;在满足用户、市场需求的基础上,将美学、创意融入到项目中。


以下是我具体的工作职责!



✅服务好每一位学生及家长,完成最主要的教学工作

✅挖掘学生的特点和爱好去制定细致、个性化、有针对性的教学大纲

✅和顾问老师配合,根据每一位学生的需求提前做好准备工作

✅和教务老师配合,督促学生的进度和排课,课下和学生保持积极的沟通反馈

✅关注设计资讯,积极主动给学生用个人资源内推好的实习岗位



Di老师有帮这些同学成功进入梦校!


Zhou同学-双非逆袭首尔大学工业设计研究生!


Zhou同学本身报名RoSSo很早,本科双非,第一年录取结果一般,于是GAP了一年重新申请。第二年跟我做的时候重点去优化了排版,加入了服务设计的思路,跳出单一的产品思维,最终录取到韩国顶尖学府首尔大学以及弘益大学/汉阳大学的工业设计。


同学的作业完成度很高


老师给同学写的排版顺序图


在过程中同学非常配合且努力,作为老师就是要启发学生有更多更全面的角度去呈现设计的形式和深度,加入更多的设计思考。虽然她现在已经研一在读,但我依然会日常解答学生的课程疑问,并帮她一起关注国内的实习内推。


Di老师帮Zhou同学关注内推岗位


Li同学-大专直录UAL硕士&RCA硕预!


同学本身是专科,GPA成绩也一般,还是转专业申请工业设计研究生,本来报的是硕士预科,结果最后直接录取硕士,也算是意外之喜。


当时接触下来就觉得学生比较偏机械工程更多,所以作品集里最后侧重点呈现的都是非常硬核的偏工科的东西。同学很有想法,性格也比较自我,申请压力比较大,中途甚至考虑过放弃。所以我们老师和教务一直盯他盯得很紧,天天在群里催,我们也给学生找了非常多的参考逼着他学。还好最终坚持下来了,也有了意外的收获。


老师们疯狂催促Li同学


Wang同学-UAL&UCLA直录+申请大满贯!


同学是国内的普通高中在读,比较早报名RoSSo。喜欢画画、跳舞,兴趣广泛,动手能力也强,非常有礼貌的小孩。



试听的时候没确定专业,国家也是后面修改过。本来是英国工业,后面主要申请美国交互了。英文非常好,是个小学霸,参加过国际机器人比赛还获了奖。作品集做的非常好,UAL面试的时候面试官给了非常高的评价。



作品集刚开始定题的时候不知道从哪里下手,就选择从身边的小事开始,比如“高中生上课犯困睡觉,又不想错过重点内容怎么办?”在这个项目里,我们所有的建模、渲染、排版、用户调研的方法都是从0开始,基础打好了,后面就越做越快越做越顺利啦!


Wang同学和老师分享喜悦


在Di老师眼中,她的工作是这样的……


“帮学生找到热爱所在;教会学生做设计而不是仅仅完成作品集。”


在作品集行业很多年,我一直还抱着这样的初心去认真对待每一位同学。在教学中,辅导学生完成项目拿到理想的OFFER是最终目的。


但在这个过程中,我希望我能帮学生的不仅仅是完成一个项目,一本作品集,而是在这个过程中学生真的能够学到有用的知识,能够吸收所学的内容能够顺利的衔接到研究生阶段的需求,而不是拐杖拿掉就不会走路了。


Di老师在米兰理工


其次要想把作品集真正做到差异化,就要花时间多和学生沟通交流,挖掘学生的性格、爱好、特长,再结合着去做设计项目,这样才有热情,才能做的更专心投入。

“给同学们提供充分的情感支持。”


作为老师,除了上课的那一个小时之外,对学生的参与也应该是方方面面的,比如在制定大纲前、在选校的过程中、在和教务老师的日常交流中,都是在了解学生,群内消息及时回复、及时给到学生、家长反馈,消除学生和家长的疑惑和不安。


有些话老师说,效果可能会更好。比如前两天兼职老师和我说有个学生进步很大,我就会去私聊学生,鼓励她继续保持这种状态。看到了相关的设计资讯,也都会及时发在群里和学生分享,让学生真的感受到被关注,被认真对待。


对正在申请和即将申请的同学们,

我想说……


“凡心所向,素履所往,生如逆旅,一苇以航。”



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