Frederick Douglass曾说过 “一旦学会了阅读，会获得永远的自由。” 又到一年What Kids Are Reading报告发布的时刻，这份汇集了全球百万学生真实阅读书籍的报告在今年有着比以往更重大的意义。因为2020年全球疫情的蔓延让学校都一度陷入教学停滞状态，教学面临挑战和变化，从线下转移到线上，再到如今线上线下结合的形式，对于老师和学生的学习习惯和适应力而言无疑都是挑战，因此今年的报告内容会非常有借鉴意义。下面跟着小睿一起来看看美国版报告中每个阶段的学生都喜欢读什么样的书吧！这绝对是一份值得收藏书单！

在阅读入门初级阶段，学生才刚刚开始阅读之旅。当它们将字母和单词串在一起在脑海中形成含义时，一个全新的世界正在展开。通过有趣的主题和引人入胜的内容，培养学生对这种新近学习的技能的惊奇和热情。

Grade K

在2019–2020学年，共有157,763名幼儿园的学生每个个差不多阅读了20本书，达到7,567个单词量。总体而言，有52％的书籍是老师读给孩子们听的，有21％是与孩子一起阅读的，有27％是独立阅读的。这个阶段的孩子最喜爱的书籍类别是动物类，家庭生活类，行为类，诗歌类还有社区生活类。

Grade 1

在2019–2020学年，735,817名一年级学生阅读了约45本书和30,322个单词。总体而言，有18％的书籍是老师读给孩子们听的，有17％是老师与孩子一起阅读的，有65％是孩子独立阅读的。

Grade 2

在2019–2020学年中，1,009,347位二年级学生阅读了约61本书，83,250个单词。总体而言，有12％的书籍是老师为孩子们阅读的，有8％是老师与孩子一起阅读的，有80％是独立阅读的。

这个阶段学生的基础课程中会让题目开始以更高的独立性去进行阅读，并从学习阅读转向纯粹阅读，转向从阅读的内容中提取更深层的含义和信息。这些孩子们会深入了解阅读内容，以更深入地与角色联系，阅读以找到答案并收集有关吸引他们的话题。

在2019–2020学年，1,102,337名三年级学生阅读了大约53本书，182,476个单词。

在2019–2020学年，1,090,962个四年级学生阅读了大约39书籍和292,018个单词。

在2019–2020学年，1,070,892名五年级学生每人阅读了约30本书，单词量大概在373,040单词。

在中学，阅读量随着学生阅读长篇小说和内容丰富的文章而达到顶峰，在这个年龄段阅读对于逃脱，学习新词汇，收集背景知识，获得更广阔的世界视野以及对他人产生更大的同理心至关重要。

在2019–2020学年，713,062名6年级的学生阅读了约18本书，单词量大概在388,508字。动物类的书籍仍然是这个年级的学生喜欢的话题，但他们也会阅读更多和社会，人际关系，社会情感认知相关的书。