第一眼见到Leo的时候，笔者惊讶于这个个子不高、满脸稚气的孩子已经是七年级的学生。一问才知道，原来从公立学校转学到国际校的他，直接和老师申请了跳级。

在此之前，他是北京某顶尖公立校“素质班”的幸运儿，尽管他对此非常谦虚，觉得并不代表什么，但如此的实力和资源，早已是许多家庭和孩子可望而不可即的。

为什么要放弃这么难得的机会，转而投入到国际教育这个新赛道呢？Leo的想法很简单，也很直接：公立学校课业负担太重了。

这个在其他人看来很荒唐很幼稚的理由，在Leo这里却可以说是“切肤之痛”。在回忆起那段时光，他眼里的光瞬间暗淡了。

曾经的他压力大到都“没有时间生病”，因为哪怕休息一天，需要补的作业都会堆成一座小山。而呆在原地踏步，就意味着又被无数的同龄人所超越。

是转身离开寻找新的方向，还是继续负重前行直到柳暗花明？在这个艰难的抉择中，Leo的父母选择站在孩子一边，他们觉得与其让孩子的“天赋”过早地耗费在竞争压力下，不如给他换一个宽松多样的环境，让他能通过自己的探索找到内心的热爱。

冬季的学年结束后，他们坚定地给Leo退了学，开始了择校之旅。

至于是如何来到国际学校，Leo觉得可能是缘分使然。他现在所在的北京致知学校是去年在疫情下北京地区唯一开学的“新生代”。抱着好奇的态度来探校，没想到被这里的天赋教育理念所深深吸引。

最让Leo心动的，是这里丰富多彩的课外课，让他可以有机会接触到自己最感兴趣的设计制作和戏剧。

除此之外，老师和校长在国际教育上的专业理念，以及认真负责的态度也令他印象十分深刻，特别是得知校长还会亲自授课的时候，他就觉得这个学校的确很不一样。在和爸妈商量之后，他最终来到了这里。

今年3月入校，现在的Leo已经完全适应了新学校的生活。他把这些都归功于同学和老师的帮助。

在刚入校的几天中，同年级的一位同学自发给他介绍各种规则，带他熟悉校园环境；小班教学的环境，也让老师能够随时关注到他的需求和困难；当Leo表现出某方面的兴趣时，老师还会及时鼓励他，给他提供各种可能的帮助和辅导……

就这样，Leo迅速融入到新的集体中，还交到了新的朋友，连他自己都惊讶于自己适应之快。

不同的教育方式也给他带来了全新的改变。在短短的一学期内，他发现自己变得比以前开朗健谈，更加喜欢表达观点，也不再害怕和老师探讨问题。

至于未来，他觉得自己可能会成为一个生物学家或者环保主义者，因为来到致知学校后他爱上了这里的科学课，特别是生物学。

“希望等我长大了，能为动物保护和环境保护出一份力！”Leo说。现在的他也相信，通过在致知学校的学习，自己会离这个梦想越来越近。

4岁就开始打冰球的Bonnie是个cool girl，热爱一切运动和体育项目。作为北京市女子冰球队U12队长的她，获得过诸多冠军和奖牌。来到致知学校，也是因为冰球队小伙伴的推荐。

即使是这样一个活泼好动的孩子，转校初期也经历过一阵忐忑和不安。刚开始在课堂上不敢发言，表现得很“乖”，在一旁默默观察其他人。

不过，有热情的同学带动她、陪伴她，加上丰富而有趣的课堂内容，她逐渐放开自己，融入进了新的集体。

谈起让自己印象最深的老师，她说是数学和科学老师。数学老师“老解”是他们的良师益友，讲课风格风趣幽默，会用各种方式调动大家的积极性，引导大家独立思考解决问题，他的数学课已经成为了最受欢迎的课程之一；

科学老师Maile来自夏威夷，曾经是一位在分子生物学、病毒学和免疫学领域从事实验室研究工作十几年的科学家。

转行成为了一名科学老师，是因为她发现教育是一件非常有成就感的事，和孩子们相处并启发他们成为更好的自己，这种幸福不亚于做成了发明和实验。

Bonnie说她最喜欢科学课上的小游戏，比如老师会带着大家一起制作保温箱，再观察哪个里面的冰袋融化得最慢，还有从零开始制作生态球，在玻璃球里填上土，种上各种植物，观察他们的生长变化。

Bonnie说，之前上这种课时，自己都会困得睡着，现在觉得一堂课很快就过去了，完全不会枯燥。

Bonnie最喜欢的课是体育。在致知，每天都可以进行不同的体育项目，足球、篮球、网球……任她挑选。

为什么这样喜欢体育？Bonnie坦言自己很享受团队合作的感觉，也珍惜和集体一起为目标而努力的机会。

老师们也提到，Bonnie是个情商很高的孩子，懂得照顾别人，体察他人情绪。

在文学周的Buddy Reading活动中，她主动帮助低年级的同学，辅导他们阅读。文学周活动结束之后，她依然每天在午休时来到KG班级，或者在图书馆里为低年级的弟弟妹妹们读书，耐心地解释，帮助他们理解。

其实，这便是致知所推崇的SEL课程内容。通过这样的方式关注孩子的情绪发展和变化，让孩子在不断地学习和训练中懂得与他人的相处之道，学会承担自己的责任。

学期末，Bonnie又在学校组织的研学活动中爱上了马术。致知学校就坐落在各大马术训练场地附近，免去了很多交通的麻烦。

穿上马术服，带上头盔，蹬上马靴，姑娘瞬间从邻家少女变成了英姿飒爽的运动健将。也许在未来某一天，她还会踏上世界的领奖台，捧起属于她的奖杯。

户外研学活动中体验马术

游泳赛场上的Snow

疫情打乱了许多人的计划，不仅是公立学校的孩子在寻求改变，国际学校的家庭也在重新思考他们的选择。

来自北京的Snow一家就是如此。在前一所学校暴露出诸多问题之后，父母决定给Snow换个环境。对于这个新学校，他们希望是能以尊重孩子天性为理念，让她“慢慢来”。

Snow是个看起来文文静静的孩子，面对陌生人时还有点腼腆。转学这件事妈妈最担心的还是她这“慢慢的性格”。

择校时父母非常尊重Snow的意见，希望能找到一个让Snow喜欢的学校。在致知学校试学了一段时间后，Snow直接跟妈妈表示“我喜欢这里，就它吧！”

虽然不知道这所学校究竟是如何在这么短的时间内俘获了女儿的芳心，但妈妈还是决定把孩子转来适应一段时间。

转眼一年时间过去了，Snow在学校的生活如鱼得水。她成了班级助手、升旗手，参加了包括“学者杯”、青少年游泳大赛在内的各种奖项。

在学年结业式中获奖

进入致知以后的变化，令妈妈十分惊喜：Snow的自律性提高了，对阅读的兴趣也增加了，变得有勇气，更加自信了，"慢慢的"性格也得到了老师很好的保护和理解。

戏剧课上，老师见Snow在台上不敢大声说话，就趁机和孩子们做游戏，让他们在轻松愉快的氛围内，练习戏剧表演的发声技巧，减轻他们的紧张情绪；音乐课上，校长亲自带班教学，带领大家一起唱歌，让曾经对音乐不感冒的Snow爱上了音乐，每天都会哼着歌回到家中。

最令妈妈骄傲的，是Snow在体育方面表现出来的天赋。从5岁就开始学习游泳的她，在致知继续发挥着自己的水上优势，代表致知学校参加2020年水立方青少年游泳大赛，取得了50米自由泳和蛙泳总分第三、仰泳第八的好成绩。

游泳赛场上

学校多种多样的体育项目也为Snow打开了新的大门，她主动报名了篮球课，第一次体会到了团体运动的魅力和快乐......

在“致知树洞”活动中，她与其他同学一起为私信留言的大人们排忧解难，扮演起了“知心妹妹”的角色。

有的大人来信说自己面临职业迷茫期，有的大人担心孩子完不成作业的问题，Snow和同学们在阅读后展开热烈的讨论，再郑重地写出回信。

Snow与同学们一起解答“致知树洞”问题

在这个过程中，她和同学们不仅了解了不同阶段、境遇的人会面临的问题，也拓展了视野，会了包容和理解他人。

问起Snow的梦想，她笑着说，小时候的自己想当女王和公主。但现在，她更想成为一名运动员，“参加奥运会，为国争光。”

在致知的一年，让她学会了坚强和勇敢，不再害怕改变与挑战。这个“慢慢的”孩子，终于找到了自己的成长节奏。

英文超棒，SPBCN国际英文拼词大会入选全国总决赛，年级第一名，主动申请跳级，做升旗手，在戏剧节担当主角…….在许多人看来，Brian 就是别人家的小孩。

他踏实、稳重，像个小大人，业余时间以阅读为兴趣，学习也基本无需父母操心，不过有一件事却是Brian妈妈最在意的，那就是Brian的中文能力。

因为父母工作的原因，从小在英国长大的他虽然会说中文，但读写能力一直欠佳。妈妈觉得作为中国孩子，无论如何不能把母语落下，因此在回国时他们便非常明确了需求：一定要找到一所兼顾中英双语，真正做到中西融合的国际学校。

刚回国时，妈妈决定让Brian从一年级开始学，重新系统地认识拼音和汉字。然而一段时间之后，妈妈发现了一个问题，除了语文之外，其他课程对Brian来说都是已经学过的旧知识了，孩子会不自觉地产生自满和倦怠情绪，学习积极性也不高。

经历了各种波折，他们了解到致知学校不仅是双语国际学校，还为不同水平的学生提供分级教学，孩子可以选择适合自己程度的课程去学习，不必拘泥年级。

更合心意的是，这里的中文课程主任，是一位对语文教学有20余年深入研究与思考的语文高级教师。一切都正是他们所需要的。

在致知学校学习了一年后，妈妈欣喜地看到Brian的优势学科仍保持着良好的成绩，劣势学科（如语文）取得了明显的进步。

设计课

Brian自己也坦言，自己的作文水平在过去的一年里提高了不少，不仅是因为语言环境丰富了，也得益于语文老师独到的教学方法。

“老师会告诉我们写作之前先观察，先感受。写完之后，老师也会给我很多开放式的意见，例如这个地方可以再丰富一下，这个地方也许可以删掉。我也会和老师一起探讨，怎么才能写得更好。”

平时，学校也会安排丰富多彩的文化活动，把中西文化都融入到课堂内外，贯穿于学校教育的始终。

比如端午节期间，老师会和孩子们一起制作“龙舟”，举行旱龙舟大赛、国风服饰秀，还会以探究学习的方式，将二十四节气等中华传统文化融入至课堂中，让他们自主探究与之相关的动物、植物、美食等等。

端午文化体验活动

最意想不到的收获来自戏剧课。在刚刚结束的戏剧节上，Brian饰演了短剧“Winnie The Pooh”中的主角小熊Winnie。第一次登台表演，Brian又兴奋又紧张，“紧张是没办法的，但过程很开心。”

毕业于中央戏剧学院的Stepan老师对Brian印象深刻：“他是一个擅长思考的孩子,总是能够准确地明白我设计那些‘游戏’的深层含义。”Stepan老师说。

为了让学生能真正理解并驾驭表演，Stepan老师还会主动“让贤”，把创作的自由交给孩子，自己则在一旁扮演一个观察者和引导者。

Brian会和同学们讨论剧本和台词该如何删改，自己用纸板制作道具，包括角色的选择都是他们自己商议出来的。

Stepan老师说：“戏剧课的内核并不单纯是表演，它包括了很多能力，例如团队合作、沟通、创造力，十分考验孩子的耐心、细心和自信。”

在致知学校的一年里，Brian妈妈也逐渐放下心来，在课业压力大的时候，Brian能自己进行调节。

有一天回到家，他对妈妈说自己要冥想一会儿，妈妈打趣他“你还会冥想呢。”后来才知道，原来学校每天都会在早上上课前，安排15分钟的SEL（社会情感学习）时间，老师会和孩子聊天、谈心，了解他们的心理动态，有的则会带领孩子一起冥想，让他们学习疏导情绪。

妈妈对此十二分的认可，她觉得比起内耗严重的竞争，让孩子拥有一个平和的心态来面对输赢更为重要。教育理念的不谋而合，也让Brian妈妈更坚定了当时的选择无比正确。

结语

四个孩子在致知学校的故事仍在继续，而令我们惊讶的，则是他们在面临重大选择和改变时，并没有我们想象中的胆怯和迷茫，反而都是积极的主导者和勇敢的探险家。

不可忽视在这个过程中，父母对孩子的引导以及家庭内部的沟通起了非常大的作用，而新环境对孩子是否足够理解、足够包容、足够丰富、足够支持，则成为了决定他们能否更快融入的关键所在。

未来的世界风云变幻，我们的孩子迟早需要独自去面对这一切。而从现在开始，他们每一次小小的成功，都是在为此做着准备。我们能做的，就是帮助他们走好眼前的一步、又一步，然后耐心地静待花开。

坐落于朝阳区中央别墅区的北京致知学校着眼未来，耕耘当下。在实施中国国家课程的基础上，创造性融合IB PYP/MYP课程理念和教学策略、评估方式等，致力于培养未来时代的设计者、创变者和创新者。学校旨在为学生提供多元学习环境、多样学习方式，教导孩子对自身身份认同的同时，兼具文化传承与发展能力，跨文化理解能力和全球意识与参与能力。致知人深刻意识到每位学生巨大的天赋潜能，鼓励他们勇于探索未来，用智慧点亮世界。

北京致知学校即将迎来新学期。诚邀您和孩子一起走进校园，深入探访。学校为不同年龄段的孩子安排了内容丰富的体验课，让孩子与老师亲密接触，互相了解。合理贴心的安排让家长和孩子们充分感受到致知的特色与氛围，享受互动的乐趣，分享对教育的见解。

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