“我们的艺术、哲学、科学最初的源头都来自于自然中的观察感受。自然滋养了人类千万年，也是滋养孩子最好的元素。”

孩子对自然与动物有着先天的亲近与好奇，给他们提供触手可及的环境，学习和创意便可以随时随地发生。在爱迪，我们非常重视孩子们的自然教育，学校依托自然环境的优势，率先引进了国际自然教育理念，链接起孩子与大自然的联系，近距离体验生命与自然教育，充分激发孩子的想象和创造。

夏天给予我们盛放的蓬勃力量，近日，爱迪幼儿园的孩子们，开启了一场探索自然的旅程，这次来到的是校园中隐藏的宝藏——龙湖。七月正是碧荷盛放的季节，绝佳的自然生态为我们展现了一幅绝美的画卷，等待我们去探索，欣赏。

孩子们拿起手中的望远镜，不停地用望远镜张望着远处，镜头里的新世界对于他们有着极强的吸引。他们深深沉浸于探索的快乐中，用心地捕捉着周围的风吹草动，观察着自然美景的曼妙。

水草于水流中轻柔摇曳，湖面在阳光照射下显得碧绿清幽，荷叶荷花点缀于湖水之中，野鸟盘旋于湖面上空，鸭子成群结队在湖里游荡，留下了一道道优美弧线。

龙湖，是校园里一道靓丽的风景线，它更是自然的课堂，在爱迪得天独厚的自然环境中，孩子们有着充分亲近、探索、认知自然的机会。

孩子们对于自然，有着近乎天性的好奇和探索欲。他们拿着手中的放大镜，兴致盎然地探索着沿途发现的“神秘宝藏”。

沉浸式的自然教育，充分调动了孩子们探索欲。孩子们在观察交流中体验着自然的美好，尽情释放着自己的好奇、热情与活力。

在爱迪校园，孩子们可以尽情沉浸于万物生长之美，观四时之景不同，洞悉植物的生长规律，学会了由整体到部分以及对比的观察方法，收获了洞察思考、团结协作、以及对生命的敬畏和责任感。同时更是在与自然的触碰中，迸发了奇思妙想的点子创意和天马行空的艺术创意。

打破书本的界限，链接起孩子与大自然的联系，让孩子在大自然中用心和五感去触摸去体验。只有为自然所触动过的孩子，才会更加地热爱生活。

园林式的校园环境，让孩子可以每天沉浸在自然环境里，享受着自然赋予的美好，尽情释放好奇、热情与活力。

为孩子们打造的四季植物园，有着几乎覆盖华北区域120余种的植被，让孩子们不出校园，就可观察四时之景的自然变化规律。

科学实践、农耕体验等各式活动，在与自然的接触中拓展视野，以实践得以将自然教育更加融会贯通。于此，我们真正实现了“探索感知，寓教于乐，自然启智”的教育目的。

爱迪幼儿园的自然美育课堂更是给予孩子们灵感以培育的土壤。风光旖旎的校园中，总有着让孩子们层出不穷的创意灵感，自然多彩的颜色，奇形怪状的枝桠石头，各式各样的自然界元素，都在孩子们的作品上得以灵动展现。

各板块的教学和游戏区域之间并不孤立，以孩子为中心，可以随时随地开启一场启发孩子跨学科的探索。动物认知课上，孩子们学习动物的习性，感受着小动物的触感。

在爱迪校园里，我们更是见证了生命诞生的神奇，柯尔鸭成功繁育了下一代鸭宝宝。当孩子们小心翼翼捧着小鸭子时，爱与温暖在手心传递。潜移默化间，我们惊喜地发现，孩子们正在成长为一个个有爱心，有责任感的小小少年。

生命与自然教育，永远离不开探索，下一场课堂，我们探索的可能就是来自绘本里的小昆虫，可能是来自大山深处的矿石，可能是在电视常里出现的小动物……在爱迪，我们提供了丰富多样的资源，这都将会成为孩子们创造与想象力生长的土壤。

沉浸在绿意盎然的校园里，感受自然带给我们的神奇宝藏，给予孩子享受自然赋予的美好空间，尽情释放自己的好奇、热情与活力。

以欢乐启蒙智慧，用关爱探索智能。我们守护孩子的每份欢乐，守护孩子的每个成长瞬间。