快看，唐僧师徒现身说法，讲述取经路上的艰难险阻！

由华美萌娃们自编、自导、自演的华美版《西游记》生动上演！一个个生动有趣的人物活灵活现！

华美宝贝们探究金箍棒、紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮等等各种法器的作用，与现在科技产品的联系与相似之处！

蜘蛛精结的网、紫金袈裟……华美萌娃们探究《西游记》中出现的各种各样的网，每一种网的用途！

没关系！这次唐僧由我来守护！华美宝贝们自己创作解救唐僧的法器！

孩子们在充分理解故事，各自解构各类妖怪的弱点，宝贝们自制了属于自己的“法器”，并且讲述为什么这样的法器可以打败妖怪。想象力、创造力以及表达力爆表！

《好饿的毛毛虫》中，华美宝贝们发现了毛毛虫从出生到变成蝴蝶的过程，孩子们分组合作讨论，发现故事的呈现方式各种各样，不仅可以倾听、讲述，还能通过歌唱、绘画、表演等多种形式进行进行表达，玩转讲述故事的五大要素：时间、地点、人物、事件与因果。

走平衡木意犹未尽？用快板唱故事《小熊过桥》吧！

孩子们欣赏、理解《小熊过桥》故事内容，领略快板的节奏感，并明白遇到困难不要回避，要保持乐观和自信的心态来正视困难，寻找解决困难的方法。

为什么三只小猪的房子有的一吹就倒？有的却能屹立不倒？学习了《三只小猪》后，孩子们在户外活动中自发商量用各种材质的积木搭房子，怎么搭个坚固的房子呢？孩子们拿着木头，这里敲敲，那里锤锤，再用手推推，都在为做坚固的房子而努力。

故事是什么?

故事是我们理解人类社会的钥匙。

美国哈佛教育心理学家凯瑟琳·斯诺经研究发现，6岁前会讲故事的孩子，小学时学习和社交能力比较好。

幼儿期是孩子语言学习的关键时期。而当孩子在讲故事时，不仅会锻炼语言词汇的能力，还需要用到组织能力、语言词汇能力、想象力和记忆力，而故事内涵还会需要孩子具有内有的道德判断力和生活经验，系统连贯的线索链接，会促进孩子思维逻辑更立体的建立。这些都是认知能力的关键，会让孩子在成长的道路上受益匪浅。

好玩、好问、好探究是孩子与生俱来的特点。脚踏实地的探究历程，会带给孩子更真实的感受。

本次华美的IB主题探究活动中，老师们利用童书馆的资源，通过T-chart的方式，根据图书的不同特征让孩子们初步理解了故事里包含的五大要素：在什么时间、什么地方、什么样的人、发生了什么事情、为什么这样做。通过这五大元素，孩子们会更轻松地理解故事的内容。

接着，孩子们通过表演、讲述、歌唱、绘画等形式加以表达，层层递进深入探究。

孩子们最后以预测、猜想、讨论、协商等方式，合作进行创编及制作故事书、连环画，并对自己的故事进行宣讲，从而让孩子们更加深刻理解故事所传达的寓意。

每一个故事都蕴含着无穷的智慧，来和华美宝贝们一起，探讨演绎那些好玩有趣的“事”吧。