学习，我们一直在路上！为了提高老师的专业素养，促进学生核心素养的落地，推动学校课程建设和发展，近日，CEP双语中小学一行8位老师参加了《2023中小学课程建设与发展大会暨首届中小学特色课程博览会》，开启了为期两天半的学习之旅。这次活动的主题是价值· 重构· 路径——好奇心、想象力、探索欲与批判性思维：回归高品质课程建设的逻辑源点与创新理路，活动聚焦于“高品质课程引领未来教育”。

Teacher professional development involves a continuous process of reflection, learning and action to further a teacher's knowledge and skills, leading to enhanced teaching practices that positively impact on students' learning. 

8 teachers from CEP primary and secondary divs attended an educational forum held in Chengdu for updating the latest information that focus on the topic of "high-quality curriculum leading future education".

CEP小学付秋香、卢晓君、李罗惠、何莹莹、刘雪琼、陈芝伊，CEP双语中学的张伊、谢媛

第一天——主论坛

如何激发孩子好奇心、想象力、探索欲和批判性思维？《中小学课程建设与发展大会暨首届中小学特色课程博览会》邀请了众多专家，共同探讨中小学课程建设与发展。创新驱动的实质是人才驱动，教育质量的根本落脚点在于课程。课程一体化可以打通学段、学科壁垒，强化课程的关联与统筹，推进家校社协同育人，这和华外正在实施的“一体化教育”具有异曲同工之处。

第二天——走进成都空港实验学校，探索PBL的魅力

本次论坛设置了项目成果展、项目式主旨讲座、校长报告、专家主旨讲座、案例分享、公开课展示、课例研讨和项目式学习实操工作坊等学习环节。

在项目成果展中，学生们的作品展现出了惊人的创造力和表达能力，让人印象深刻。

北京师范大学的桑国元教授深入浅出地讲解了《新课标背景下的项目式学习》，让老师们认识到项目式学习在应对新课标挑战中的独特优势。

周鑫燚院长提出，未来的学习需要交互学习、协同推断、共创共赢，而 PBL 可以帮助挖掘孩子的高阶思维。

此外，老师们还观摩了成都空港实验学校二年级孩子的公开课《沉浸式测量体验馆》，让人感受到了项目式学习的实践成果。

本次论坛让与我们了解了项目式学习的思辨与实践，为课堂教学变革赋能，实现了知识到素养的落地。也为教育教学的改革提供了新的思路和方法。

第三天——项目式学习工作坊，在项目共创合作中思考探索

在本次学习工作坊一开始，北师大项目学习课题组首席专家罗颖为现场老师们带来了《高质量项目式学习六要素》《核心驱动问题的提出》主题讲座。罗颖老师不仅从素质导向、问题驱动、持续探究、学生参与、学科融合、产品导向、评价引领几个方面，带大家认识和了解了什么是项目式学习，还从立项组队五要素和高质量核心驱动问题的提出两个方面，向老师们分享了如何开展一个项目式学习。

接着，来自全国各地的老师们按小组进行为时30分钟的项目共创。

老师们集思广益，讨论热烈，争先恐后地上去展示自己小组的成果，项目内容都十分精彩，掌声此起彼伏。

我校CEP中学部初中英语科组张伊老师和谢媛老师上台进行成果汇报。

实践出真知，通过工作坊的项目共创，我们认识到项目式学习不仅是落实新课标的重要抓手，而且是新时代教育课程建设的重要组成部分，项目式学习也不再是个别学校、个别教师对前沿教育理念的浅尝辄止，而是每一位教师都应该践行的教学方法。