“望子成龙，望女成凤”是许多家长们的心愿。每位家长都希望自己的孩子能有一个好的未来，能考上一所著名的学校……但是在育儿过程中，有些事情并不遂人意。家长该如何培养孩子呢？我们一起来看看哈佛父母的教育模式~

后天培养孩子的软实力远比天赋重要

要说哈爸哈妈幸运，人们首先会觉得他们的子女特别聪明，大多是天才。

人与人之间，智商有别，这是事实。能被哈佛录取的孩子，应该是比较聪明的，要不然，也适应不了顶尖名校的激烈竞争环境。

但是，究竟有多少哈娃是天才，看看哈佛家长对他们子女的看法吧！

从调查结果看，只有17.3%的父母认为他们的子女是奇才，能被哈佛录取，是因为在某一方面特殊才能或者说已经取得了显著的成就。

82.7%的家长认为他们的子女是比较均衡的全材型，是成才的料，但是，还需要像哈佛这样的环境，培养成才。而这种各方面都比较好的全材型学生，应该是后天培养出来的。

谈到幸运，人们还会觉得被哈佛录取本身就是一种幸运。原因之一是在成绩差不多的申请学生中，仅仅只有百分之几的学生能被录取，没有被录取的学生不一定差，仅仅是运气不佳。这可能与人们对美国名校录取标准不太清楚有关。

美国名校的录取标准究竟是什么样的，没人知道，人们仅仅知道是综合的，但是，具体哪些指标，又各占多少比例，大家并不清楚。

而且人们对美国名校录取标准的理解，通常有误区。常常用中国名校录取标准，来解读美国名校录取标准。

中国名校录取是根据单一的高考成绩，而美国除了高考成绩（SAT 或者ACT），还要看学生的软实力，比如课外活动情况，个人素质和潜力，个人作文，和老师的推荐信等。

如果仅仅看考试成绩，能敢申请哈佛或者其他美国顶尖名校的，不会太差，应该都能在最低录取分数线以上。

但决定是否会被名校录取的主要差异是软实力。在软实力中，学生在各项活动中的获奖多少和获奖档次又是最重要的。

88%的哈佛学子获得过州省级或者以上的比赛大奖，这些奖励包括学校和课外活动(图二)。无论是文艺才能，体育竞赛，科技比赛，演讲答辩，领导能力，还是个人素质上的奖项，都会让申请学生脱颖而出，受到名校青睐。

从这些分析可以看出，大多数哈娃不是什么天才，而是后天培养出的全材，他们能够被哈佛或者其他顶尖名校录取，主要是靠突出的软实力，而这些软实力也是后天一点一点培养出来的。

因此，我们可以说哈爸哈妈们能把子女送进哈佛，不仅仅是幸运，更重要的是他们的有效教育模式。

家庭教育模式

能把子女送进哈佛，哈爸哈妈们究竟是一群幸运的父母，还是他们有着与众不同的教育方式？这想必是公众感兴趣的一个问题。

哈佛家长只是一群幸运的父母么？还是说他们有与众不同的教育方式？如果是后者，那他们的主要教育模式又是什么？为了解决这个问题，我们通过哈佛家长微信群, 对近千名哈佛家长作做了抽样调查。

本文就是139个哈佛家长的答案的总结。调查的问题，有的只能选择一个答案，所有答案总和是100%,  在本文中用饼图表示。有些问题可以选择多种答案，其答案总和可以超过100%, 文中用柱状图表达。
我曾经对哈爸哈妈的类型进行了总结，大多数父母是温情的牛妈，而不是冷酷的虎妈。是牛妈模式的情歌，而不是虎妈模式的战歌，把子女送进了哈佛。

锻炼领导能力

从哈娃的课外活动中可以看出，培养和锻炼领导才能，是精养教育模式的精华之一。近70%的哈娃在高中阶段有机会担任班级或者学生会干部。

在其他课外活动中，也同样寻求机会培养领导能力和与人的沟通能力。有43%学生参加了演讲答辩活动，可以大大提高能书写和能言善辩的能力。这是领导才能的一部分(图七)。

在精养教育模式中，哈娃通过参与领导才能活动的锻炼，让领导能力有显著的提高，并且得到社会的公认。

有8.6%的哈娃是美国总统奖(Presidential Scholars) 获得者，4.3%是青年议员奖(US Senate Youth Program) 获得者 。

这两种奖是美国政府对高中生的最高奖励，每年只有104名学生获得青年议员奖，最多也只有一百六十一名总统奖获得者。领导才能是获得这两奖的最重要的条件之一。

在美国顶尖名校中，哈佛的特色是重视和培养领导才能。具有领导才能特色的高中生，在申请哈佛时，这些特色对他们成功敲开哈佛之门，有很大的帮助。

领导才能是终生受益的技能，不仅仅是有效的敲门砖。哈佛对领导才能培养的环境和文化，是那些有抱负成为各行各业高级管理人才的首选。

35.3%的哈娃选择上哈佛是因为哈佛对于领导才能培养的特色。在哈佛的四年里，他们积极参加各种活动，利用众多的锻炼机会，把他们的领导才能提高到一个新的水平，在哈佛这个人才济济的校园里，很多华裔成功竞选上不同的领导岗位。

在参加女儿2016毕业典礼时，很高兴看到很多华人子女就坐在主席台上。在2016级校友会的八人领导成员中(Program Marshal)，有四名华裔，其中包括主席 (First Marshal)。

培养孩子的时间管理能力——首先是克服拖延症

其实，小孩子因为有大人时时刻刻在管，拖延问题通常被控制得反而比大人好。往往是大人有更多的借口，但其实有时候拖延问题比孩子来得更严重。家长首先是要面对这一点，先看看自己有没有这个问题。因为孩子最擅长的就是模仿身边的大人，家长要以身作则。

其次，家长要认识到，孩子在计划自己的行为时，没办法像大人思考得那么完善。所以家长能够帮助孩子的不只是教孩子怎么计划，而是能够训练孩子有一些良好的生活习惯。这是克服孩子拖延症的首要解决方案。

培养孩子的自律能力——和孩子建立理性的“契约”关系

有些孩子因为年龄小，当犯错误时，家长说了他也未必懂，容易出现“打也不是，骂也不是”“说了也不改”的情况，会让家长很窝火。但其实，孩子虽小，也知道趋利避害，他能够理解外界给他的反馈是好还是坏，所以，我建议家长们可以和孩子建立一种明确的“契约”关系。

首先，你需要和孩子一起制定明确的规则，约定好赏罚的标准。比如早晨起晚了，就不许吃当天的冰激凌。

然后，你要严格且温柔地去执行那个规则。当孩子触碰到了你们约定的规则（惩罚或奖励），你一定要说到做到，不能食言！同时，如果是惩罚，你也不要发火，要非常理智平静地和孩子讲清楚为什么惩罚他。一般来说，孩子都能够接受。

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