堂姐的女儿舒舒今年8岁，秉持着“女儿要富养”的理念，在她家里市面上潮流的衣服，各类型的玩具塞满一屋。记得一次周末，一家人用餐期间，小女孩突然耍起了小脾气。先是嫌饭菜不合口味，吵着要吃水蒸蛋，表姐二话没说冲进了厨房，过了几分钟端出来一碗水蒸蛋。刚吃了一口，舒舒又嫌水蒸蛋没有味道，要吃苹果布丁。堂姐立马跑去楼下的甜品店给舒舒打包布丁。没成想，打包回来的布丁依然不合舒舒口味，吃了没几口，她又跑到客厅吃零食了。

8岁的孩子，对餐食如此挑剔，实在让我这个做堂妹的替堂姐感到担心。我委婉地向堂姐表达了意见，结果她一脸吃惊：“你觉得我这是溺爱？孩子正是长身体的时候，当然要吃的好呀，她想吃什么就得满足。”那你给孩子买的衣服玩具是不是有点多？” “我生的是女孩，难道你没听说过女孩子要富养吗？我经济能力允许当然要尽所能的给她提供物质基础，免得以后她心理有什么落差，富养不就是满足么？”

富养就是为了满足孩子的一切？的确，这世上所有的小孩都需要一个安稳的成长环境，需要有健康的食物，新鲜的体验和有趣的书，这些物质层面，自然是越丰富越好。当你有了小孩，不管是男孩还是女孩，你都会有强烈的动机，去努力给他力所能及的最好的生活。但是，父母的理解和关心，还有素质教育的放手和相信会比物质更为重要，这就是精神上的富养。

教育里，真正的富养是养出一个内心丰盈的孩子。每一个孩子都有无限潜力，父母要做的就是帮助孩子找到他们的兴趣点和潜力，让他们更够在一个适合的平台，不断学习和成长。腹有诗书气质华的内心丰盈，素质教育投资才是对孩子最有价值的富养。

素质教育和应试教育有什么区别？如果一所学校，把考试当作教学主要的乃至唯一的目的、方法和标准：考什么就教什么，不考就不教，这便是典型的应试教育。而素质教育，除了对考试成绩的追求以外，还包含更丰富的能力和素养培养，以能支撑学生的长远发展。那么，一所学校搞注重全面发展的素质教育，会影响学生成绩吗？或者说，素质教育下的孩子，应试能力一定差吗？

曾经看过一个泰国公益广告，里面说的是一个小女孩因为家里穷妈妈没有钱给她买冰淇淋，她看到妈妈辛苦就自己研究用菠萝做了一个冰棍，还拿到市场卖出去赚钱。这个过程里，小女孩得到了想要的冰淇淋也获得了意想不到的满足和快乐。聪明的父母，都舍得让孩子吃苦，给孩子机会去创造自己想要的东西和想过的生活。一个人在少年时代所接触到的机会，并由此而生的所感所悟，往往圈定了其未来发展的可能性，即我们常说的“视野”，这就是素质教育的重要性。

国际教育在运动、音乐、艺术、户外探险、研学旅行等方面不遗余力地推行，正是要尽早、并且尽可能多地为孩子打开大千世界之门，让他们有机会尽情探索未知的风景。给孩子提供优质的教育环境，才是更“硬核”的富养方式。国际教育不同于应试教育的死记硬背去接受知识，而是注重培养孩子的创新思维。从动手能力，到鼓励孩子拥有自己的观点，让每一个孩子的思维都能得到发散。

对于国际教育来说，从教学环境、雄厚的师资力量、多元化的文化氛围等，都可以为孩子提供一个优质的教育平台，帮助孩子在未来的道路中，走得更好更远。

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