贵阳某顶流小学二年级学生妞妞，被班级家长联名驱逐，火上热搜。
7岁的女孩，能与几十名家长结下多大仇恨，竟遭到两次书面请求转学？
第一次，家委会故意避开妞妞父母，另建名为“2019-3小龙人”的班级微信群，而班主任翟老师就在其中。
接着，家委会通知家长签署一份《请愿书》，内容是妞妞转学的提议，次日，线下签名完成。
但由于种种原因，《请愿书》没能上交学校。
4个多月后，家委会再次写下《请愿书》，这次有37位家长签名，要知道妞妞班级全员是38位。
而希望妞妞转学的，当然不只是家长。
或许碍于职业身份，班主任翟老师，虽没直接参与《请愿书》一事，但身在微信群，却没有任何意义上的阻拦，也表明她是默许这事的。
一位柔弱的小女孩，竟成了众人的眼中钉，在这被拒绝、孤立的环境中，孩子该有多失落、孤独、痛苦，而作为父母又怎能不心痛？
然而，导致如此局面的，恰恰是妞妞的父母。
祸起父母的“理想教育”
妞妈是高知人士，有自已的教育理念，她看重孩子心理健康，胜过学习成绩。
照理说，比起过分鸡娃，妞妈的做法，更符合孩子的成长规律。
然而，因为用力过猛，她却闹出了一连串问题。
妞妞刚入学，妞妈就表明了教育立场，并希望学校给予特殊照顾。
但学校有学校的规矩，不可能反过来迁就每个孩子。
于是，妞妈与学校、班级之间的摩擦就开始了。
她不能接受，二年级学生被布置书面作业，为让孩子不受其苦，还屡次帮忙代写。
大人的字迹，毕竟瞒不过老师，孩子因此受批评，妞妈也跟班主任起了争执。
同样为了作业，接下来妞妈跟班主任就彻底翻了脸。
妞妞作业没完成，被老师叫到办公室补写，直到中午放学。
下午，妞妞哮喘发作，妞妈情绪爆发，在电话中强烈指责班主任的不是，而对方也放出狠话：“你们受不了就自己转走，别再来读我们这个学校，读我这个班。”
第二天，第一封《请愿书》就诞生了。
妞妈以孩子治疗哮喘为由，实际想回避“不良”学习环境，她给孩子请了下午假，每天只上半天课，一直持续了三个多月。
3月15日，妞妈要求进校接孩子，被拒绝后，竟不顾劝阻，强行翻过学校伸缩门，带走了妞妞。
学校对妞妈提出批评，而家委会第二封的《请愿书》随之其后，这次班级所有家长都签了名。
之前没上交的请愿书，连同这一次的，一起被交到学校，随后，妞妞休学在家。
再好的理念，如不结合实际，就会弄巧成拙。
妞妈掌握了育儿“秘籍”，希望一切都照理想行进，以免女儿受到错误教育的“毒害”。然而，越是期待理想的结果，害怕女儿受伤，就越会对环境及他人进行挑剔。
但现实总是不完美的，也难免引发焦虑，促使她与学校产生有声无声地对抗，以此来保护孩子。
正是这过度保护，让孩子难以信任老师所教授的知识，影响学习。而老师的权威被挑战，其他家长的利益受损，反过来联手孤立孩子，只会影响孩子心理的健康。
父母是孩子的保护者，但过了头的保护，反而变成伤害。
过度保护，致孩子认知“盲区”
知乎上一位网友，分享了大学同学的事。
同学是家中独女，父母百般疼爱，怕女儿被人带坏，从不允许她跟别的小孩儿玩。
从小到大，她没有一个要好的朋友，也不知友谊的滋味。
高中毕业后，同学独自到外地上大学。
第一次住大宿舍，见室友玩成一片，同学也很想融入，却又不知如何开始。
有一次，室友开玩笑让她请大家吃东西。下课后，她就真的提了一大包零食回宿舍，室友们兴奋地围着她又叫又跳，有的还激动地抱住了她。同学第一次感受到，与父母以外的人，有如此亲近的距离。
从此，同学就误以为，交朋友要靠物质换取。
于是，她经常给同学买零食、请客吃饭。不少人利用这个弱点，经常拉上她买单，一个月下来，同学的生活费翻了倍。
可悲的是，室友不但没有跟她关系更好，还经常背地使坏。
而父母也得知，女儿高额的生活费都花在了同学身上，到学校大闹一场。从此，很多人再也不愿靠近同学，她更加孤单了，甚至几次自残。
直到网友提醒她，找心理医生看看，她才得知患上了抑郁。
父母为避免孩子受不良朋友影响，就阻止她与人结交。然而，在真空中成长的孩子，一旦离开父母，进入社会，父母在哪方面保护过度，孩子在那方面的缺陷就会突显出来。
正如心理咨询师托德老师所说，父母过度保护，会让孩子形成依赖、任性、懒惰等行为。
孩子不但依赖父母的保护，还会依赖父母所提供的价值观，懒于自我探索，因此，缺少判断和处理是非的能力，会因遇到新情况惊慌失措，难以适应不同的环境。
爱孩子，保护有时，放手也该有时，如此，才能培养他强大的生存能力。
要保护孩子，父母先自行“松绑”
很多时候，孩子并不需要全方位的保护，而是由于父母过于心急。学会稳住自己，才能让孩子更自由地成长。
1、放下焦虑。
据《2019中国父母孩子成长焦虑白皮书》统计数据，有91.5%的父母对孩子成长感到焦虑，完全不焦虑的父母仅占1.6%。
太多时候，孩子成了父母生活的重心，害怕孩子输在起跑线上、担心染上坏习惯、挂虑环境影响心理健康……，而这些担忧、焦虑的情绪，只会让父母在面对问题时发挥失常，容易产生负面情绪，打击孩子融入世界的积极性，让他变得胆小、畏缩。
因此，放下焦虑，就是好教育的开始，可尝试这3个办法：
（1）找信赖的朋友倾诉，把内心的担忧讲出来，如果朋友还能陪着呆一会儿，焦虑感很快就会减少。
（2）全身放松法，把注意力放在额头上，深呼吸，直到眉头放松舒展开。然后，依次到脸部、颈部……一直到脚底，反复多做几次，就能完全放松下来。
（3）也可以专注做喜欢的事，比如追剧、画画、插花、做美食等，专注一件事，能让思绪慢下来，而紧绷的神经就得到松弛，焦虑也随之变淡。放下焦虑的情绪，父母处理问题才会更加理智、从容，育儿也会变得省力和顺畅。
2、放下“理想”的养育。
父母都希望给孩子最好的生长环境，但如果过于追求理想，以及完美纯粹的教育，往往导致孩子与现实脱节，反而带来危害。
心理学把“完美主义”定义为：它要求自己和他人达到极高甚至完美的水平，且远超情况所需的要求。
追求完美的教育，不但会让人变得挑剔，而对孩子来说，有时也是一种变相的控制，它把孩子固定在一种模式中，切断他在多元世界探索的机会，从而阻碍自我发展。
放下理想教育，父母要先接受“我是平凡人”的观念。
即使是相对成功的人，也是经历了普通人的失败和痛苦，才成长起来的，毕竟天才极为少数。只有承认自已是平凡人，才能接受孩子跟平凡人呆一起，在不完美的环境中成长。
其次，改变你能改变的，接受你改变不了的。
我们或许能控制自已，却无法完全掌控他人和环境。教育中，父母有好的看见，可以试着改变自已、影响家人，而非尝试改变大环境。
只有结合现实不断调整自我，才能找到既适合孩子，又适应环境的最佳教育方式。
3、做决定时，把孩子的处境考虑进来。
在教育中，如果父母执意争个高低对错，哪怕出发点再好，也会带来负面影响。
决定做事前，先把孩子的感受考虑进来，以免费力不讨好。
综艺《校园派》里，陈先生发现儿子语文试卷上，有两处批改错误。
这是两个填空题，分别为：燕子的尾巴像（ ），另一题则是：大象的耳朵像（ ）。儿子分别画上了一把剪刀和一把蒲扇。
但老师不仅划了两个大红叉，还在旁边批注道：写字！
陈先生认为，孩子的答案没有错，老师如此批改，是扼杀孩子的想像力，影响学习兴趣。
本想当儿子面，“讨伐”老师的不是，但考虑这会影响老师在孩子心中的形象，担心他会质疑老师。
于是，他跟孩子解释说，你的答案没有错，并且非常有创意，但老师需要的是标准答案，所以，他让你用写字的方式来表达。
爸爸意在保护孩子的想像力，但他的回答，并没有针对老师的错误，而是既保护了孩子的创意思维，顾全孩子的处境，也考虑到老师的立场，把事情完满地解决了。
曾奇峰说：“养育一个健康的孩子，父母应该是粗心而阳光的。”
“粗心”的父母不会处处担忧孩子受伤，在保护安全的同时，也给机会让他适应不同环境。
养孩子需要科学的方法，而父母的“粗心”和大气，才能够让科学更贴合实际，更周全地帮助孩子。
如此，不仅能帮助孩子身心健全，也让他学到父母灵活处事的智慧。
作者：娇云，以文字疗己悦人。
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