要说当父母的最苦恼的孩子问题排行榜，第一个是作业，第二个非“磨蹭”莫属。

·一口饭含在嘴里，就是不咽，原本一小碗饭，硬是吃了一个多小时；

·明明只有十几个字的抄写作业，写了擦，擦了写，一个晚上竟没写完；

·上学快迟到了，还是不紧不慢地喝着牛奶，真是急死人；

面对一个磨蹭到极致的孩子，绝大多数家长都无法以平常心对待。

于是，催他，催他，催他，成了很多家长暴躁的常态。

《中国家庭教育现状调查》显示：家长认为拖延是全学段孩子的共同性问题。

家长们不停地催，可孩子呢？你催你的，他干他的，完全不听。

孩子磨蹭这道难题，到底该怎么破？

其实，一个孩子一个性格，面对不同性格的孩子，我们不能一概而论，而应该有的放矢。

《儿童性格心理学》中将孩子的性格分为四大类：表现型、思考型、指导性、亲切型。

孩子的性格不同，催促的方法自然也不同。

表现型孩子天性热情、乐观，他们就像“热情里一把火”，性格外向型最明显的特点，对应性格色彩为红色。

这类孩子，喜欢表现自己，他们目标坚定，渴望得到鼓励，胜负、输赢、面子对他们来说非常重要。

《儿童性格心理学》中是这样描述的：

红色型的孩子，热情又充满活力，对各种情况都保持热情，很难老老实实地去做一件事，或者把精力集中在一个特定的任务上。

所以催促这类型的孩子，家长们首先要建立规则，给他们的行为划定“对和错”，让他们明白底线，懂得有些边界不能跨越。

正面强化的效果对于表现型的孩子来说会更好一些，“鼓励为主，惩罚为辅”是一个很适合的方式。

在遇到孩子磨蹭时，我们可以从他们喜欢的“挑战”入手，用夸奖的方式来催。

·孩子的作业没有按时完成

可以说：老师说你上周进步很大，她希望你能加把劲，成为班上小朋友的小榜样。

·孩子晚上不肯睡觉

可以说：宝贝，和妈妈比个赛，谁要是先睡着，明天早上就可以得到一个漂亮的贴纸。

·孩子半天穿不好鞋子

可以说：来，这里有一个计时器，咱们挑战一下自己，看能不能在铃声响起之前将鞋子穿好？

被父母夸奖的孩子，内心会滋生出巨大的力量，不知不觉中就会加快速度。

但是任何一套方法，用久了都会失去效果。这种因为持续作用而产生反效果的现象，在心理学中被称为“超限效应”。

这时候，可以尝试换个策略。

比如偶尔说说反话：“我觉得你可能完不成这个任务吧。”

或者放低姿态，让他们的骄傲感得到满足：“我可做不到，你一定能做到吧？”

之后，你就又能看到那个活力四射，加足马力向前冲的“火箭”孩子了。

思考型孩子的特点：

内敛，含蓄，严谨，细腻，善于思考，沉着冷静，重视逻辑，遵守规矩，理性又敏感。

这类孩子就像一片海洋，对应性格色彩为蓝色。

这类孩子，喜欢思考，善于钻研，总是沉醉于自己的小世界中，安静而内向，内心也无比地敏感。

他们平时最爱说三句话：

“你先别急。”

“再等等。”

“我再想一想。”

他们喜欢所有的事都能按照他们自己的节奏走，虽然表面上看起来很好说话，但如果大人贸然打乱他们的节奏，就很容易让他们感到不安。

如果你觉得他们比较磨蹭，用强制、吓唬、威胁的方法，不但没有效果，反而会起反作用。

与其干着急，倒不如耐下心倾听，多问他们几句：

“你的想法是什么？”

“可以告诉我你的原因吗？”

等他们说出想法后，再表达你的意见和感受，一步一步引导他们把想法落实到行动。

我们家长们应该学会接纳孩子的“慢”，给他们一个“慢”的空间，不去打扰，他们安静地思考。

当然，对于思考型的孩子，家长们要注意保护他们的面子，给予他们最大的尊重。

指导型孩子

引导式催促

领导型孩子的特点：

勇敢，坚强，强势，坚定，喜欢赢，有责任心，有正义感，目标明确，不肯轻易妥协，喜欢制定规则，既爱面子，也乐于反抗。

指导型的孩子就像一片丰收的土地，对应性格色彩为黄色。

这类孩子，头脑灵活，富有正义感，他们更愿意冲在前面，充当领导的角色，用自己的力量带动他人一起向前。

对于他们，家长应该看到他们的优点，发挥他们的优势，规避弱点，鼓励孩子展示自己的强项。

面对这样的孩子，家长们不能压制，而应和孩子一起设定目标，将现在和目标之间的距离分化为几个小目标，通过自律而有效的策略，缩短与目标之间的差距。

在网上看到了一个妈妈的做法，很受启发。

她的儿子也是一个没有计划，超级磨蹭的孩子，每天放学后书包一扔，吃零食、玩游戏、看电视，直到她回家后反复催促，孩子才万分不情愿地拿着书包进了房间。

作业本虽然是拿出来了，但慢吞吞地十分钟写不完一个字，作业的质量可想而知。

后来，她想出了一个办法。

她和儿子约定，每天晚上八点半之前必须要写完作业，至于时间怎么安排，先做什么后做什么，完全由孩子说了算。

如果提前写完作业了，节约出来的时间就可以用来做他喜欢的事情。

为了多一些游戏的时间，孩子每天抓紧时间写作业，而且，没有了妈妈的监督和催促，他就可以按照自己的计划和节奏来安排作业。

当然，目标引导不等同于撒手不管。

家长应该成为孩子成长的“掌舵人”，为他们把好前行的方向，一旦发现孩子走偏了，要及时纠正方向，才能让他们走得直、走得快。

亲切型孩子的特点：

羞涩，谨慎，温柔，和善，有好人缘，却不懂拒绝，是个慢性子，既安静又谦逊，愿意听从别人意见，喜欢把什么都藏在心里。

亲切型的孩子就像一颗嫩绿的小草，对应性格色彩为绿色。

这类孩子感受情绪的能力非常强，他们往往能够非常敏锐地捕捉到家长的情绪变化，当发现妈妈不高兴了，他们首先会认为这一切都是自己的错。

当你说：“能不能快一点。”

他们心里想的是：“妈妈生气了。”

你越催得急，他们越紧张害怕。

你提出的是问题，他们感受到的是情绪。

《西尔斯亲密育儿》书中有句话：“父母的亲密接触，是让胆小的孩子敞开心扉的秘诀。”

在和亲密型孩子沟通时，可以试着采用一些肢体语言。

比如：

蹲下身，保持目光平视，

说话时，拉着他们的手，

语速慢一点，缓一点，

还有，不要吝啬你的拥抱。

不着急，不发脾气，慢慢引导，才是应对这类孩子磨蹭问题最好的方法。

就像这位妈妈，每天叫孩子起床，总是给他个吻，告诉他：还有一分钟的时间，眨眨眼睛，时间到了就来叫你哦。结果呢，一分钟以后，孩子就已经自己坐起来穿衣服了。

很多时候，我们总是在抱怨孩子太磨蹭、不听话，但我们忘了，孩子就如同一粒幼小的种子，不仅需要阳光和水分的浇灌，更需要陪伴和呵护的滋养。

用温柔拉近距离，用鼓励代替催促，才是一个家长的大智慧。

教育，从来就没有一定之规。

不同性格的孩子，需要不同的教育方式。

好的教育，一定是温暖而恰当的。

从孩子的性格特点出发，用不同的方式，帮孩子养成好的行为习惯，才是对付磨蹭的正确方式。

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