最近，福建厦门一小女孩“借力”写作业的情景，让人哭笑不得。

她趁妈妈下楼倒垃圾的间隙，用智能设备小爱同学一问一答算完了100道算术题。

被妈妈发现拔掉了小爱的插头后，她开始用手机进行计算。“作案工具”再次被没收后，她又套路起了爸爸。

用智能电话手表给爸爸打电话，以玩快问快答的游戏为由，她硬是把所有题的答案都“骗”到了手。

（来源：麦浪视频小红书号）

虽然对于妈妈来说，看着她小小年纪就会作弊的行为会生气感觉头疼。但是不得不说，这小姑娘还挺聪明。

遇到事情会找方法，发现旧法失效，一点不内耗，立马开启新探索，小脑袋瓜子转得还真快，真是让人又好气又好笑。

生活中有很多孩子都喜欢耍类似的小聪明，比如不想吃饭就假装打翻碗，不想被父母发现自己的零食、玩具，便偷偷藏起来，考得不好偷偷改分数……

这些聪明反被聪明误的行为，真真是考验着父母的心性和处理能力。

遇到事情找便捷的方法，这本身是件好事。但如果孩子没有把聪明劲儿用在正经地方，就需要引起警惕。

当发现孩子在投机取巧为自己谋利，或者耍小心思给别人造成麻烦时，父母应对的态度和方式，影响着孩子的成长。

（1）  看重“问题”批评教育，会激发逆反心和“反侦察”力。

有些父母生怕孩子的人生有半点差池，发现任何一个与预期不符的苗头，都会当成大问题严肃处理，可不仅没被解决，还扩大化了。

大家很熟悉的《小欢喜》里，有一幕看着让人压抑。学霸英子唯一的爱好是玩乐高，可妈妈以高中时间紧张为由明令禁止。

于是，英子只好把爸爸和同学送的乐高生日礼物，想方设法藏起来。结果被妈妈发现了，她大发雷霆砸掉，还挑起了几个人的矛盾。

原本也不是多坏的事情，可一旦被父母界定为“风险问题”，孩子又不服气的话，就只好通过隐藏、欺骗的方式来应对了。

某种意义上来说，孩子的某些耍小聪明做坏事的行为，也是被身边的人给“逼”出来的。如果不想孩子总对着干，就别过分压制孩子正常的需求。

（2）  放任孩子“兴风作浪”，他可能缺乏底线原则容易闯祸。

前不久，高铁乘客因为熊孩子引起的吵架行为引起了大家的关注。一名男子正在休息，却被他后排的一年级大的小孩薅头发、弹脑壳。

男子屡次提醒无果，开始教训孩子。可小孩家长不仅没不道歉，还觉得是对方太计较，双方大吵起来，最后在列车员的调解下才和解。

有些家长总是把孩子的调皮当成是可爱，根本不顾及别人的感受。总以“他只是个小孩”为借口，纵容孩子的不适行为，总有一天会被人制服并付出代价的。

（3）  合理引导扬长避短，让他真正明白“规矩红线”不能碰。

如果家长可以跟孩子交流顺畅，可以讲道理让孩子意识到有些聪明是在犯错。如若无法做到耐心沟通，也可以求助于专业的人。

一男孩偷拿了同学家20元钱，妈妈给他讲了不能偷窃的道理后，还带他到派出所“自首”，沉浸式体验犯错的后果。

经过警察叔叔的谆谆教导，小男孩认识到了自己的错误，还写了保证书，知错就改善莫大焉。

奇葩说辩手陈铭老师说过：“遇到孩子犯错，先解决问题，避免发泄情绪”。

面对孩子成长中的磕磕绊绊，家长们总是容易关心则乱。遇到事情冷静对待，将危机化为转机，会帮助孩子把聪明才智用到适合的轨道上。

父母的精神世界是孩子成长的起跑线，面对孩子耍小聪明的行为，若是能适时地引导，既可以规避风险，又能激发出孩子的创造力。

1、  别只看事情表象，过度纠正是制造问题。

有些家长受不了孩子“逞能”，会把孩子用聪明才智助人为乐的行为，看成是鲁莽，不关注孩子的整体表现。

电视剧《分界线》中有一幕，当警察的爸爸于超，对儿子于小刚要求非常严格，只要看到孩子行为不当，便不由分说先批评。

一次，于小刚为了帮同学追回公益募捐箱，将劫匪打倒时，恰好被路过的爸爸看到了。于超不问缘由，便让儿子给被打者道歉。而且这样的事情不止一次，于是孩子伤心地离家出走了。

别不分青红皂白地给孩子的行为贴标签，即便对方的行为有错，也要先了解清楚前因后果。若是“一刀切”地进行道德压制，会对孩子造成伤害。

2、  发现孩子“占便宜”，要收住情绪真诚交流。

发现孩子用聪明的小脑瓜，通过算计别人而获利时，正好是教育他的好时机。

一男孩主动去跟班里一个因为胖而被人孤立的同学交朋友，只为了让人家送自己个玩具，目的达成后沾沾自喜，却遭到了妈妈的反对。

但是，妈妈并没有骂他，而是认真听取过程，通过真诚交流，教会了他真心交友的道理，最后孩子笑着说知道接下来该怎么做了。

妈妈那段教科书般育儿的话值得每个人学习，她说：

“如果你交的朋友没有你聪明，你就不能利用你的优势去占人家的便宜，那是不道德的行为。

如果你的朋友跟你一样聪明，还愿意让你占便宜的话，那说明人家是真心把你当成朋友，那样你就更不能那样做了。”

中国著名教育家徐特立曾经说过，世界上没有便宜的事，谁想占便宜，那么谁就会吃亏。

越早让孩子明白这个道理，他就越不会因为经不起诱惑，而失去更宝贵的东西。

3、  利用“破坏性”行为，发挥孩子创造力优势。

之前网上有段视频，两小孩子在家里的电视背景墙上涂鸦，网友们直言，他们怕是少不了挨一顿打了。

可是孩子妈妈并没有打骂，反而表示，这是保留孩子成长经历的好方式，还准备把电视拆了让他们敞开画。

当然，每个家庭环境不同，方法不能一概而论。只是，遇到孩子这些打破与创造并存的行为时，提供一定的条件让他们发挥自己的超长板，比武断禁止要有意义。

4、取消“假赢”的结果，强化孩子的规则意识。

综艺《向上吧，少年》中，在玩“堆杯子”比赛的游戏中，谭郁洲为了获得胜利，他使了个小聪明。

他为了杯子能坚持到底不倒，在时间截止的前一秒才放最后一摞。虽然看似完成了闯关，但却被评委判了失败，原因是违反规则。

他们给的忠告是，在挑战规则边界的时候，获得的成功，未必是真正的成功，这样评判是为了要让孩子意识到，怎样的聪明才是人生最长线的财富。

作家莱蒙特说，“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”

无论任何事情，哪怕已有99分的成绩，可一旦违反了1分的规则，一切将前功尽弃化，一定要让孩子从小就在规矩的约束下生活。

5、放下盯孩子的心，多些自己喘息的空间。

很多父母一看到孩子的行为偏离世俗就焦虑，一方面是担心孩子的未来，另一方面是自己小时候也犯过类似的错误受到了严厉的教训，所以有阴影。

还有就是现在的父母各方面压力都很大，对自己要求高，也便对孩子的教育不敢有丝毫的松弛。

但是这样的紧张并不利于亲子关系和孩子的长远教育，爱好自己，内心富足，游刃有余地在社会中充分发挥自己价值的父母，才更能培养出能尽其才的孩子。

巴尔拉克说，聪明才智是拨动社会的杠杆。

善于动脑筋，去探索和思考，是非常珍贵的品质。但聪明是一把双刃剑，用好了会为社会造福，若是误入歧途，则可能带来的是灾难。

孩子们只是用自己的本能去做事，是非观念还不是太强，这时候就需要周边的环境，比如家庭、学校进行充分的示范和引导。

用善意的眼光去看待孩子，肯定他们为了达成目标，而勤于钻研想方设法的动机。

但同时，要让他们明白，规则底线不能破，投机取巧不可行的道理。

善于观察孩子行为背后的需求，区别对待他们不同类型的小聪明，将每一次冲突化作精进教育效果的机会。

抓住孩子每次的“使坏”瞬间耐心教导，将那些“小算计”导在正道上，创造出可以承载他们未来的好作品。

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