近年来，国际学校受到越来越多家长的欢迎。即便是一年二十万的高昂学费也阻挡不了家长对于国际学校的热情。最近明星子女上国际学校的新闻频频登上热搜，这也让许多普通家庭看到了为来国际教育的希望。

很多人就好奇了，为何明星们不为孩子买套学区房，直接上公立小学呢？

很简单，因为他们不希望孩子经历填鸭式的应试教育，而是发展个性地学习；他们不仅仅希望子女接受的是国内“重点学校”的教育，而是不逊于国外名校的世界一流的教育。

那一年学费20几万的国际学校里到底在学什么呢？

国际学校和公立学校两大区别：

第一：英文与中文相互配合

在国际学校里，孩子们学会用英语熟练地交流是标配。像刚才说到的国际学校入学考试都是全英文的较多。

在北京的国际学校里一般英文课程占比70%，中文课程占比30%，每个班有中、外教老师各一名。日常教学中，中英文老师在完成各自的教学任务之余，也多有互动配合，而且各自对双语教育也有着独到的见解和经验。

双语乃至多语教育，对于开发学习者尤其是幼儿至青少年的智商、情商都起着极大的作用，可以让孩子在中英文间自由切换。

中英文教学在很多地方还是有不同之处，例如国际学校既有中文数学课也有英文数学课，而区别就在于：

中文数学的学习侧重于研究和练习。比如说学习加法而言，中文数学通过不断的重复练习得以掌握巩固。

而在英文中，则更多是通过学生们自己动手使用教具模型或者进行图画示例来说明他们是如何得出结果的，不仅要得出正确答案，还要理解原理并如何应用于生活中。

当然中英文教学在很多地方有非常强的一致性: 学习态度上，每个人都要独立、坚持、专注、自信、通达、责任。

第二：采用STEAM教学方式

更重要的是中国国际学校的教学方式和课程设计与美国相似，接近于美国的STEAM课程，这是公立学校所不能相比的长处。

国际学校的课程更加多元化，除了丰富多彩的课外活动外，他们课表中的文化课是和美国大热的STEAM教育有关。

STEAM教育想必妈妈们都听过，它就是集科学，技术，工程，艺术，数学于一体的综合教育。

而孩子们在国际学校接触到的STEAM教育最核心特点是这个：

教思考方法而不是知识点

授人以鱼不如授人以渔

举个例子，无论公立学校还是国际学校都会有手工课，但是上课的内容和方式是完全不同的：

在公立学校里的手工课学做一个小沙包，大多数的公立老师和妈妈们都会这么教：

首先裁剪大小合适的布料，其次把布料缝合好，最后就把沙子填充，把沙包封上口。相信妈妈们觉得这样做也没有问题。

但是在国际学校的手工课堂里，来自欧美等国家的英文老师会这么教：

首先，老师和大家一起思考沙包的作用，联系实际考虑沙包的作用。沙包是游戏的时候丢来丢去的，就决定了它不能是坚硬的材料，最好颜色还耐脏，有一定的重量。

接着，根据第一步思考的问题，孩子会思考用什么样的材料、什么颜色的布料，做成多大等等问题。这都需要孩子自己思考。

第三步，再是刚才公立学校和妈妈们想到的那几个步骤。

最后，别忘了，老师们还会和孩子们一起检测这个沙包合格吗？重量、大小、颜色是否都符合沙包的要求呢。

这就是公立学校和国际学校在手工课上一个很小的区别，但是这却带来了明显不同的思维方式。

这就是STEAM教育的核心：

先和孩子发现问题

再和孩子想出几个解决方法

利用已知的知识解决问题

用理性的方法验证解决效果

外国的教育方式不仅仅让孩子掌握具体的解决方法，更重要的是方法背后的思考过程，也就是“知其然，知其所以然”这个道理。

“匠人精神”没有错，只是未来的方向，一定是“整合跨界能力”效用远大于“单项突出”。因为，高精尖的活儿机器人能代替，而人的能力必须体现在整合、创造上。从这点来看，国际学校的教学方式更接近智能化时代对人的需求。

国际学校有地道专业的欧美外教，还是全英文的STEAM 内容，确实能有效地提高孩子的英语水平，更能掌握纯正的欧美文化，拓展知识面。

不过除非家里是官二代、富二代和创二代，否则一般普通的家庭确实很难负担起一年20万的学费，起码家庭的年收入至少要在100万以上才能承受。

老实说这个数字绝大多数的家长还是望尘莫及的，20万的国际学校费用几乎就是一个家庭全部的收入了。尤其是中国二三线城市工资低，消费水平却不低的。

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