近几年，随着中国国际化的日益发展，越来越的家庭选择出国留学，而“出国潮”呈现了低龄化趋势。每年高考结束后，教育部门都会公布当年高考的缺考人数，这个数字的比例在逐年增多。这些孩子都去哪里了呢？其实有不少人都选择到重点中学国际班就读，为未来的出国留学做准备。

什么样的孩子适合国际班？

究竟怎样的孩子适合国际班？什么样的学生读完国际班才有望申请海外优质大学？如果你认为只是凭借单纯的学习成绩获得了名校的青睐，那就错了。

硬软笔书法、木工制作、英文影评、模型设计、动力车比赛、DV广告、戏剧欣赏、陶瓷彩绘、徽标设计……琳琅满目的课件都有可能出现在国际班的课堂。在整个高中阶段，孩子们除了要学课堂内的知识外，还要参与各种课外活动，如辩论、社会服务等等，为将来的申请材料填充内容。能够很好地适应国际班、利用国际班平台实现梦想的学生普遍拥有一些特质，比如扎实的初中学业基础、3年高中学习期间的坚忍、强大的时间管理能力、独立自主的学习能力、优异的学科成绩和外语能力、丰富的课外生活与活动。

所以，国际班老师们也直言，并不是所有学生都适合上国际班。是不是你的菜，先看看下面他们给出的关键词吧。

国际班的关键词

英语。国际班的国际课程几乎全部英语授课，需要有扎实的英语功底。“如果一知半解，会摧毁课堂建构。”

经济。因为缺少对国际班的足够了解，有的家长认为，国际班就是为了出国留学，学习会比参加国内高考轻松。甚至还有家长认为，国际班交钱就能上，门槛并不高。但实际上，国际班的学习一点不轻松，并且它的录取分数线甚至会高过重点高中，毕业生成绩也格外骄人。同时，上国际班也的确需要经济保障，“有的父母需要花一辈子的积蓄供孩子出国，值不值，是需要冷静考虑的。”

意愿。通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出国，另一方反对，或是家里老人舍不得，都会对孩子的后续选择产生影响。”有老师曾遇到过一名学生，进了国际班，他才发现自己的理想是中医，内心非常排斥出国。“因此既然选择了国际班，目标越明确越好，即便没有选定具体的学校，最好也要有大方向，比如留英、留美，还是留加。”

动机。一位同学很自信：“国际班学生才不是所谓的高考逃兵，我们恰恰是综合素质优秀的尖子生。” 这种“优秀”还需要体现在各种方面。很多人都知道，国外大学是非常看中学生的课外生活和社会实践的，尤其是公益活动。有的学生号准了脉，却动机不纯，“我们会为学生提供很多公益活动的机会，但有的孩子纯粹是为了升学考虑，一周一次，像打卡一样机械，并不是发自内心，这样其实会限制公益活动的延展性。现在国外招生官越来越精明，你告诉他参加了多少活动，他还是能从你的言语中判断出，你的内心原动力。”

独立。独立包括自主学习能力和独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了机会依然无法自立。此外，普高和国际班是两种完全不同的升学途径，可以说是以完全不一样的模式教授迥然不同的课程。国际班的教学环境和学习进度较为宽松，因此需要学生具备良好的学习习惯和约束力。

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