培德书院以中华优秀传统文化主体为底蕴，依循大自然时序，配合二十四节气依时吐纳，引领孩子探索自我本质，在实践中迎向世界。以“现代书院式人文生态耕读学习村落”型态创设的校园空间包含幼儿园、国际学校(筹)、教育馆(工坊、文创、书店)、画廊等。中外籍教师协同教学，因材施教，适性发展。小班小校，孩子认识所有的师长，师长认识所有的孩子。

　　培德书院教育理念

　　“直心中观、天然首学、知行合一”是我们教育的核心思维。这样的哲学思维与我们多年的教育实践体证，共同凝炼出“慎诺、如实、深耕、究竟”的办学态度，以“求难、求拙、求慢、求少”的办学方法，经由“以心传心”、“心行传习”、“师法自然”、“知止敬虔”、“由艺入道”、“做中学”等六大教育实践路径来发展与实现教育理念。

　　直心中观：（启发）

　　本心于生命之初始便在于怀，故生命之行即为本心在怀而行，此亦为生命主体之行。既认本心在怀，文化主体相伴而现，以文化主体为拭为照，拭亮本心之光，照亮行之方向，是则生命以本心在怀，朗然而行。生命本身即具备正向生长的生命力，教育不只是要教给孩子什么，更重要的是引导孩子自觉地显现其生命之美德。

　　天然首学：（师法）

　　人之生，呱呱鸣世，吐纳于天地。天地者，微乎芥子，巨乎须弥山，亦如种子。种子已自具足，当下造化长河。主体鸣世于天然，此刻为生命之首，本心在怀，亦为生命学习之始。学之初念，源于主体天然之动机；学之对象，是为天然，所谓师法自然。是故名之为天然首学。生命来自于自然，亦存在于自然，本当依循于自然，向自然学习，与自然共生共存。

　　知行合一：（实践）

　　王阳明曰：“知之真切笃实处，即是行。行之明觉精察处，即是知。知行工夫本不可离。”

　　又言：“学思信行，信解行证。”此是意义的探寻，亦是责任的承担，是故皆贵行证以入人文。即透过生活、工作而实践于“平常”。然行证难诠，勉强说之：“用心真挚、专注神动的工作。”随事磨练，游艺修心，直心入德。

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