2020-01-15
To end the fall semester, all grade 10 English Literature students read the drama Julius Caesar by William Shakespeare. Julius Caesar is a famous tragedy that details the events to and after the assassination of Rome’s Caesar.
Skills+ Knowledge Learned:
1.Elements of a Play
2.Character types and how they develop
3.Historical Context
4.Improved oral English and speaking confidence
5.Use text and background knowledge to identify key points
6.Compare and contrast different tones
通过这门课的学习,同学们在戏剧方面受益匪浅,掌握了许多知识与能力:
1.戏剧的基本要素
2.戏剧人物的分析与分类
3.戏剧所对映的历史事件
4.英语口语水平
5.使用短语概括戏剧主要内容
6.对比不同音调的差异
As a final project student were separated into groups and tasked with creating and presenting a dialogue reenactment skit that highlighted the important parts of the play. This project gave the students a chance to review the story in a creative and fun way.
Students were scored based on participation, spoken English, content accuracy and overall performance.
作为本学期内最后一个活动,同学们需要以小组形式,呈现一个含有重要对话的改编版《裘力斯·凯撒》戏剧片段,这个活动可以使同学们以一个有趣和富有创造力的方式来复习这本文学作品。
同学们的评分将会基于参与度、英语口语能力、内容准确度和整体表演。
上完这堂课,同学们这么说
在被老师分配进组后,我们首先会熟记且遵循戏剧改写和演出要求,然后,组长会分工,道具组负责制作道具,导演组负责排练与台词部分,确保每个组员都能参与创作。
剧本的改写分为多个部分,大家会独立完成英文写作,再交给组长整合。整合完毕后,大家则进入下一阶段:正式演练。
在最后的演出展示前,大家会至少排练不少于一次来熟悉剧本。最后,我们会在全班人的面前演出,且依据全过程参与度,而得到相应的课堂表现分数。
——Adam
我觉得这次活动很有趣也很有意义,《凯撒大帝》作为名家莎士比亚的著作,很荣幸能有机会在Emily老师的课上学习,甚至改编并进行演出。
这样的活动在文学课上很少出现,而Emily老师却给了我们很多参与活动的机会。
我本人对戏剧十分有兴趣,这次活动更是让我学到了如何提炼戏剧的精华,编排,如何组织同学们一起为了同一个目标努力。
我们会自己制作道具,跑到各个教室去借道具,在对台词的时候哈哈大笑,整个活动十分欢乐。
——Alice
-END-
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