中华传统文化（书法）

书法是中国特有的一种传统艺术，是中华传统文化的灿烂之花，从古代到现代，一直散发着其艺术的魅力。课程引导学生观察笔画的形态特征、教授具体书写方法的过程中，培养孩子们的观察能力、分析能力和动手能力。此外，书法自身还蕴藏着丰富的德育因素，例如逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚。书法学习可以帮助孩子们提高自身的道德和艺术素养，形成细致、专注、沉着、持久的品质。

图书馆阅读

阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！如果学校有一颗心脏的话，那么它应该就在学校的图书馆里。学校通过图书馆这一平台，以孩子为本，精心设置阅读课程，创新自主学习空间氛围，让孩子在图书馆能够围绕着共同的兴趣进行阅读，从而培养孩子良好的自主阅读习惯和主动学习能力，在畅游书海的过程中逐渐构架出自己的梦想。

华外同文是一所外国语特色学校，外语课程是学校课程体系的核心课程和特色课程。我们融合国家英语课程标准的理念、目标要求和国际先进的外语教学理念，融合国内外中小学外语课程体系结构及中西方外语教学方法，将华外的外语课程设置为四个维度，即基础课程，拓展课程、选修课程及活动课程，为学生提供浸润式的学习氛围及多元的学习渠道。

语音拼读

语音学习是英语学习的入门技能。语音是阅读的基础。通过学习语音拼读，帮助学生了解和记忆英语的发音规律，为提升英语的听说读写能力打下坚实的基础。

视听说

视听说技能是语言运用能力的重要组成部分。通过大量的试听材料输入，利用题材和体裁多样的多模态资源，为学生提供一个浸润式的学习环境，促进学生提升口头表达的质量，让学生能够更加自信地进行英文表达。

英文阅读

阅读是我们成长的一门必修课。英语阅读是提高英语学习兴趣,增长知识的重要手段，是发展其他语言技能的基础和前提。学校通过开展英文阅读的课程和活动，培养学生良好的英文阅读习惯，积累一定的中西文化知识，提升思维品质。

EMI课程（EMI思维课、EMI足球课、EMI外教美术）

EMI课程是用英语作为上课语言教授思维和国家课程中的体育、艺术等学科。通过开展EMI课程，让学生掌握学科的主要专业术语和表达方式，培养学生尝试用英语进行其他学科学习的能力和用英语做事情的能力，为将来出国深造打下良好的学科英语基础。

数学思维

在“一体两翼”的课程总框架下，以国家数学课程为主体，拓展课程和学科探究交相辉映，形成了“学科常规+思维数学”的特色学科文化。拓展课程涵盖必修课——思维训练，选修课——数学故事、24点、3D笔打印、数独、魔方、IPAD设计等。

力翰科学

一、二年级根据学生特点引进力翰科学，为学生打造”探究科学“的机翼。凭借丰富精彩的内容，丰富的科学教具，独特有趣的科学教学方法，牢牢吸引学生目光。将“科学好好玩，好好玩科学“的核心理念进行践行，在”玩科学“的过程中逐步感受科学的魅力，培养学生创新意识和动手能力，增强科学素养。

人工智能

华外的科学课提供丰富有趣的实验活动，通过与科技、人工智能等融合， 为学生提供STEM课程，让学生爱上科学，打开奇妙的科学世界。

体育课程强调以“体”育人、以“体”育心，在强健学生体魄的同时，助力学生坚毅品格的形成。在站稳课堂主阵地，打造高品质的阳光大课间的同时，通过篮球校队、武术校队、舞蹈啦啦操校队等助力学生体育特长的培养。

艺术课程培养全面发展的华外学子，特色艺术课程以学生为根本，以审美为核心，以特色求发展，通过同文合唱团、大美舞蹈团、同文管乐团、版画设计、美术素养等精品专业课程，展示学生艺术特色。

Leader In me领导力课程，培养具有十四大领导力特质的年轻人，在领导力项目框架下，通过领导力特质学习、社区服务、绿色环保项目、个人自我展示等方式展开项目实施。

践行全人教育，倡导“人人都是领导者，每个人都拥有独特的天赋”，培养学生认识自我、认识自然和社会；激发学生热爱生活，关注社会，关心他人的情感；引导学生学会参与、合作，提高团结协作的能力，学会思考，敢于表达，进行初步的职业体验。

跨学科主题学习，是以科技、人文、环保为主题的综合性跨学科学习课程。我们融合先进教学理念，设计适合儿童的探究主题，配合社会实践、博物馆参观、户外探究等方式，锻炼学生处理信息、独立思考、小组合作和自信展示等多方面能力。

Ipad自带设备学习项目，旨在提高学生的信息化素养，培养学生自主学习的习惯。在BYOD试点班中，老师将iPad融入到学生的课前预习、课堂教学以及课后复习中去。学生在老师的引导下，逐步养成正确使用电子产品的习惯。

选修课程是学校课程的重要部分，是必修课程的延伸与拓展，旨在加深知识理解，培养探究能力，也是为了进一步满足学生个性化学习需求及必修课程的学习深度。开设了适合每个年龄段孩子的课程体系。

选修课程分为：学科知识 / 体育竞技 / 艺术培养 / 科技创新 / 素质拓展五类。