博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。期中考是检验同学们阶段性学习成果的最佳方式，在此次考试中，涌现了一批勤奋笃行的学生，他们是：

班干部是班级里的发光者，组织者，带领者。他们的奉献，为班级注入团结的力量，他们，是班级建设功不可没的功臣。

真正的自由是在所有事情上都能控制自己，在学习的道路上，自律者，才能事半功倍。

少年志，为学须先立志。G1A1的杨天瑜同学作为九年级刚入学的新生，便在第一次大考中崭露头角，荣获多项学科优秀奖项。

在她的发言中提及到，以前的她一直是在公立学校读书，一直接受着以教师为主导的教学方式；而来到十里银滩学校接触到融通课程，她发现学习其实更在于学生们本身的自主性与自律性。教师们在国际教育教学理念下更侧重于培养学生的主动学习能力，而这，也是日后她出国深造需要的基本技能之一。

除此之外，她所在的融通高中部门更是举办了丰富多彩的课余活动，例如体育节，歌唱比赛，探究周，俱乐部等等，她梦想的精彩高中生活，就此展开...

教以潜心，研以致远；学为人师，行为世范。为了锤炼青年教师们的教学能力，铸造教学精品，融通高中部在近日举办了历时三周的青年教师基本功大赛，在比赛期间，教师们用心打磨课堂，表现优异，无一不体现了融通高中部秉承的深度学习教学理念。在他们之中，有一批青年教师更是表现出色，获得嘉奖。

赵萱萱 杨阳 张然 袁树君 王芷慧 卢有键

左一淋 陈李阳 郑泽冰 陈琳    

罗曼罗兰曾说过:“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”赵老师则是这样一位内心充满能量的老师，她深受学生喜爱，并且在教学上严格要求自己，精益求精，横跨三个年级和项目的她，将深度学习的理念和自己的教学实际相结合，去创建全新的课堂。

她分享道，不同的年级和项目都有其独特的侧重点，例如AS要求学生学习的自主性和文本分析能力；DSE中五年级偏向学生对于传统文化知识的巩固掌握；IGCSE则需要学生对不同文体写作能力的锤炼。在此次青功赛中，她借助了深度学习中概念词汇墙、可视化、基本问题思维网图等工具，做了一次全新的尝试，获得了同事们的一致好评。

作为青年教师，活泼可爱的学生们是他们的养分，而融通高中部门对待青年教师的重视与培养则是他们的坚固后盾。青衿之志，履践致远，相信青年教师会在银滩学校中，逐步实现自己的教育理想。

作为深耕国际教育多年的一线校长，他的加入，为融通高中部注入了新的活力。

他提倡的深度学习观点成为教师们教学上的全新理念，他分享的经验为师生们提供不一样的视角。

他分享道，首先，关系是基础。对于学生来说，需要与同伴同行，发挥班级的凝聚力来为自己的学习增砖添瓦；而对于教师来说，“好的教育学背后是关系学”，如何处理好生生关系和师生关系尤为重要。

其次，卢校长提及成长思维。对于学生和教师来说，需要精益求精，对自己的学习或工作进行及时复盘总结，在不足中总结经验，在经验中不断成长。

最后，他提出融通高中部的师生们都需要培养自驱力，教师在教学上需要做到深度学习，深度教学，而学生们也应该在融通课程上大力培养自己的素养能力，全面发展。万事自为，跬步千里。探索未至之境，拥抱无限可能。

心之所向，素履以往。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。袁清晨校长分享道，作为被教育集团首次纳入大湾区名校战略的学校之一，师生们都应该秉承一个观念——主动成长。

对教师来说，主动学习，锤炼自己教学能力，落实深度教研，打造名师团队；对学子来说，学生要跟随融通课程的全球化视野，超越自我，成为优秀名生。

其次，在时代大背景的潮流下，师生们只有不断武装自己，紧跟时代步伐，才能从容面对不确定性的未来挑战。对于如何做到成为顺应时代的一份子，袁校长更是分享了他殷切的期盼。学生们要做到自我管理和自主学习，在独立思考中养成良好的学习习惯；构建学科知识网络，同时发挥创新精神，例如在社团中提高实践能力，成为一名全面发展的知识性人才。

教师们则需要转变教育观念，不断提升教学能力；拓宽教学知识面，潜心钻研，站在学生的需求角度来丰富自己，同时调动一切资源来满足学生们的成长需要。 

“希望社会因我们的存在而变得更加美好。”袁校长的发言让在座的师生们都充满力量，本次大会也在大家经久不息的掌声中圆满落幕。

我们如旺盛生长的植株般，抽枝长芽，积攒能量，翘首期盼，来日方长。