“授人以鱼，不如授人以渔”，获取知识，不是单方面地倾囊相授，而是让同学们能在广阔未知的空间里共同躬身探索。

在青岛墨尔文中学数学系，我们致力于让每一位同学都能按照自己的学习节奏，通过多种途径掌握数学知识和技能，并提升数学素养。

因此，我们在教学中不仅注重提供优质的课堂教学，还积极为学生营造一个全方位的数学环境，如数学课外阅读、组织数学周活动，以及鼓励学生参加各大国际数学竞赛等。这些课外活动不仅为同学们提供了了解课堂之外数学知识的机会，还进一步激发了他们对数学更深层次的认识和学习热情。

冬之美，在于蓄势与勃发；教之美，在于钻研与提升。

很多同学都觉得数学是枯燥而乏味的，看不到数学在实际生活中的应用，为了改变学生的这一观点，数学系举办了“数学建模实践周”活动，将数学建模带入课堂，向同学们展示如何将数学知识应用到现实生活中。

在这个“大数据”时代，同学们往往觉得“大数据”离他们很遥远，但其实生活中的数据无处不在。数学老师们带领学生从收集数据开始，从全校同学当中收集了60位学生的身高和体重的数据。

低年级的同学们利用课本所学，对这些数据如何进行分类和整理，画出饼图，柱状图的数据分析图；高年级的孩子们通过严密计算，找出了身高和体重之间的数学表达式，将书本所学的“线性拟合”应用到实际问题中。

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通过与真实数据的亲密接触，同学们更好地理解了数据背后代表的真实世界的信息，提高了对数据图表的解读和数据背后现象的理解能力。

与此同时，活动现场还特别邀请到美国《数学评论》评论员、山东科技大学博士生导师王艳慧副教授，为同学们带来了一场精彩的数学建模学术讲座。

王教授不仅详细讲解了数学建模的概念和步骤，还通过现实生活中的实际案例，让同学们更加直观地理解了数学建模的应用。

在数学建模讲座之后，同学们通过实践活动，体验了如何建立模型、求解模型，解决了“不用秤就能测出鱼的重量”的问题。

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在此基础上，同学们还为垂钓俱乐部优化并改进了一款新型的数学模型——新型计算尺。只需使用这款计算尺进行测量，就能轻松实现“无秤量鱼”。

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

通过数学建模实践活动的展开，同学们将现实问题具象为数学模型，且能够运用所学的数学知识解决复杂的实际挑战。

数学建模要求学生综合运用各种数学知识，包括代数、几何、概率统计等。

这有助于加深他们对各个数学领域的理解，并促进知识的整合和应用，培养他们在未来工作和学术领域中所需的综合性技能，意义非凡。