培训师张冬霜博士和张媛媛老师作为专家引领者，带领教师们深入探讨城市主题课程的设计与实施。她们的精彩解读和激情分享，为教师们开启了一扇通往教学创新之路的大门。

大教研为一年级教师们提供了理论指导和实践启示。老师们深入解读了课程挑战任务与驱动性问题链，各学科跨学科集体备课，教师们展开了教学重难点、关键活动的讨论与研究，为新学期的课程开展做好了充分准备。

教研中老师们研究了课程的整体框架与目标，并就子任务《植物大侦探》、子任务《我是小小园艺设计师》等进行了深入的讲解与探讨。教师们通过说课环节，共同探索了如何将课程内容更好地融入教学实践，激发学生的学习兴趣。

哪些是儿童友好空间呢？培训师张媛媛老师解读了课程的挑战任务与驱动性问题链。教师们针对子任务《儿童友好初体验》、子任务《我是儿童空间设计师》等内容展开了研讨，探讨了如何创造更适合儿童成长的学习环境。

老师们共同研究了课程的整体框架与目标，并围绕子任务《美食与城市》、子任务《美食与营养》等展开了深入讨论。教师们通过分享教学经验和心得，共同探索了如何将城市文化与美食知识融入到教学中，引发学生的兴趣和思考。

在说课环节，各年级的说课老师们以生动详实的方式展示了课程的教学重点和关键活动，将教学艺术与学科知识相结合，让教学不再是枯燥的传授，而是一场场引人入胜的思维碰撞和艺术融合。通过结合学情的深入研讨，教师们探索出了更加贴合学生需求的教学策略和方法，使教学变得更加生动有趣。

在研讨复盘环节，教师们积极总结了上学期教学实践中的得失与经验。他们认真思考了课程实施过程中的优化调整和改进措施，为未来的教学工作提供了有益的参考和借鉴。这些探索和实践，为学校的PBL教学创新打下了坚实的基础，也为学生的综合素养提升奠定了坚实的基础。

城市主题系列跨学科项目课程第二期线下教研活动的圆满成功，标志着华外PBL教学创新迈出了新的一步。作为华外师者，我们将继续以开放的心态，不断探索和实践，不断提升自我，不断创新教学方法，为学生的成长和发展贡献更多力量，让教育永远充满活力，创新永无止境！相信在教师们的共同努力下，学校的PBL课程将迎来更加辉煌的发展，为学生的综合素养和创造力培养贡献更大力量。