四月来，百草开，盈香满袖万物苏。阳光从日历上一页页洒落，在过去的三月，我们浇灌汗水，放飞期待，新的四月，初中部2023-2024学年度第二学期第二次月度大会暨砺行探究服务周前置课程安排隆重召开，一同见证和表彰一批在学习、品德等方面表现突出的优秀学生，同时也对砺行探究课程作详细指示。

大会第一项：初中部项目处孔主任作砺行探究服务课程说明

孔主任深入而详尽地解读了砺行探究服务课程的价值与意义。她强调，砺行探究作为一种独特的学习方式，旨在培养学生的跨学科学习能力和批判性思维。

通过实践活动的开展，学生能够学会综合运用多学科知识，解决实际问题，从而锻炼自己的综合能力。这种以实践为基础的学习方式，让学生在学习中体验知识的力量，实现真正的知行合一，对于他们的未来发展具有深远的意义。

大会第二项：成长中心孟主任宣布月度表彰名单

每一张奖状、每一个荣誉，都见证了他们的坚韧与执着，都镌刻了他们的智慧与勇气。热烈的掌声，鼓励他们在未来的日子里，继续保持这份对知识的热爱和对生活的热情，不断追求卓越，书写更加辉煌的篇章。同时，我们也期待更多的学子能够受到他们的启发，勇敢地追寻自己的梦想，一同书写美丽篇章！

同时，孟主任结合IBMYP（国际文凭中学项目）的教育理念，为学生们进行了砺行探究服务周的安全教育与纪律要求的详细讲解。

文明不仅要存在我们心中，更应该体现在日常的待人接物中，此次砺行探究正是展现我们银滩学子良好精神面貌的绝佳时机。砺行探究注重培养学生的个人与社会责任感，希望同学们在探究过程中能够时刻关注社会、关注环境，做到文明出行、安全出行。

大会第三项：刘烨婷老师作砺行物品整理及前置课程要求

万物有序  忙而不忙

收纳有序  忙而不盲

在IBMYP（国际文凭中学项目）的教育理念中，学生被鼓励培养自我管理和组织能力，以适应未来不断变化的世界。

刘老师首先对砺行物品的整理进行了全面而细致地讲解。她鼓励我们审视自己的生活空间，分析物品的使用频率和重要性，然后进行分类整理。

在整理过程中，刘老师特别提到了IBMYP教育理念中的“反思与行动”要素。她建议我们在整理物品的同时，也要反思自己的行为习惯，思考为什么会有物品杂乱无章的情况出现。通过反思，我们能够更好地认识到自己的问题所在，并采取积极的行动来改善。

除了物品的整理，刘老师还对我们提出了前置课程的要求。她鼓励我们在整理物品的同时，也要培养自己的时间管理能力和规划能力。她建议我们制定合理的学习和生活计划，将时间分配给不同的任务和活动，确保自己的学习和生活能够有序进行。

通过刘老师的指导，同学们不仅学会了如何整理物品，更重要的是学会了如何培养自己的自主性和责任感。在未来的学习和生活中，同学们会更加有序、高效和自信地面对各种挑战。

大会最后一项议程：“校长有话说”

通过此次行前宣讲会，同学们对砺行探究服务周有了更深入的了解，他们不仅掌握了活动的具体细节，更重要的是，他们的好奇心和求知欲被进一步激发。他们带着对知识的渴望和对成长的期待，准备迎接砺行探究服务周的挑战。

正如IBMYP国际教育理念所强调的，学生应该成为主动的学习者，不断地探索、反思和实践。让我们共同期待砺行探究服务周的到来，相信在这段旅程中，同学们将用自己的行动和智慧，去发现新的世界，认识更好的自己。让我们携手共进，为智慧与探索的旅程助力，共同见证同学们的成长和进步。