教，上所行，下所效也”，“育，养子使作善也

知之真切笃实处即是行,行之明觉精察处即是知

当思想政治教师、中共党员和班主任三者相遇，不免会碰撞出一些不同的火花，可能在思想道德修养方面尤为明显些，记得刚接手高一三班时，班级名称即为“明德”，班级目标中一条为：“争做一名正直的人”，当然这些一直延续了下来；所以在课堂或是班级中，能看到针对升旗有主题班会，针对某句不文明言语有专场班会，针对地上的一张纸也会有......

教师工作是一项神圣而伟大的事业，是一种使命和责任。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者和榜样。向上向善，知行合一，是贴在我们班级门口的标语口号，也是贴给自己心里的。

记得初入教师行业时，充满激情斗志，努力争做孩子们的标杆；但面对有些孩子我曾难以理解，也感到迷茫和困惑，他们好像对学习完全不感冒，与上进貌似不靠边，每天的催促和教导也没有起到多大的作用；偶然看到一句话豁然开朗，“教育者的眼睛应该是向下的，教育者努力的方向是向下的，学生才能向上生长”，孩子们是懂何为上的，有时可能是我们错了，孩子们是渴望向上的，或许是基底不牢加之习惯了被打击，借某些不上的表现寻求庇护罢了。

“善在身，介然必以自好也；不善在身，灾然必以自恶也”。生活在信息化网络化时代的孩子，感受了多样的文化与多元的文明，同时也受到了不同价值观念的冲击，在这个特殊的年龄阶段，有时会感觉到他们比较迷茫，一些不占主流或者落后的思想喧嚣尘上，影响了他们，当然世界并不全是和颜悦色，人心也并不尽是美好，但这并不阻碍我们向阳而生，成为一个温暖的人；而这就是我每天所做的事情，明确善性，发扬善端。

首先，教师的工作是一朵云推动另一朵云。教师自身得是一朵向上向善的云，孩子们是智慧的敏捷的，他能立马感受到向上向善的知识，及时感受不到，也能一点就透；当然老师也有犯错误的时候，不要放过这种好机会，自觉主动当众认罚。在班级生活中，班主任做不到的，不要求同学们做到，班主任做到的，希望同学们逐步做到，班主任做错的，必罚！

其次，学生在跑步前，体育老师一定会要求做热身。同学们平时没什么动力的原因之一可能在于准备上。虽然生活中经常会遇到计划赶不上变化的情形，但在学校生活中一定要让我们的学生做一个有准备的人，而这需要真诚相待。在与学生相处中，我坚持：我需要你做什么，我是怎么考虑的，你有什么顾虑，愿意讲就讲，不愿意不勉强，坦诚相待，做好准备！

还有，向上向善先是知，然后是一个行动过程，再才是结果。脑海里的知识一定会在某时某刻用来指挥行动，结果可能好可能不好，但行动高于结果。在学校生活中，我坚持让学生参加每一个他们能参加的活动，只要有资格参加，只要去，参加了就有奖励，所以我们班基本上做到了任何活动不缺席，我相信也一定有收获；在学校学习中，组织学习兴趣小组，制定学期目标，目标可高可低可协商，只要朝目标前进，无论前进多少，都是奖励！

你坚持的上进中，一定积蓄着你未来要的巨大能量。

你选择的善良里，一定藏着你未来要走的路。

知是认识自己，行是变成更好的自己。