我们学习了三角形的面积也学习了比率的知识，先跟老师来回顾下吧。

回顾的过程中，老师通过时不时地提问和师生互动，让学生始终集中精力，把注意力留在课堂上。知识点都和老师回顾之后，老师给出了每个知识点的典型例题，和同学们一起去复习巩固。

在每一道典型的例题之后，老师会和班上同学一起归纳总结解题方法。

接下来老师又布置了几道题，让学生们去做。边梳理知识点，边做相对应的题目去巩固，能够帮助学生们对知识点有更好的理解。

在对知识点融会贯通之后，学生们都能够很快把题解出来。

接下来，老师选了一道书上比较有挑战性的题，让孩子们做，他们通过思考，也很快解出来了。有的同学可能会觉得有难度，但在老师简单的几句指导下，也把题解出来了。

下一个教学任务：老师让学生们以小组为单位，将学过的知识点用思维导图总结出来，每个组员都要参与，之后每组派出一位成员上来用英文介绍自己组完成的思维导图。

小组立刻展开了热烈地讨论，学生们都热火朝天地准备了起来。

接下来Simon作为小组代表上台介绍了他们小组完成的思维导图。他们小组设计的mind map特点是细致，每一个知识点都有详细的例子。Simon的解说也十分清晰，同学在他的解说下，对知识点有了更深的了解。

接下来上场的是Emery，从小在美国长大的她对思维导图一点都不陌生，对枫叶中西融合的文化理念也接受良好。他们组的思维导图简单但清晰明了。虽然写的只是几个要点，但从Emery的阐述中，我们对每个知识点又有了更进一步的了解。

其他两个小组的思维导图也做得十分出色，但因为时间关系，剩下两个小组的展示只能留到下节课。但我们可以先睹为快，看看他们的作品吧！

知识和趣味性相结合的思维导图，既有观赏性又有知识性。

课堂上展示过的小组，他们的思维导图也很出色，我们一起来看看大图吧！