高中集会上，11年级的 Henry 同学在与大家科普急救知识，说起如何急救，这位17岁的少年如数家珍、神采飞扬，打破了大家对于一个理科生的刻板印象。在此之前他获得了美国高中数学建模竞赛团队一等奖及个人二等奖，加拿大科学测评全球银奖等。

在 Henry 的眼中，家庭对他的影响很深，“成为有爱心，有贡献价值的个体，用自己的力量去影响周边的人和世界。”这也是 Henry 一直在努力践行的。

今天，让我们通过与 Henry 同学爸爸的采访，与您分享荟同家庭的教育理念——

1. 在孩子成长的过程中，您最注重培养孩子的哪些品格？

Henry 爸爸：我是 Henry 的爸爸，目前任职于一家科技企业。Henry 出生在深圳，成长在一个充满爱与鼓励的三口之家，他也是我们家庭的骄傲。我们始终坚信教育的力量，注重培养孩子的品格和学术能力。

Henry 从小就是一个很善良的孩子，还记得08年汶川地震时，刚学会蹒跚走路的他看到电视里播放的新闻，他目不转睛的盯着电视，眼里的泪水在打转，我想这个孩子是个骨子里就很有爱心的孩子。

在上幼儿园期间，有一天他得知甘肃地震了，他很希望能做点什么公益，于是我们一起走了很远很远，最终在深圳书城找到了捐款站，他把自己所有的零花钱都捐给了甘肃地震。

而后在 Henry 不断成长的过程中，他始终坚持着这份善心，每一年他都会自发地把自己的压岁钱用于做公益；在班级里，他总是那个热心帮助同学、老师的孩子。

因此，我始终认为培养爱心是我们最核心的教育理念。

我相信，只有在一个充满鼓励和温暖的环境中，孩子才能充分发挥出个性，发掘自身的潜能，所以，我和 Henry 妈妈从自身家庭出发，关注孩子的情感需求，用尊重、理解和支持，引导他发展自己的独立性和自我意识；

其次，我注重培养孩子的情感智慧和社交技能。我们会鼓励孩子学会与他人合作、分享和互助，提倡友善和包容，帮助他建立良好的人际关系，并在成长过程中认识和表达自己的情感；

再次，我认为培养孩子的责任感非常重要。“知责于心、担责于身、履责于行”， 只有在孩子具备责任感的时候，才能做好自己的事情、照顾好身边的人和事，才能承担起自己在家庭、学校、社会中的责任。

我相信注重爱心教育能够帮助孩子建立健康的人格，培养积极向上的价值观。因此，我们也以尊重、理解和支持为基础，致力于帮助他成为关爱他人、为社会做出积极贡献的人。

2. 您如何为孩子选择适合成长的沃土？

Henry 爸爸：Henry 小时候在美式的双语幼儿园就读，小学在一所公立学校，在中学阶段他选择去了深实验就读，在这个过程中他也逐渐形成了自己的想法，在未来希望出国深造。

我和妈妈都很支持他的想法，因此我们和孩子一起走访了许多不同的国际学校，经过了一段时间的考察，我们一致认为荟同是我们心中最适合他的学校。

事实证明，我们做了一个正确的选择。

Henry 踏入荟同的几年，正是他成长最为关键的阶段。在这段宝贵的时光里，我清晰地感受到他收获了自信和目标感，而这些都离不开荟同在他成长过程中的悉心培养。

荟同给予孩子足够的时间和空间去自由地探索创新思维还有解决问题的能力，培养了他积极向前、主动探索的学习态度。

他参与到了荟同火星实验室的项目里，在做探究和实验的期间，他在美国高中数学建模竞赛中，获得了团队一等奖及个人二等奖；在刚刚过去的 AMC 数学竞赛中荣获 AIME 晋级证书，但更重要的，是他找到了自己对物理和数学的热爱。

在学校里，校长、老师与 Henry 保持着密切的交流，在中午吃饭的时候，校长和老师如果看到他，都会坐下来和 Henry 一起聊天交流。在课堂外，Henry 常常是那个喜欢和老师探讨问题的学生，而老师总是会耐心地为他全面解答。

这种亦师亦友的关怀不仅让 Henry 在学校有个良好正向的学习环境，更加深了他对自己的认同与肯定，促使他更加自信的面对学业和生活中的挑战，让他对自己的未来有了更加清晰的目标和规划。

3. Henry 理科比较强，喜欢独立思考，批判性思维能力强，您是如何培养和支持孩子的理科发展？

Henry 爸爸：我深信每个孩子都是独一无二的，拥有着不同的兴趣以及天赋。对于 Henry，我格外尊重他的个人志向。不论是在生活还是学业方面，我鼓励并全力支持他以自己的方式深入研究他感兴趣的领域，让他有充分的空间去发掘自身的潜能。在这个过程中或许需要耐心，同时我理解并且相信他。

我深知一旦他发现自己所付出的努力是有回报的，他就会义无反顾地坚持下去。这种坚持，不仅仅是对他兴趣的追求，更是理性思维在他内心发芽的表现。

在参加数学建模竞赛的时候，他总是会自己留在校园学习，这份对理科的热爱驱动了他的自我成长，也让他收获了丰厚的回报。

平日里，我经常带着 Henry 参加一些大型的活动，与他分享不同科学院士对社会的贡献。通过这个过程，他不仅了解到院士们对社会的贡献，也更坚定了自己的目标和信念。

与此同时，我也特别感谢 Henry 的老师们。在 Henry 成长的过程中，与其他同龄人一样，他会不可避免地遇到很多关于成长的困惑。老师们富有经验的耐心指导和陪伴沟通，如同成长道路上的明灯，坚定地引领着他前行。这种教育团队的支持对培养具有独立思考能力的学生至关重要，我对于这份支持心存感激。

在一次化学课中学习水质和水的净化的单元时，林启天老师带着同学们一起去爬梧桐山，在爬山的过程中讲解了深圳水源保护的知识，并给孩子们准备了 pH 试纸、TDS 笔等测试水资源的工具。

回来后，Henry 自发地购买了很多净化测试的仪器，进一步探究水资源的净化。而这次的登山活动，也让他从此爱上了爬山。

这些宝贵的成长经历激发了他的潜力，让他进一步明晰了内心的热爱，对于他的全面发展和未来的成功都非常有价值。

4. 在您看来，教育的目的是什么？

Henry 爸爸：在我过往工作的几十年经历中，作为一名企业家和管理者，我们一直希望员工具备爱心、能力、担当和学习能力，这样企业才能健康可持续地发展。而当孩子们成长并融入社会时，这些品质同样至关重要。

我非常认同荟同所秉持的教育理念，即基于学生自主学习和探索世界展开教学。这种教育模式为孩子们创造了许多学习和成长的机会，让他们成为能够应对未来困难与挑战的新时代青年，而 Henry 正是这一体系的受益者。

Henry 一直很关注急救知识，在2021年他已经获得了美国心脏协会颁发的急救员技能认证。在本学期的学生集会中，他向同学们做了相关的展示，帮助更多同学学习和了解急救知识。这个过程，也让他的内心变得更加温暖，更加丰盈。

我一直希望将 Henry 培养成一个富有爱心、有价值贡献的个体。

我很高兴看到在荟同的成长历程中，Henry 已不断地朝着这个方向前行——成为一个有爱心的人，更进一步成为能够影响他人、以自己的力量让世界变得更美好的人。

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