"沉浸式"英语教学

     沉浸式教学不仅仅是提供一个封闭的语言环境，背后的核心是“英文思维Think in English”。

     美国教育学者对“沉浸式教学”的研究已经有近50年了，来自斯坦福大学的教授Sean Reardon曾在研究中表明：接受第二语言沉浸式教学的学生，从长期来看，他们在母语阅读和数学方面，反而表现更佳。

目前的沉浸式教学有两种模式。一种是50：50，即学生在校50%的时间用英语授课，50%的时间用中文授课。另一种模式是90：10，即从幼儿园开始，90%的时间用中文授课，10%的时间用英文授课。然后逐年递减中文，增加英文内容。

     在沉浸式教学开启时，可以借助一些视觉道具，比如戴上帽子的时候，老师只说英文，也只听得懂英文。同样可以当视觉道具的还有披肩、头饰等。

     在沉浸式英语教学中，老师不能直接翻译不认识的单词，而是借助图片让孩子们猜测。比如，指着“苹果图案”说“apple”，以后孩子看到苹果的图案，直接想到“apple”，不需要翻译成中文“苹果”，再翻译成英文“apple”。

我们以前学英文的时候，都要跟中文的意思对应，虽然快速理解单词了，但是在语法上就总容易搞混。按照中文思维读英文，再翻译成英文，这就是降低学习效率的罪魁祸首。为什么考试的时候阅读理解总是看不完，英语作文总是写不好，就是因为没有培养英文思维Think in English。

沉浸式教学，就是让孩子暂时忘记自己的母语，用英美的思维方式来思考问题。每当看到英文时，就会自动切换成英文模式。

看看赋迪思英语是怎么做的!

少儿及青少年是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿及青少年学习英语时，赋迪思着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。我们还注重以下几个方面：

1、语言环境。

我们的授课环境是在环境优美设施完善的北美国际学校就读，纯美式环境、全职外教，“沉浸式式”环境，从细节让学生感受不一样的英文环境。

2、英语思维能力。

中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，没有形成英语的思维能力。沉浸式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。

3、外教亲善、学生轻松愉悦。

十分关怀的感情和耐心，使少儿感到温暖，把学习当成一种乐趣，不是负担。学习英语中，给予一种父母似的关爱，培养学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动力，使学生成功地掌握英语。

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