“助残日”来临之际，很多学校都组织学生开展了一次“爱心捐款”活动。听一位家长说，有一天他竟然发现孩子偷拿抽屉里的10元钱，他将孩子屁股都打肿了，孩子才承认，学校组织爱心捐款，班里捐钱较多的孩子都会得到老师的表扬，他很羡慕，便想多捐一点，之前就分两次偷拿过30元钱。

学校在“助残日”来临之际组织一次爱心捐款活动，这本是一件好事，能够培养孩子对弱势群体的关爱之情，但孩子为了多捐钱得到老师的表扬，竟然偷拿家里的钱，这样的爱心捐献其实就变了味，对孩子来说毫无教育意义。

孩子是一个纯消费者，所花的每一分钱都是父母辛辛苦苦挣来的，是什么原因让孩子产生了攀比之心？

表面上看是孩子为了图老师表扬，因为每个孩子都有进取心，都希望通过自己的积极表现，在老师心目中留下美好印象，这一点是应该给予肯定的。但是孩子的捐款完全可以向家长要，或者拿出自己积攒的“压岁钱”，而孩子为了得到老师的表扬，偷拿家里的钱，这就失去了捐款的意义，其实是孩子的虚荣心在作怪。

如果细细深究的话，我们不禁要思考：在这样一个有意义的“爱心捐款”活动中，学校是否事先应该和家长沟通一下，是否应该教育学生本着诚实、量力而行的原则参与活动？

诚实、量力而行是诚信教育的主要内容，只要有爱心，哪怕捐献一分钱，这一行为也应该得到别人的尊敬和肯定。记得2008年“5·12”汶川大地震时，全国各地都积极行动起来，支援灾区，有钱者出钱，有力者出力，体现了一方有难、八方支援的民族精神。许多企业老总动辄捐资上千元、上亿元，这种行为理应得到人们的尊敬，因为他们在赚钱同时没有忘记自己应当承担的社会责任。但是，有一位街头乞丐，将每天乞讨的几元毛票也捐献了出来，当时也同样应该赢得了人们的尊敬。

所以，在培养孩子具有爱心的同时，切不可忽视对孩子的诚信教育。孩子在某些行为上如果不能量力而行，一味攀比，不但达不到应有的教育效果，而且也会滋长其他种种不良习气。

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