中国留学生没了,“世界名校”的排名怕是不保了?!

高中留学攻略
2021-01-15 08:59
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如果你以为大学排名只和学术能力挂钩,那就太天真了。事实上,搞学术向来都是一场漫无止境的烧钱游戏。世界大学排行榜的火爆,更是加剧了大学之间围绕资本的“军备竞赛”。
中国留学生没了,“世界名校”摇摇欲坠了。
 
疫情爆发之后,中国留学生被困国内,西方大学的“摇钱树”随之折断。

英国13所大学面临破产,损失高达190亿英镑;美国大学财务危机深重,靠减薪、裁员、推迟项目缓和危机;澳大利亚教育市场全线崩溃,被迫大幅度削减支出。因为新冠疫情导致的中国留学生数量的锐减,把欧美各大高校推进了史无前例的“至暗时刻”。
 
更出乎意料的是,少了中国留学生,多所名校在世界大学排行榜上的位置也坐不稳了。根据英国《每日邮报》1月4日的报道,由于赴澳中国留学生的急剧减少,澳大利亚各所大学财政紧张,科研资金或被大幅削减,进而可能让7所大学跌出“世界大学前100”的排行榜。

没错,你以为靠“学术能力”PK产生的世界大学排行榜,因为中国留学生的撤退,露出了和资本的近亲关系,面临大规模洗牌。
 
事实上,大学排名早不只是“学术”的事儿了,它已然成为一门“产业”,且时刻牵动着政府决策、高校发展的神经。为了在世界排名上争得一席之地,西方大学无一例外地都被卷入了资本的军备竞赛——不管高校乐不乐意,从科研资金到基础设施,都需要疯狂砸钱。
 
中国留学生,便成了“世界大学排名”赛场外的“财神”。
 
对此,联合国教科文组织在2016年就发出质疑:世界大学排名是否给高等教育带来的弊大于利?

各大世界大学排行榜,已经成为学生们的择校圣经。 

不可否认的是,我们对“大学排名”的狂热信仰始终没有消退。它像是一场高烧,在全世界的高等教育行业持续发作。

中国留学生
西方大学的“天使投资人”
 
不夸张地说,欧美飞速发展的教育产业,靠中国学生撑起了半边天。
 
“中国留学生不返澳交学费,澳洲大学的新楼都盖不下去了”,疫情爆发以后,赴澳留学生急剧减少,澳洲各所大学的财政受到重创,实施中的建筑项目因为缺钱而停工。

《悉尼先驱晨报》的报道:疫情期间,大学财政低迷,学校建筑项目被迫搁置。

试问,中国留学生到底有多能“打”?在英语国家的一些大学课堂上,中国面孔已经占到了大多数。
 
BBC的调查显示,从2008年到2018年间,赴美留学的中国学生数从10万人增长到35万人。如今,在美国的3个留学生中,平均就有一个是中国人。
 
英国高等教育统计局(HESA)发布的报告显示,2019学年,在英的中国留学生超过12.03万,约为第二大生源国印度学生数的五倍。
 
此外,中国留学生每年给英国贡献17亿英镑(约合人民币150.6亿元)的学费收入。这是什么概念呢?英国热门大学的总收入,有超过1/5都来自中国留学生的钱包。

澳大利亚的高等教育体系,则是英语国家中最依赖中国留学生的。
 
2018年,澳洲“八大”高校中的悉尼大学、新南威尔士大学、莫纳什大学3/1的收入都来自国际留学生,其中,中国学生为第一大金主。
 
澳大利亚天主教大学校长格雷格·克雷文表示,中国留学生为澳大利亚每年的教育创造了70亿澳元(约合人民币348亿元)的收入。
 
欧美大学对中国留学生的热情扩招,恰是全球高等教育市场化的结果。
 
自2010年起,英国政府全面启动了针对高等教育的 “经费削减方案”——大学预算削减高达40%。过去10年间,大学的科研经费减少了12.8%。澳大利亚也是如此,在过去十几年间,政府不断缩减用于高等教育的资金。

大学成了一个娘不亲爹不爱的“孩子”,被抛给了国际市场。
 
面对如此大的财政缺口,欧美大学只好通过扩招国际留学生、从留学生身上“薅羊毛”,来弥补公共经费的缺位。
 
然而,过度依赖国际学生给这些英语国家的大学带来了不可估量的隐患。一场疫情导致的留学生规模的缩小,就足以让这些大学深陷财政危机、运转失灵。
 
科研资金告急、高校教职岗位流失、政府补助迟迟申请不到……
 
伦敦帝国学院校长加斯特指出,政府把支持学术工作的责任都转移给了国际留学生,让高校的抗风险能力变得不堪一击。
 
当然,最为致命的是,当国际学生的学费变为高校科研资金的基础,学术的前途就变得风雨飘零。

一场疫情导致的留学生规模的缩小,就足以让这些大学深陷财政危机、运转失灵。/pexels

大学排名
一场资本的“军备竞赛”
 
高校科研资金不保,意味着名校们的世界排名可能也不保了。
 
不久前,英国《每日邮报》就担忧地写道:因为中国留学生数量的缩减,澳大利亚高校科研资金受到重创,进而可能会让7所名校掉出“世界大学前100”的排名。
 
如果你以为大学排名只和学术能力挂钩,那就太天真了。事实上,搞学术向来都是一场漫无止境的烧钱游戏。世界大学排行榜的火爆,更是加剧了大学之间围绕资本的“军备竞赛”。
 
根据联合国教科文组织2016年的一项研究,世界排名前200位的大学,平均年收入都超过20亿美元。

的确,科研能力的前置条件就是砸钱。实验室、仪器设备、试剂,你永远不知道,下一秒要把钱烧在什么地方。加上科研项目周期之长、失败次数之多,一个项目,动辄就需要上百上千万的经费。
 
那么,如何能拉来更多的科研资助呢?
 
学校的声誉也至关重要。自我包装、搞好公关,有助于吸引更多的资本,从而投入科研、提升学术能力。
 
那这些钱从哪来呢?除了小幅度提升本国学生的学费,最便捷的方式就是从海外拉来“不差钱”的留学生。因此,人口第一大国中国“首当其冲”。
 
关于世界大学排名如何把大学卷入“资本竞赛”,美国名不见经传的德克萨斯基督教大学的“逆袭”便是个好例子。

该校的招生主管威斯·瓦戈纳则指出,为了能在U.S. News的大学排名上获得更好的声誉,美国各所大学都开始致力于为自己打广告。花上亿美元改善校园设施、掷重金建设超高水准的体育馆,不过是为了让德克萨斯基督教大学更具“吸引力”,从而引来更多的生源和经费赞助。
 
紧追着U.S. News大学排名的指标,得克萨斯基督教大学在7年时间内,成功上升了37个名次。
 
得克萨斯基督教大学的“策略”只是世界范围内高校的缩影。纵观全世界,那些“底子不错”的高校都难免被卷入“盖楼”、“拉赞助”的热潮里。
 
拔地而起的豪华教学楼、至尊图书馆、五星级厕所,以及各种高科技基础设施……各大高校争先恐后地打造“神仙校园”,一出手就是上亿美元,只是为了吸引国际留学生的注意。
 
在澳大利亚,中国留学生群体普遍持有一种“金主”但非“爸爸”的自觉:每当大学新盖一栋楼,大家都会感叹一波——哇,这是拿我们高昂的学费和“挂科费”砸出来的。
 
这话不假,留学生需要缴纳本国学生2到3倍的学费,每挂一门课便需要“重修”,也就是需要再支付平均超过4000澳元(约合人民币2万元)的重修费。
 
如今,欧美高校的“市场化”越来越明显,不少大学为了抢学生,甚至在官网上配备了在线人工咨询和中英双语服务。如果不仔细看网址,热情的弹窗一出——“您好,有什么可以帮您的呢?”,还以为自己误入了黑心留学中介公司。
 
世界大学排名的“暗箱操作”
 
过去十几年间,世界大学排行榜俨然成了全球高等教育的“风向标”。
 
中国有多少大学能够进入“世界百强”?国际排名上升or下降?出国留学选择什么大学?排行榜的变动,每年都牵动着我们的神经。
 
但大学排行榜,从来都非我们想象的那般“理中客”。
 
就拿我们最熟悉的“四大权威”大学排名榜来说,QS世界大学排名、泰晤士世界大学排名、U.S. News世界大学排名、ARWU 世界大学学术排名(简称“上海交大排名”),它们背后都有商业机构的身影。

令很多人意想不到的是,全球第一个综合性的大学排名——ARWU世界大学学术排名,最早是我们中国人的“发明”。
 
ARWU世界大学学术排名诞生于2003年,起初由上海交通大学高等教育研究院编制发布,但自2009年起,商业公司——上海软科教育信息咨询有限公司接手了该排名的制定。
 
同样,2004年,由私人周刊《泰晤士高等教育》和国际教育咨询公司QS共同出版的《年度世界大学排名》,也并非是“政府机构”或“非盈利性教育机构”做出的评估。

上海交大创办“世界大学学术排名”的初衷,是为了给中国大学的发展做参考,以了解国内大学和世界一流大学之间的差距。
 
但随着越来越多的教育咨询公司和媒体机构参与发布自己的世界大学排行榜,“暗箱操作”也开始悄悄潜入,进而让大学排名榜的客观性成谜。
 
虽然“QS”、“泰晤士”这些排行榜的各项指标明晰,但是调查方法、筛选过程都存在很大的争议。
 
目前来看,四大世界大学排名都在强化西方中心——把英语学术期刊作为学术评价标准,不仅偏袒了英语国家的大学和学术研究成果,而且在这一过程中强化了西方话语和价值观念。此外,这些榜单无一例外地注重理工科,轻视人文学科。
 
如果细看各个排行榜的指标,也会发现其中存在不小的主观操作空间。
 
QS大学排行榜的指标。/QS官网

例如,QS 世界大学排名侧重学术领域的同行评价(占40%),那么问题来了:什么样的“同行”有资格参与调查呢?
 
根据台湾国立大学的学者黃慕萱的研究,QS在选择参与者的时候,包含不小的“选择性偏差”——英联邦国家的问卷占所有问卷的32%,美国仅占10%,亚洲国家占12%。这解释了为什么英国的QS排名偏好英国的大学,而来自美国的U.S. News排名偏好美国的大学。
 
英国大学,在QS上的名次要远高于在U.S. News上的排名。/QS

其次,该研究也指出,QS问卷的应答率不到1%,选择回复邮件、电话调查的往往是职级较低、空闲时间较多的学者,而非我们想象中的“学术大佬”,权威性固然存疑。
 
此外,考虑到这些排行榜的背后都是盈利机构,它们是否会为了利益而操纵结果?这种质疑也不是全无道理。
 
仍旧以QS为例,QS的商业模式包含承办研讨会、学术活动、出售QS Stars的大学评级服务等等。根据2012年《纽约时报》的报道,爱尔兰的利莫瑞克大学(University of Limerick)在购买QS Stars的评级授权服务后,摇身一变,成为“QS 5星级大学”。
 
然而,尽管围绕世界大学排行榜的争议不断,世界大学排名还是在过去二十年间成为了我们的择校信条。

这和整个留学产业的蓬勃发展也息息相关。当你犹豫是否出国的时候,留学中介一定会向你亮出世界大学排行榜,告诉你面对世界名校,你无需望而生畏,只要“努力”就可斩获世界顶级大学的offer。
 
于是,世界大学排名的“迷思”在教育中介的传播下,再次遭到强化。
 
当世界大学排行榜成为政府决策、高校发展的参照系,当大学排行榜成为学生们的择校圣经,恐怕没有一所大学,可以在“排行榜”热潮中置身事外。
 
大学排行榜上的指标,成了高校头上的紧箍咒。
 
但这场疫情至少让我们看到,你以为财大气粗、自身实力够硬的西方大学,可能只是因为中国留学生的撤退,就开始囊中羞涩、排名一落千丈了。
 
仅从这个意义上说,我们就无需再把世界大学排名当作是“绝对真理”。

美本申请基础知识


一般情况下,美国的本科院校主要有两大类,就是综合性大学和文理学院。

● 综合性大学,即National University,简称大U。

由于常春藤联盟在全球都享有盛誉,因此,美国的综合性大学知名度更高。它们都相对规模较大,科目设置较多,各种活动也较多。

● 文理学院,即Liberal Art College,简称LAC。

文理学院是在近几年才开始变得热门起来,没有综合性大学那么全面,文理学院更为注重本科教育,教授们主要将精力全部投入到教学中来,而不是带研究生或从事大量研究活动。

实际上,一所优秀的文理学院在教育方面并不输于综合性大学。而且在某些方面,由于文理学院资金比较充裕,申请者可能更容易获得奖学金。


了解完学校类型,咱们开始讲美本申请。总体而言,申请美国大学主要分以下这几个阶段:

申请资料准备阶段


(1) 成绩单
按照美国高中的年制,国际生需要提供9-12年级的成绩单,其中:
在读生国际生成绩单(中英/英文件)+在读证明+加盖学校骑缝章的信封;
高中毕业生:成绩单(中英/英文件)+毕业证明+加盖学校骑缝章的信封。

(2) 标化成绩
语言考试:托福(TOEFL)或者雅思(IELTS);
学习能力考试:SAT(SAT I多要求涵盖essay的考试部分;排名靠前的学校还会需要SAT Subject成绩);或者ACT考试成绩;

(3) 存款证明
存款证明的开具针对两个阶段,一是申请时期,二是录取之后申请签发I20表格、准备签证面签。


(4) 面试
面试也分很多种,如:

(5) 作品集
根据学生的专业选择以及活动背景而定,通常艺术类专业及建筑设计相关专业会要求学生提交作品集,而艺术背景背较丰富的学生也可以提前准备作品集,以便提交给目标学校。

(6) 护照/绿卡信息复印页


选校阶段


(1) 确认EA/ED/RD申请意愿
EA、ED是冲刺理想学校的机会,但不同学校提供的申请轮次不一样,要求也不一样。同时,早申请是否能够增加学生的录取几率还需要考虑学生的综合实力、标化考试出分情况、文书准备情况、对学校的了解情况,等等。为了合理利用早申请机会,学生需要权衡自己材料的充分程度以及竞争力。


(2) 确认选校名单
在选校过程中,学生及家长需综合考虑学校类型(公立vs私立,综合性大学vs文理学院等)、地理位置、排名、申请难度、对国际生的包容度、国际生录取率,校园参观经历,等等。为了充分了解目标学校,建议学生做好学校调查,明确自己与目标院校的匹配度。

一般情况下,选校名单分这三种:


材料准备阶段


(1) 简历Resume
在填写申请系统时,并非所有高校都会要求学生提交简历,也会有一些学校允许学生在学生系统创建学生账号后上传简历。

简历的篇幅需控制在1-2页,避免过多的细节描述,侧重量化结果。

(2)推荐信Recommendation letter
推荐信可以分为校内推荐信与校外推荐信。前者多是由辅导员和任课老师撰写,用于提交evaluation forms;校外推荐人可以是summer school、社会实践项目等相关人员,也有高校允许学生提供同辈推荐信(peer recommendation)。

当然,需要注意的是,学生需要收集推荐人的姓名、性别、称谓、工作单位、联系方式及地址。

(3) 活动经历Activity forms
按照各系统的活动列表要求调整活动及获奖经历的描述,包含活动重要性排名、活动时间、频率、活动中的角色、工作内容、取得的成绩等,通常各系统会有字符数限制,需妥善调整。

(4) 文书essay
从申请系统的主文书到学校自拟题目的文书,学生需要多次进行头脑风暴,深挖自己的特质与亮点、精心设计文书主线、反复推敲润色。考虑到文书的复杂性和重要性,学生们需要尽早着手文书编辑工作。

(5) 写作Writing samples
部分排名靠前的院校需要学生提供writing sample或者graded paper,所以确认选校名单之后,学生们需要确认是否需要提供writing sample,如果需要,则需结合自己的专业目标筛选自己的写作成果。


申请及申请状态跟踪阶段


(1) 合理安排寄送标化成绩的时间
通常,如果标化考试的成绩已经相对理想,建议学生在递交网申之前的两周就着手寄送成绩报告,以缩短递交申请之后等待申请状态完整的时间。

(2) 提前提交网申
为了避免赶deadline出现的手忙脚乱、deadline临近系统在线人员过多所引起的申请系统崩溃或付费失败等问题,强烈建议申请学生提前填写网申系统并在检查完备之后早些提交网申。

目前美国大学的网申主要分CA、UC、CAAS以及其他等7大类申请系统:


(3) 积极确认checklist,确保申请状态尽快完整
提交了申请系统之后,最主要的任务就是确认checklist上的各项材料都已送到招生办,只有所有要求的材料都被签收,学生的申请状态才会完整,审理才得以开始。而申请材料超过规定的截止时间仍未到达,学生的申请则可能会被撤销掉。

(4) 更新高三上学期成绩、Midyear Report
对于在读的高三申请学生来讲,RD和EDII的出结果时间均是在第二学期,所以在审理期间学生需要按要求在学生系统或申请系统中更新高三第一学期成绩。在Common系统上,学生的counselor或advisor需要更新提交midyear report.

相对地,为了能进一步证明自己的学习能力,第一学期的成绩最好呈现上升趋势。

申请时间规划



看得出来,美国本科申请堪比一个长线工程,从开始准备考试到申请结果出来一般都要持续一到三年。了解万以上这些阶段后,那么从时间上而言,学生该如何规划呢?


小编在这里为大家简单缕一缕思路:

1. 高一上学期及寒假


(1)在校成绩GPA
一旦确认准备出国,学生就要尽量不要偏科,保证取得良好的期中和期末考试成绩(因为留学申请中,成绩GPA非常重要)。

(2)托福/雅思基础阶段
了解托福/雅思考试,背词汇,听说读写各项针对性题型训练,寒假时参加第一次托福考试。

(3)SAT预备阶段
了解SAT考试,背SAT单词,了解SAT考试题型。

(4)课外活动
广泛积极参加各式各样的课外活动,如公益活动、社团活动和学科竞赛等,同时不要影响学习成绩,尽力起到领导作用或者做出重要贡献。

2. 高一下学期及暑假


(1)在校成绩GPA
保证取得良好的期中和期末考试成绩,保持良好排名或提升排名。

2)托福/雅思强化阶段
根据第一次的考试情况,有针对性进行复习,攻克难点。根据自身特点和实力,选择性参加培训机构的培训,为暑假的第二次考试做准备。

(3)SAT基础阶段
夯实语法基础。
全面熟悉SAT题型、各部分特点;大量练习。

(4)课外活动
根据自身特长、精力和时间,选择性地确定下来参与哪些学科竞赛,专注提升自身实力,不断强化能力,力争取得良好的名次和成绩。有选择性地投入精力到一些比较有意义和价值的活动当中,做出可以后来应用到申请中的事件。

暑假:根据自身实力选择性参与那些有价值的国际交流和访问等活动,最好是学术相关活动。

3. 高二上学期及寒假


(1)在校成绩GPA
继续保持良好GPA和排名或提升排名。

(2)托福/雅思冲刺、冲刺阶段
如果暑假的第二次考试已经取得满意的成绩,那么不用再考,把时间分配给其他三个部分。若果仍没有取得满意的成绩,则继续考下去,直到达到自己想要的分数。

(3)SAT强化阶段
继续高强度复习SAT词汇;做SAT官方指南上的模拟题;参加SAT强化辅导;
参加第一次SAT考试。考前用SAT真题进行计时模考。

(4)课外活动
看看自己以前都做了什么,研究还缺什么亮点,抓紧时间弥补。

(5)申请准备
根据自己的时间精力,决定是否找学校或留学中介做申请。如果托福、SAT还没拿下,精力不足,可以考虑找学校或留学机构做申请。

4. 高二下学期及暑假


(1)在校成绩GPA
保持良好GPA和排名或提升排名。

(2)托福/雅思
如果成绩仍不理想,还要继续考下去,直到达到自己想要的分数。

(3)SAT强化阶段
重复之前的强化复习过程。准备参加第二次SAT考试(5月份)。考前用SAT真题进行计时模考。根据自身实力选择性参与SAT 2科目考试。

(4)课外活动
给自己精心准备一份简历,给不同的人看,假定他们是录取委员会,听听他们的意见,还缺什么,抓紧弥补。

如果托福已经取得满意的成绩了,但是没有参加过美国summer school,可以考虑参加一下,提升国际化背景。

(5)申请准备
了解美国大学基本情况,对感兴趣学校做深度调研,并索取院校材料。根据自己的时间精力,决定是否找学校或留学中介做申请。如果相关考试还没拿下,精力不足,可以考虑找学校或留学机构做申请。

5. 高三上学期9月(申请材料准备阶段)


(1)这学期的成绩仍然不能忽视,继续保持。
(2)开始正式的申请工作。
(3)选定8所最终申请的学校名单,学校选择需要拉开档次,分布合理。填写目标学校申请表格。投入全部精力,通过咨询专业人士或者自身研究等方式完成提前申请学校的申请文书的写作。
(4)联系推荐人,反复推敲、修改推荐信。
(5)准备家庭财产证明。

6. 高三的10、11月(申请第一批材料寄送阶段)


(1)完成正常申请学校的网络申请表格的填写和提交。
(2)完成正常申请学校的申请文章和推荐信的制作。
(3)通过官方机构将考试成绩寄送至正常录取学校。
(4)提交所有补充材料。
(5)电子邮件或电话联系对方学校是否收到全部材料。
(6)部分成绩不满意者,可重新规划安排参与考试。

7. 高三的12月 (申请材料整理阶段)


(1)检查如在前一阶段未完成的类似申请文件制作、推荐信创作、成绩寄送、补充材料制作等事宜,必须于本月全部处理完毕,并提交或者寄送出去。
(2)可能需要接受学校的面试,提前做出详细的面试准备。
(3)保持良好心态,12中旬会接到提前录取的结果。
(4)若提前录取成功,则可撤销所有已经投递申请,如果申请沿未投递,则根据提前录取学校政策,选择是否继续申请。
(5)若提前录取失败,则积极调整心态,保持良好状态继续迎战正常申请。如果缺乏安全感,可适当选择申请截止日较晚或滚动录取的学校继续添加进入申请学校名单,并完成所有申请事宜。

8. 高三寒假(等待录取结果阶段)


(1)继续和未出结果的学校保持适当频度联系。
(2)如果处于提前申请学校Waiting List上面,则将近期有价值的近况的更新状况通过选择性提交表格寄送给学校。
(3)根据时间和精力选择性参加学科竞赛,并力争取得有价值的成绩作为状况更新,告知学校。
(4)接受有可能的面对面或者电话面试。
(5)保持良好心态,积极应对日常学习。如果对未来缺乏信心,则可以将精力和时间全部投入到高考复习准备中。
(6)若考试成绩不好,则可选择是否继续参加一次考试,以提高成绩。

9. 高三下学期(录取后抉择阶段)


(1)一般在3月中旬至4月初,所有申请的学校的结果将尘埃落定,保持积极心态,平静接受所有结果,胜不骄,败不馁。
(2)尽快对成功录取的学校做出选择,答复自己愿意就读的唯一一所院校,同时通过电子邮件或者用学校寄来的回执表填写清楚是否愿意就读,对录取自己,但是不愿意去的学校发信表示由衷感谢。
(3)对于心仪的但是仍处于等待名单的院校,发信更新自己的有价值的表现,不可静默等待这所学校的单一答复,所以必须赶在截止日期前最终选定学校,否则将取消录取。
(4)填写入学表格,将占位费寄回给学校,办理宿舍选择等事宜。
(5)办理护照
(6)根据个人兴趣和实力选择是否参加高考。

10. 高三毕业(行前准备阶段)


(1)4月即可预约签证,根据I-20表格上的的报到时间合理安排时间,强化练习签证总是回答和材料备等事宜,到所属领事馆签证。
(2)如果签证失败,抓紧一切时间,继续预约下一次签证,并认真反思,争取下次顺利通过。
(3)准备出国行李,联系接机、住宿、订机票等事宜。
(4)办理汇票和信用卡,应对未来交纳学费等事宜。
(5)强化练习听力和口语。

注意事项




当然,在整个申请过程中,还有许多大大小小的问题,快报君汇总了大家最常误解的问题,具体如下:

1. 对最后一次能用于申请的 TOEFL 和 SAT 考试时间的误解

学校申请的截止日期并不是最后的考 TOEFL 和 SAT 时间。举例来说,申请 2020年9月入学的正常录取 (Regular Decision)的申请截止日期大部分学校是 2020 年1月1日,但并不是说你要在1月1日完成最后一次的刷分。很多学校都有自己规定的提交材料截止日期,同学们千万要上学校官网确认清楚。

2. 申请定位的不合理

有一类申请者对排名有一种盲目依赖和崇拜,非要申请前10 或者前30、50的学校,而完全不顾自己的综合实力的强弱。

美国的大学本科教育是一种通识和素质教育,因此不同学校的教学质量并不存在象排名显示的那样一种差距。实际上,在美国3000多所大学中, 前100 都是非常好的学校,前500的学校都是不错的学校,不同申请者要根据自己的综合实力合理选校,争取能够去到自己能去的最好学校

3. 推荐人的选择

很多申请者花费大量精力去找名人来给自己写推荐信,但对你不了解的任何人都是不适合作为推荐人的。名人的推荐可以作为补充,但决不是必须的,很多成功的申请者并没有名人的推荐。

通常学校要求一份School Report,这相当于校方给你的一个评价,可以找校长、升学顾问 ( 国内中学一般没有这个职位 )、年纪组长甚至是班主任来担任;此外还要求两封 Teacher Evaluation,通常是两位任课老师对你的评价。

4. 写文书的误区

对于Essay 的写作,平庸自然不行。很多申请者会用到精彩的中国典故或传奇人物故事。由于文化背景的差异,这会导致他人理解的困难,因此表述能力不强的申请者此时需要慎重对待。

比如曾经有一位申请者想用陶渊明的诗句:“水不在深,有龙则灵”来介绍中国的龙,而龙 (Dragon) 在西方神话中是一种邪恶并令人畏惧的动物,因此他必须克服极大的文化差异向录取委员们介绍中国龙,是有较大风险的。此外,还有一些申请者有非常奇妙的想法,可是如果奇妙到一般人难以明白就不妙了,因为录取委员们也是普通人。

5. 放弃高考

美国的大学不要求高考成绩,如果出国势在必行,放弃高考也没有关系。但美国本科阶段提供给国际学生的奖学金很少,如果是依赖于奖学金才能出国留学的申请者,最好不要轻易放弃高考,且现在也有部分美国大学接受中国的高考成绩。

6. 不考托福直接去美国读语言

有人认为这是一种留学的捷径,可以免除准备托福的时间而直接去留学。殊不知,这只是把学习英语的任务推迟到出国以后。没有一定的英语基础是不可能完成美国的大学学习的,因此你肯定要先进行语言的学习,往往学习半年甚至一两年,因此并不一定“节省”时间。

出国读语言的唯一优势就是可以在英语环境下学习英语。但英语能力低下的前提下,学生如何学习和独立生活可能是个问题,如果不能适应的话可能会造成很大不便甚至发生悲剧。所以,这个方法有很大的缺点:


总的来说,申请美国大学需要综合提高学生的个人素质,从考试到背景活动再到提交申请。整个环节下来,需要花费大量的时间、精力,以及金钱。如果没有详细、有效的规划,很难申请到理想的学校,也容易踩坑。
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选校专家小助理选校专家小助理

10年国际教育领域经验,访遍中国地区500多所国际学校、国际课程实验班,对深圳广州、上海等地区的国际学校入学、备考及录取机制都有深入研究。不定期提供 名校探访录、校长说、名校展活动

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