10-30 08:21发布于北京
他鼓励学生进行苏格拉底式对话。“与周围的人不同,他乐于接受未知,他乐于提问,但不执着于答案。”
演讲内容如下
我们一起期盼着你们的到来,非常高兴看到大家终于来到校园。
我非常高兴有机会给你们上第一堂课。
看到你们的光临,我彷佛也回到了1990年9月在斯坦福就读本科的第一天。我在东海岸长大成人,因此对横跨北美大陆来到加州充满期待和彷徨。
今天,我很想告诉你们的是,在34年前我就坐在你们之中的一个座位上,聆听校长在开学典礼所说的塑造我的斯坦福本科生涯、影响我的人生轨迹的那些话。数十年过后,这句话依然铭刻在心。
但事实上,我完全记不得开学典礼的任何细节。或许我确实出席了这个活动,但我很肯定没有注意谁是校长。因为我在斯坦福的开学第一个星期,我日思夜想的是:这些人是谁?他们会有人成为我的朋友吗?
我觉得你们之中很多人或许同样如此,这完全合乎情理。
因此,既然我们可以肯定34年后,你们同样会把这次演讲抛到脑后,你们甚至可能完全忘记开学典礼,但我还是想和你们分享一些事情。
大学在于提出问题
多年前,我参加过一个面向新生的人文学科精彩讲座。主讲嘉宾是哲学家乔纳森-李尔,主题是关于苏格拉底。正如李尔所解释的,苏格拉底是通过与普通人交谈进行哲学研究。
他采用的方法是提出问题,进行苏格拉底式对话。形形色色的人都会找到苏格拉底。他们来的时候往往秉持某种信念,例如,某种义正词严或虔诚无比的理论。
苏格拉底刨根问底地提出问题,从而动摇他们的信念。随着苏格拉底抛出更多问题,那些人愈发犹疑不定,最终心乱如麻地仓皇离去。
但苏格拉底坦然相对,与周围的人不同,他乐于接受未知,他乐于提问,但不执着于答案。
那次讲座让我思考今天你们为什么接受高等教育。
相信有人告诉过你们,上大学是为了获取知识,当然,这话没错。在斯坦福大学,你们肯定会学到很多理论、事实以及技能。
然而,大学的核心在于提出问题,在于接受你们未知的事物——总会发现新的方法来解决一项课题、重构思维模式、或进行更深入的研究。
现在,乔纳森·李尔的演讲继续涉及另一个异常相关的论点。李尔观察到,苏格拉底感兴趣的问题在于:如何让诸如在座各位的学生们作为个体并在社会中茁壮成长;以及你们期盼什么样的生活。
讲座接近尾声时,在场听众提出一些问题。一位学生起身道,“李尔教授......我怎么才能不虚度此生呢?”这个场景在我脑海中一直挥之不去:首先,因为这是一个很难回答的问题;其次,因为在那个瞬间,我彷佛穿越回古希腊,来到苏格拉底(而不是李尔教授)的身边。
我们该如何为美好生活做好充分准备?
成为社会和民主制度中的公民意味着什么?
我的几个建议
01
保持好奇,拒绝评判
我们的一项共同挑战是营造一个有助于所有这些拥有无数热情和看法的人茁壮成长的氛围。如果关注过去年的校园,你们会明白这并非理所当然。
我喜欢电视教练泰德·拉索,他的格言是“要好奇,不要评判”。对于彼此之间各种不同的想法和观点,斯坦福是一个充满好奇,而非评判的地方。这意味着保持开放的心态,参与对话,对周围的人们保持好奇心。
如果你们还能记得一点点这次演讲的内容,我希望你们记住的是以上这点。因为这确实是斯坦福强有力社区的核心所在。
02
有目的地进行探索
其次,你们能够在斯坦福选择几乎所有的知识领域,而且这个校园里总有人处于该领域的前沿。
你们可以选修海带森林生态学、希腊神话、AI社会和经济影响、以及数百门其他专业的课程。
你们还可以加入超过650个学生俱乐部(这还没算上运动队)。当我回忆起自己的新生宿舍时,身边有的同学加入歌唱团、竞选学生会、制造太阳能汽车、以及争夺全美高校体育协会(NCAA)锦标。
同宿舍的一帮学生打破蛙跳世界纪录,在春季学期,他们花了整整两周时间内绕着威尔伯运动场(Wilbur Field)又蹦又跳。
我的一位至交好友没有参加任何有组织的课外活动。不过他喊得出我们这个年级所有1,700位同学的名字。这也很好——甚至可能比打破蛙跳世界纪录更棒。
因此,你们在斯坦福期间即将面临的一项艰巨决定就是要搞清楚自己该做什么、以及把自己的时间花在何处。
在斯坦福多年来,我发现最成功的学生懂得平衡之道。他们有意识地设定目标和制定计划(季度或年度)——但他们也对意外之喜保持开放态度。他们愿意尝试新鲜事物或结识新朋友。
03
感恩
你们来到一个非凡的地方,身边都是出类拔萃的人、有着无数的可能性。
用你们的时间来保持好奇、进行探索,并对面临的机遇心存感恩。
我迫切希望看到你们在这里的成长、你们如何激发自己的好奇心。我知道这将引领你们走向非凡的未来。
2028届的同学们,欢迎来到斯坦福大学!
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