早久何当雨，秋深渐入冬。立冬过后，寒意渐起。与寒意截然不同的是，厦门华锐双语学校却格外的“热腾”。

G4的孩子们满怀着激动与欢喜，将带着他们准备的问题进行一场“视听探索”，跟随着专家走进神秘又美丽的“南极”课堂。

“探索引发新的发现和新的理解”是G4的第二个UOI单元主题。为了更好地促进孩子们对本单元的认识与学习，我们于周二上午十分荣幸地邀请到了自然资源部第三海洋研究所的李云海教授入校为我们G4的孩子们带来了别开生面的“探索”讲座。

“南极”对于我们而言十分遥远，但却富有意义，它被人们称为“第七大陆”，是地球上最后一个被发现，唯一没有人员定居的大陆。它的平均气温在零下25度。南极的研究价值十分巨大，迄今为止，已有28个国家建立了53个科学考察站。

李云海教授先向孩子们介绍了南极的地形——多以陆地为主，这也是南极与北极最大的地理区别。随后，李教授给孩子们介绍了南极上同样丰富多彩的生物资源，同时孩子们还看到了许多可爱的企鹅照片，当得知企鹅原来也有“大长腿”时，孩子们发出了惊喜的声音。

紧接着，李教授向孩子们介绍了南极上独一无二的自然风光与自然现象，例如极光等，孩子们见到了一张张美丽的极光照片，不禁发出了赞叹之声。

李教授详细地向孩子们介绍了作为人类探索南极代表的“南极科考站”。还向孩子们分享了在南极上生活是什么样的体验，孩子们听后不但没有退缩，反而兴趣愈加浓厚，争先恐后向李教授申请下次一起去！

孩子们从李教授的分享中不仅感受到了南极的无限魅力、探索奥秘，还深深地感觉到了我国科技力量的强大、科考人员的无私奉献与科研成果的来之不易。

讲座内容结束后，来到了孩子们最喜爱的提问环节。基于孩子们之前对南极的认识和本次讲座的收获，孩子们准备了许多问题，纷纷积极举手向李教授提问，李教授耐心地回答孩子们的每一个问题。

讲座活动的最后，李教授亲自签名给孩子们送上对他们的祝福与期待。孩子们非常开心收获了明信片和笔记本，并对李教授在百忙之中抽空前来分享表示深深的感谢。

IB就是有一种奇妙的魔力，它能够将概念仔细剖析，以引领探究的方式让学生了解其概念，并在概念上无限延伸，提出问题，直面它，解决它。这一个过程，让学生对于求学不再是一种任务式负重前行，而转化成了爱好与兴趣。