《没有起跑线？》是香港关于教育的一部纪录片，讲述香港激烈甚至疯狂的教育竞争，纪录片第一集就说到一个二胎妈妈lrene，她生第一个孩子的时候也是抱着让孩子自由自在成长的想法所以没有刻意去栽培孩子的一些技能，结果导致了儿子现在没有幼儿园接收。

第二胎的时候，她不得不跟上脚步，逼迫孩子上各种兴趣班以争取能被有名的幼儿园录取。所以这次，她要让自己还在肚子的女儿“赢在子宫里。”

相比香港，大陆的家长似乎也没有太大的区别，家长们都在为孩子的教育问题焦头烂额，买学区房、送进去国际学校，甚至很多家长早已放眼国外，为孩子规划国际名校之路。但是这种顶级私校，都会录取什么样的学生？录取标准是什么呢？除了考试成绩，还看中什么特质？

有一组英国和美国名校招生官的调查：你认为什么能力会影响大学生活？在招生过程中会考量学生哪些能力？

英国：

• 89%招生官 - 不能独立思考&学习；

• 88%招生官 – 无法管理自己的时间和课业；

• 74%招生官 – 缺乏社交能力；

一位英国招生官表示：“不单纯要考核学术能力和专业知识，学生应该提前做好准备，有能力自主学习，批判性思考、评估自己，并且掌握基本的生活常识。”

美国：

• 85%招生官 – 无法管理自己的时间和课业；

• 80%招生官 - 不能独立思考&学习；

• 80%招生官 – 缺乏基本的生活常识技能；

一位美国的招生官表示：“在大学，事实就是每个学生都要成为积极主动者，自己学习，自己思考。没有老师会整天唠叨让学生写作业，学生必须自己负责。”

招生官最看重的几个点

1.学习能力和思考能力

2.时间管理能力

3.社交能力

除此之外，英语的书面表达能力、解决问题能力、数学、创造力等也是英美大学比较看重的品质。

每年，英美名校竞争激烈，牛津、剑桥尤甚，从牛津录取数据来看，据统计，2018年，牛津大学共收到18300分申请，中国学子约有100人，其录取仅为0.54%，牛津录取仅0.59%，因此中国学子进入牛津剑桥的难度系数越来越高。

因此，越来越多家长，选择从孩子小时候就选择国外的中学，英国的贵族私校好些，录取率能达到23%。英国的贵族私校进入世界名校的概率大大提升。

想要孩子在残忍的竞争中拔得头筹，这种能力就要从小培养：

1、学习热情

大部分孩子的智商都处于平均水平，所以差异就体现在学习态度上。所以，要让孩子爱上学习，对所选的专业充满热情。

在私立中学和大学的申请中，活动经历和兴趣爱好值得指标在他们看来同样非常重要。因为可以从中了解到，孩子的学习态度和专注度。

2、批判性思维

所谓批判性思维，其实就是一种独立而理性的思考，不会人云亦云的能力。

在我们的考试里，只有统一的考试、统一的答案，中国的教育体系下，批判性思维好像离我们很远。

但在英国，从幼儿园小学开始，学校就会强调“Critical Thinking”，并在潜移默化中培养孩子的这种能力。

3、独立思考和学习能力

国内学校采用填鸭式的教学方式，老师把知识点列举在黑板上，学生上课听讲、抄笔记、回家做练习题，成绩优异就可以了。

但英国的学校，更强调学生自主去探索、思考的能力。不是为孩子们规定好了框架，而是让孩子自由发展，发掘自己的长处。

4、社交技能

伏尔泰说过：“自从世界出现人类以来，相互交往就一直存在。“

在国内学校，考察学生的往往只看重成绩，很少强调人际交往、沟通、表达能力，因此只要成绩好，就会获得老师的关注和重点培养。

但我们知道社交是我们任何一个人都无法规避的一个问题，社交技巧成了学生非常重要的指标之一。

英国很多名校在录取时候都会有面试沟通，孩子需要跟老师、面试官一对一面试，考察学生的口语表达、逻辑思维、社交能力。

在英国私校，课堂相对很随性，小班教学，分组教学，老师不仅能够照顾到每一个孩子个性发展，孩子也能从中得到知识、锻炼合作能力和社交能力。

5、合作精神

73%的英国大学招生官表示，在考察学生的申请中，会看学生有没有合作精神。

例如说，学校有没有参加体育队，社团，俱乐部等等。

在英国学校，从小就会培养孩子的团队精神，安排各种体育活动、文娱活动等。一方面提高身体素质和培养兴趣爱好，另一方面对孩子团队合作精神上也有很大的帮助。

对世界顶级学校来说，学生成绩不是唯一指标，如果想要孩子以后能进入好学校，家长们不应该只盲目的提高成绩，应该全方位培养孩子成为一个优秀的人才，让孩子在正确的引导下健康成长。