2021-09-22
开学后，相信同学们都在适应国外大学的阶段，是不是积攒了很多疑问？想知道如何将开学准备做足？如何正确利用学校的公共资源？如何选课？如何在大一就开始有较好的GPA?如何和教授用Email沟通？今天，朗途汇总了大一新生的热门问题与应对招数，助力同学们海外求学技能拉满！
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学校示例
▲安顿好后有两件比较重要的事
一个是开通电话卡，一个是开通银行账户。当地的电话卡涉及到很多注册、包括信息的填写，所以大家可以酌情选择去当地的AT&T或者T-Mobile的网点直接办理就可以了。
▲关于银行账户的开通
到当地的银行（比如大通银行或者BOA）可以开通一个储蓄卡Debit Card，有了账户号，国内的父母就可以把钱直接通过汇款转账的方式打到你美国这边账户，也是比较安全的一种方式。
▲需要去领取你的学生ID
进入教学楼、吃饭等等都是需要学生ID的。学生ID办理一般是在学校的Student Center，带着护照和I20过去，他们就会给你打印一张你的卡片。
▲参加两场Orientation
一个是针对所有新生包括国际生和美国当地学生的；另外一个是国际生本人的，就是所有F1学生参加的迎新活动。有些可能还会有学校的Orientation和学院的Orientation，大家根据学校的规定参加就可以了，记得及时查看邮箱。
▲查看作业系统和学校portal的账户
学校portal账户里涉及的事宜会比较宽泛，比如选课、交学费、查询GPA成绩，在开学选完课交完学费之后不需要经常查看。但是作业系统的网站是每天都要去查看的，因为会涉及关于课程的具体事宜，比如教授的作业要求、syllabus、教材等。
■学校提供学术资源，助教答疑服务
很多留学生刚到美国就是因为英文不太好才会导致上课问题多，课后可以找助教进行答疑讲解。通常来说，助教是有固定答疑时间的，所以要提前预约。
■Writing Center不一定适合中国学生
中国学生在学术写作上的问题和美国学生很不一样。所以，还是建议去找更了解中国学生情况的专业老师进行课程的讲解及问题的答疑。
注释：课程withdraw示例
→ 美国的学校所有的毕业课程分为两种
一种叫做通识课程General Education，另外一个叫做Major，就是你自己的专业课程。美国大学奉行的是通识教育的规定，很多同学大一的时候还没有确定自己的专业，学校会推荐大家去发展一下各个学科所有的基础课程。比如文科、艺术、数学。在上了这些课程之后，学生才会慢慢的在第一年里面找到自己的兴趣点，然后去确认一个专业方向。
→ 很多学生对于别的通识课并不是很在意
最后也会导致GPA很低。这是因为通识课程它是在所有的学分里面占有一定比例的。所以我们推荐大家在大一大二的时候多上一些通识课或者和自己专业相关的基础课，然后一些专业相关的比较高阶的课程，包括毕业设计是在大三大四完成的。
→ 建议大一前两个学期做好文理搭配和时间分配
因为时间有限，选课的时候注意好课业的平均，分别选几节难度大一些的课程、稍微轻松的课程、以考试作为期末的课程、或者是写paper作为期末的课程。建议大家一定要在选课搭配的过程中做好这方面的考虑。
→ 学校的Advisor会给你推荐一些课程
通常来说是从一个比较宏观的角度来告诉你应该选哪些方面的课。具体他推荐你选的课只是给大家一个参考意见，不是强制你一定要上他推荐的课。因为有一些advisor来讲，他可能不是特别了解中国的国际生，比如语言上的障碍，或是对美国文化的不太了解。所以我们还是推荐在advice给你选课之后，还是可以跟专业的人士去进行一个课程的沟通，然后再来确认自己最后选课到底应该选什么。
→ 在开学的第一周所选的课程是可以调整的
这一周我们就把它叫做shopping week。你可以去试听所选的课程，如果觉得这节课你不是很喜欢，或者说老师的课程设置跟你想的不太一样，在你开学的第一周里面还是可以去进行退课和加课。
怎么从大一开始有好的GPA?
● GPA用中文讲就是“平均绩点”，它是学生在美国的学校里面一个综合的学术能力表现。为什么叫“平均”，因为它是你大学4年上的所有的学科全部平均下来的一个分数。所以为什么我们说通识教育对大家很重要，偏科在这里是非常不可取的原因。
●建议所有大一新生一定要在大学一年级就注意学习的重要性。因为基数越小，你提升成绩的能力就越大。所以在大一GPA是最好拔高的，因为你还没有基数，还没有开始上任何课。比如第一个学期你选了5节课，你的平均绩点就是这5节课的平均分，但是一旦到了大二和大三要再往上提升，就会是非常难的。因为你的基数开始越来越大，大二最后一个学期的平均分是你前2年4个学期所有课的平均分。所以在大一的时候一旦有成绩掉下去，到后面再要把这个平均分拉上来是非常难的。所以大家一定要在大一的时候就特别的关注GPA的重要性！
●大家在syllabus里是可以看到，Participation参与度是美国课堂特别重视的一个部分，几乎所有的课都会把课堂参与表现算作最后成绩当中的一部分，通常是10%。课堂表现包括你跟教授会不会经常互动、上课有没有经常提问题、你在小组的讨论里面是否活跃、是否融入你的小组讨论等等。这些其实是很多中国学生不擅长的。可能是对自己英语口语不自信，或者是刚刚到美国对学习方法和环境的不熟悉，也可能是跟不上所学知识的进度、不清楚要讨论的题目。如果是这样的情况我们就建议学生找比较专业的辅导帮助，在你先明白课堂所讲知识以后才能更加有自信地去参与。不要白白丢掉这部分的分数。
注释：Syllabus中课堂参与部分示例
别浪费他们的时间
首先，教授的精力肯定也是有限的，备课、上课、教研任务很多，都很忙碌。他们烦躁起来，和我们没有两样。写email之前记得自己先稍微做下功课，比如对作业的要求产生疑问、甚至不确定课程进度到哪里这种同学之间就可以解决的问题，以及syllabus里就有的内容就不要再麻烦教授了。
标题格式很重要
一封好的邮件需要一个清晰简短的标题，不写标题的邮件会让教授感觉完全摸不着头脑，而且很容易被直接忽略或者当成垃圾邮件。这个标题需要简明扼要，可以是“question about XXX” “make an appointment for XXX”之类的，不要写得过于啰嗦。
如何address教授
“Hey bro”“Yo!”之类的就免了吧…“Doctor. XXX”之类的很多时候也是大可不必。一般来说，写Prof. XXX就不会出错，然后如果不太确定教授的喜好，观察一下ta回你邮件自己的落款是什么。比如落款是A，下次就叫ta Prof.A。这是因为有些教授名字很长，但他们可能平常都不会以全名想称呼，甚至会有比较短的昵称，如果这样的话就按他们自己的落款来address。或者也可以在第一节课问问教授更喜欢学生如何称呼ta。
第一句话怎么说
如果你是第一次和这个教授沟通，或者在一个很大的课，记得最好先介绍一下自己。就可以说“我是这学期在XX课的XXX”，因为这么多人教授很可能对你根本没印象，或者一学期教好几节课，根本不知道你是哪节课的学生。
说清楚邮件目的
终于要进入邮件正文了！写正文的原则其实也一样，整个email沟通过程中第一重要的就是简明扼要。用一两句话直接说明自己的目的就好了。如果是提问，而且提了一堆问题的话，可以写my questions are below，用“1/2/3”分点的形式列出来，让教授看得更清楚。
一定要简明扼要！
尽量避免一些情绪化和口语化的表达，比如“Thank you!!!!!” “Can’t wait to hear from you!!!!!”。教授给你回信解答问题，或者给你发了作业的feedback之后，最好也再回一句“Thanks for the information”或者“Received, thanks”，这个道理其实就和微信学校/工作群里的“收到，谢谢”差不多吧。
如果教授不回邮件，“当面催”！
当然，平时教授隔几天如果没回的话可以礼貌催一下，有可能他们就是邮件太多看漏了呢。一般如果教你课的我觉得3-5天合适，不教课的可能一两星期，但是依据学校而定。总之，写一写“just a friendly reminder that...”问问教授有没有看到你之前的邮件，一般来说教授就明白了。
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