美国“藤校”通常指的是那些历史悠久、声誉卓著、录取标准极高的私立大学，如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等。这些学校在全球范围内都享有极高的声誉，因此吸引了大量的优秀申请者。藤校在录取学生时，通常会考虑多个方面的因素，而不仅仅是学术成绩。以下是一些藤校通常偏爱的学生特点：

1. 学术卓越：藤校非常看重学生的学术表现，包括高中成绩、标准化考试（如SAT、ACT）成绩以及大学先修课程（如AP、IB）的成绩。他们希望看到学生在各个学科上都有出色的表现，并具备批判性思维、创新思维和解决问题的能力。

2. 独特性和多元化：藤校倾向于录取具有独特背景和经历的学生，这些经历可能来自于不同的文化、地域、家庭背景或者个人兴趣爱好。学校希望通过这些学生的加入，丰富校园的多样性，促进不同观点和思想的交流。

3. 领导力和社区服务：藤校通常欣赏那些在学校、社区或组织中担任领导职务，或者积极参与社区服务的学生。这些经历能够展示学生的组织能力、团队协作精神和社会责任感，是藤校招生官非常看重的特质。

4. 个人陈述和推荐信：藤校招生官会通过阅读学生的个人陈述和推荐信来了解他们的性格、价值观、动机和目标。一个清晰、有说服力且真诚的个人陈述，以及来自教师或导师的积极推荐信，都能为学生的申请增添不少分量。

5. 课外活动和兴趣爱好：藤校也关注学生的课外活动和兴趣爱好，这些能够展示学生的综合素质和全面发展。无论是艺术、体育、科研还是其他领域的活动，只要学生能够投入热情并取得一定的成绩，都有可能成为申请的加分项。

   
   

答案是肯定的。众所周知，美国是一个移民国家。美国之所以雄踞世界经济领头羊的位置长达半个多世纪，与美国政府长期以来奉行人才引进战略，利用灵活多样的移民政策、教育政策、人才政策等从世界各地网罗人才密切相关。在某种程度上可以说美国是靠引进人才起家的，在争夺人才上它们深谋远虑，技高一筹！为了得到他们想要的人才，他们有时甚至“不惜代价”地“抢”。

据美国官方统计，在1949-1973年期间，世界各国迁居美国的科学家、工程师达16万人；进入20世纪80年代以后，每年仍有6000名以上的各类人才进入美国。其中，很著名的一位人才是爱因斯坦，爱因斯坦出生在德国，1921年获诺贝尔奖。1933年，希特勒执政后，对爱因斯坦等大批科学家又恼又恨。美国人看准了这个机会，“抢”走了爱因斯坦。

爱因斯坦在美国定居20余年，为美国科技发展做出了巨大贡献。因他的学术成就及影响，一大批科学家趋之若骛，尾随其后，迅速壮大了美国的科技力量。

《1990年移民法》美国对技术类移民的优先权作了明确的分配：

• 第一类优先权给予在科学、艺术、教育、商业、体育等方面具有特殊才能的人，杰出的教授及研究人员，各国企业中的高级经营管理人员；

• 第二类优先权给予具有高学历或特殊能力的专业技术人员；

• 第三类优先权给予技术人员、专业人员以及其他劳工。

• 这些规定几乎涵盖美国所需人才的方方面面。