在海德京华双语学校，小学部的一至三年级，我们采用混龄教学的模式。大部分时间，三个年龄段的孩子在一个班级中，与主班外教和主班中教一起学习。1-3年级混龄的优势是什么？

 混龄班的教师可以为每个孩子开设个性化课程，而不只是为整个群体设定教学节奏。这种设计意味着学生可以在相对困难的领域获得支持，同时在优势领域保持挑战。许多研究表明，混龄班比其他形式的班级更适合低年级的学生。

 因为学生年龄不同，较大的孩子有机会担任导师和领导角色。他们展示了成熟的解决问题的方法，帮助年幼的孩子完成他们可能无法独立完成的任务。这既提高了孩子的独立能力，同时也确保所有学生都能融入集体。

自尊心的建立

在1-3年级课程中，老师是教学活动的开发者和管理者，参与教学活动的经历使孩子们茁壮成长，成为自主的学习者。孩子们学习的方式多种多样，根据每个孩子的需要，帮助他们探索感兴趣的概念和想法，确保学习技能的提高，为升入高年级做好准备。

在英文语言，中文，数学，科学，文化等科目中，混龄班的课堂环境和教学材料的设计遵循清晰的课程体系。基于美国CommonCore（适用于所有英语学科)的年级标准和中国国家课程(适用于所有汉语学科)，每个学生都有自己的学习方案。根据他们的评估结果和个人计划，学生们被分成许多不同的小组，每天与不同科目的外教和中教老师多次见面。

针对不同学生的需求，分组学习更多地会基于孩子的学习水平而非年龄。如果一个年级较小的学生在某一特定科目上需要更大难度的挑战，他将接受个别指导。同样，如果一个年纪较大的学生面临特殊的困难，他也将得到更有针对性的支持，以确保在该学术领域取得成功。

一所小的学校，在实现个性化教学上，有着得天独厚的优势。同时，低年级的混龄班，每个班不超过18名学生，拥有两名全职教师以及不同学科的专业教师，完全能够满足每个孩子的个人需求。

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