➣  2024US News全美公立大学排名第25名，本科商学专业毕业生的企业雇主青睐度排名全美第3。

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与每个公立转国际的“转轨生”一样，Phoebe在最开始也遇到很多挑战。

从公立体系的英语课，到青苗的全英语授课，一开始让Phoebe很不适应。特别是英文的分层教学，曾让Phoebe感到很焦虑，质疑自己会不会被归类为“差生”，分到“差班”。

老师告诉Phoebe，在青苗最重要的，不是与他人比成绩，而是学着了解自己，找到适合自己的独一无二的赛道。

从高一入学开始，根据Phoebe的性格特点、兴趣爱好、家长的背景资源等，升学指导老师和Phoebe经常一对一讨论，帮助Phoebe制定详细的高中4年规划：包括选课，托福成绩出分，活动的选择，GPA的保持，文书的写作，申请中的操作及问题等。

最初面对未来的择校和专业时，Phoebe一直在艺术和商业这两个差距极大的专业中摇摆不定：

一方面是从小坚持了14年的民族舞，还有板绘、钢琴、吉他等等这些艺术爱好让她沉浸其中；

一方面是从小在家庭的耳濡目染以及曾经几次在商业世界的体验让她着迷。

青苗的拓展课程种类繁多，内容丰富，有超过 100 种课程供学生选择，内容涉及学术、艺体、科技等各个方面，让孩子们充分发展自己的兴趣爱好，最大化享受学习乐趣。

从6到12年级，青苗为学生提供许多高质量的社区服务项目，比如CAS（Creativity, Action & Service）项目要求，在11、12年级两年间，至少要完成150小时的活动，帮助学生实现平衡学术、身心和社会的全面发展。

青苗学术竞赛组织团队收录近30种具有权威性和公信力的国际学术竞赛，覆盖数学、物理、化学、写作、演讲、领导力、全能等多项学科，致力打造高水准的国际教育空间，帮助学生站到更大的学术平台。

高一下半学期结束时，Phoebe与几位同学在校内开设了一个“Be There”的慈善饮品店，通过手工制作季节饮品和甜点，为流浪动物保护协会募集慈善捐款。

除了学习AP宏微观课程、选修个人理财和商业导论课程外，在老师的支持下，Phoebe还先后参加了青年商业案例分析论坛（BPC ：Business Pioneer Case Challenge），商业全能挑战（BPA：Business Professionals of America）。

在自己带团队的过程中，也曾遇到团队的争吵不合，也曾经历管理协作模式的错误，但对于Phoebe而言：

一旦坚定了继续学习商业的专业方向，Phoebe在学习中，不仅表现出了对于课程的极大兴趣与热情，更是在学术测评考试中不断取得优异的成绩。

课外她还积极参加各类学术竞赛和社区公益活动，都有着出色的表现，无论是在案例的分析取样和展示环节，还是对于小组成员的领导和协调，她的贡献都是出众的。

如果说Phoebe成功申请到梦校得益于自己一路的努力和学校的帮助，但更让Phoebe自己觉得感恩和受益匪浅的，还是学校大家庭的温暖和老师长久的支持和陪伴，给了她勇于面对未来的自信和底气。

还记得当初刚从公立学校到国际学校，新环境的差异化加上青春期的情绪波动，曾让Phoebe有过一次小崩溃。