04-29 08:25发布于北京
对于所有人而言，最大的力量是内在动机。作为教育者，我们不应该问“我们要如何激励他人”，而应该问“如何做才能让他们激励自己”, 这就是内在动机的意义。
让孩子产生自驱力的最好方法，就是鼓励他们充分发掘自己的兴趣和爱好，一旦他们明确了自己的志向，他们所展现的热情和毅力都是巨大的。
青苗的孩子们之所以能够展现出那么独立、成熟的一面，就是因为他们清楚自己想要成为怎样的人，能够为自己负责到底。
对于我们今天的主人公Phoebe而言，从公立学校转轨国际路线，在青苗四年最大的收获，除了美国TOP30顶尖大学的OFFER，更是勇于面对未来的自信和底气。
让我们一起走进Phoebe的故事。
OFFER 1：
罗格斯大学
Rutgers University
➣ 2024US News全美公立大学排名第25名，本科商学专业毕业生的企业雇主青睐度排名全美第3。
OFFER 2:
加利福尼亚大学戴维斯分校
University of California，Davis
➣ 2024US News全美公立大学排名第25名，本科商学专业毕业生的企业雇主青睐度排名全美第3。
找到适合自己的
独一无二的赛道
01
Rutgers University
与每个公立转国际的“转轨生”一样，Phoebe在最开始也遇到很多挑战。
从公立体系的英语课，到青苗的全英语授课，一开始让Phoebe很不适应。特别是英文的分层教学，曾让Phoebe感到很焦虑，质疑自己会不会被归类为“差生”，分到“差班”。
老师告诉Phoebe，在青苗最重要的，不是与他人比成绩，而是学着了解自己，找到适合自己的独一无二的赛道。
“老师们会根据学生的个体差异，关心每个人的学习进度，在老师有针对性地帮助下，我慢慢找到了适合自己的学英语的方法和节奏，在更了解我自己的同时也提高了我的成绩和效率。”
人生没有答案，
只能多去尝试
02
从高一入学开始，根据Phoebe的性格特点、兴趣爱好、家长的背景资源等，升学指导老师和Phoebe经常一对一讨论，帮助Phoebe制定详细的高中4年规划：包括选课，托福成绩出分，活动的选择，GPA的保持，文书的写作，申请中的操作及问题等。
最初面对未来的择校和专业时，Phoebe一直在艺术和商业这两个差距极大的专业中摇摆不定：
一方面是从小坚持了14年的民族舞，还有板绘、钢琴、吉他等等这些艺术爱好让她沉浸其中；
一方面是从小在家庭的耳濡目染以及曾经几次在商业世界的体验让她着迷。
“老师并没有给我答案，而是鼓励我多去尝试，人生会在不断试错中找到那个真正有激情、享受且擅长的事情。”
青苗给的舞台足够大，
鼓励学生充分探索
03
Rutgers University
“青苗无论是学术课程、选修课程、竞赛项目以及课外活动的选择都非常丰富，最大化地鼓励我们探索自己的兴趣爱好。”
青苗的拓展课程种类繁多，内容丰富，有超过 100 种课程供学生选择，内容涉及学术、艺体、科技等各个方面，让孩子们充分发展自己的兴趣爱好，最大化享受学习乐趣。
从6到12年级，青苗为学生提供许多高质量的社区服务项目，比如CAS（Creativity, Action & Service）项目要求，在11、12年级两年间，至少要完成150小时的活动，帮助学生实现平衡学术、身心和社会的全面发展。
青苗学术竞赛组织团队收录近30种具有权威性和公信力的国际学术竞赛，覆盖数学、物理、化学、写作、演讲、领导力、全能等多项学科，致力打造高水准的国际教育空间，帮助学生站到更大的学术平台。
真正的热爱，
才会让人勇往直前
04
高一下半学期结束时，Phoebe与几位同学在校内开设了一个“Be There”的慈善饮品店，通过手工制作季节饮品和甜点，为流浪动物保护协会募集慈善捐款。
除了学习AP宏微观课程、选修个人理财和商业导论课程外，在老师的支持下，Phoebe还先后参加了青年商业案例分析论坛（BPC ：Business Pioneer Case Challenge），商业全能挑战（BPA：Business Professionals of America）。
在自己带团队的过程中，也曾遇到团队的争吵不合，也曾经历管理协作模式的错误，但对于Phoebe而言：
“只要是关于Business，在我这里统统变成了升级道路上的怪兽，非但全都打不倒我，还令我愈挫愈勇。为什么？因为这就是我真正热爱的事情。”
一旦坚定了继续学习商业的专业方向，Phoebe在学习中，不仅表现出了对于课程的极大兴趣与热情，更是在学术测评考试中不断取得优异的成绩。
课外她还积极参加各类学术竞赛和社区公益活动，都有着出色的表现，无论是在案例的分析取样和展示环节，还是对于小组成员的领导和协调，她的贡献都是出众的。
青苗这个大家庭
让我觉得幸福且感恩
05
如果说Phoebe成功申请到梦校得益于自己一路的努力和学校的帮助，但更让Phoebe自己觉得感恩和受益匪浅的，还是学校大家庭的温暖和老师长久的支持和陪伴，给了她勇于面对未来的自信和底气。
还记得当初刚从公立学校到国际学校，新环境的差异化加上青春期的情绪波动，曾让Phoebe有过一次小崩溃。
“当时我哭着坐在Mr.Z校长教室的沙发上，耳边是Claire校长和Olivia老师轻柔且温暖的话语，她们走心的一字一句跳进了我的心里，对我的照拂、安慰和引导，让我慢慢从情绪的阴霾中走了出来。
Olivia老师是我们的班主任，也是我们的大家长，无论何时、不管她有多忙，只要我们遇到了问题，她总是耐心温柔地照顾着我们12年级这个大家庭，我们有她这个班主任真的很幸福且感恩。
学习上，老师们从来不吝惜自己的时间，有一次宏观考试前，我几乎上午一有时间就跑去找Tina老师问题，整个上午加上饭后空余的时间她都在耐心给我讲题，老师们真的都超级好！”
尊重孩子的个性发展
和成长节奏
06
如今，回望过去，即将步入梦校继续学习和深造的Phoebe很是庆幸和感慨：
“如果没有高中转轨国际，可能我已经被高考筛掉了，哪像现在还能上美国TOP30的大学，做自己真正喜欢的事情。”
尊重孩子的个性发展和成长节奏，帮孩子找到自驱力。青苗的教育更像是在耕种一片土地，我们希望每一粒种子在“爱、关心与支持”中，慢慢扎下属于自己的根，生出属于自己的芽。
祝福我们的Phoebe，继续在梦校勇往直前，全力以赴地去努力，能够成为更好的自己！
声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。
全国500所国际学校大全 / 3分钟匹配5-8所 / 1年名校升学备考托管服务
