5枚英国G5

12枚US NEWS前50

10枚“王、曼、爱、华” 

14枚港大、悉尼、墨大、新南

艺术方向斩获伦艺…

激烈的2024申请季中，北京赫德首届12名毕业生100%斩获世界前50名校录取，人均Offer达6封，超越了3年前他们踏入HD校门时的期待。

28个专业横跨地质学、历史学、心理学、社会学、文学、物理学、化学、数据科学、管理学、传播学、新闻学、艺术等，打破了中国学生“唯擅理科”的刻板印象。

梦想成真的背后，是北京赫德师生自创校至今的不懈努力，也是赫德教育价值观与世界名校的高度契合。

接下来的毕业生人物志系列中，我们将与这12名首届毕业生聊聊赫德这3年——这段探索热爱和突破自我的旅程…

接受采访时，Daniel刚结束英文课，正准备吃饭，然后按部就班地开始晚自习。很难想象，在拿到帝国理工大学、伦敦大学学院等一众名校offer后，一位少年人还能保持这种平和的学习状态。

“学习，我是给自己学的，” Daniel的语速很快，逻辑清晰，“不会因为取得成绩或者放假，就有所懈怠。”  

从“体制内”到北京赫德：

自由的感觉很奇妙

来赫德前，Daniel就读于北京另一所知名学校，成绩不错，朋友也多。用他的话讲，那叫“体制内的学校”。三年前选择赫德，一方面是有升学规划，另一方面是“卷体制内的考试特没劲”。备战中考那会儿，这种感觉越来越强烈：“我们学的知识都是很有趣的，老师也都很好，但为什么中考要变着法出难题，一定要刁难我们呢？”

到了赫德，许多事情都有趣起来。首先让Daniel感到不同的，是校园里相对开放、松弛的氛围。“比如说老师，比如说师生关系，之前学校的老师也对我们很好，我们也很尊重老师，但我知道，老师就是老师，学生就是学生，我们永远成不了朋友。但在这儿不一样，我们真的能跟老师交朋友。跟老师们会有很多有意思的故事，学习也就变得更有意思了。” Daniel说。

Daniel在导师小组活动中

另外让他难忘的，是北京赫德高中部的自由。“不是做什么的自由，而是不做什么的自由。” Daniel的朋友里，参加高考的难免要刷题，让试卷更漂亮；准备出国的则要刷简历，让申请文书更精致。不论去向如何，总要在特定的时间，被裹挟着做点特定的事情。

但来到赫德，Daniel发现，自己不一定非要培养艺术爱好、勤练体育，或者奔走于社会、社团活动中，不感兴趣的事情也可以不做。

刚到赫德的10年级，他对IGCSE、雅思考试来了劲头，就安心学习备考，几乎什么活动都没参加；到了11年级秋天，他决定“要搞搞摄影”，把拍摄的爱好拾起来，就在摄影社团大放异彩，顺便玩了玩匹克球；过完年发现AS考试压力山大，又一头扎进题海里；学习的惯性延续到了12年级，即便是过年，Daniel也没完全松懈。他会认真规划娱乐时间，把更多时间投入有效学习。

尽管学习强度不小，休闲活动也有限，但Daniel谈得更多的，仍然是“自由”：“高中这几年，我对自己的生活有了掌控感。比如我可以决定AS/A2考试的科目，决定每周五、六的晚上玩游戏，决定花多长时间来玩摄影，决定申报哪些大学专业，决定保持相当的学习强度。同时，我也有了说‘不’的权力，不想参加的社团、活动、竞赛，就可以不参加，不被它们裹挟着前进。在赫德三年，这种自由的感觉，是非常奇妙的。”

从摄影到地质学：

学习是种美好的体验

不“卷”高考，加入北京赫德，学摄影，选帝国理工大学地质学专业……Daniel的一系列重大决策背后，都是一套自洽的逻辑：学习应该是件美好的事儿。这位少年有自己坚持：如果一件事学起来有意思，能带来美好的体验，花再多时间他也甘之如饴；反之，即便能轻松做好，他也不肯费心思。

中考地理和大学地质学专业，是一组鲜明的对比。Daniel初中地理非常好，他觉得这是“特别简单明了”的学科。但中考破坏了这种美感。Daniel不愿再刷题三年，于是选择了另一条路来到赫德，把对地理、地质从兴趣变成了热爱。选大学时，他又申报了几所名校的地质学、地理学专业。“地理学科的整体性、综合性特别强，可以说是万事万物都包含其中，当你把那些地理要素的联系都搞清楚，就有种特别舒服的感觉，我说清楚了吗？”Daniel的语速不慢，涉及感兴趣的话题，会说得更快，所以经常要问“我说清楚了吗？”

Daniel的摄影作品左右滑动查看更多

另一个需要“关心听众”的领域是摄影。Daniel没买专业相机，拿手机拍摄就足够。按他的说法，摄影的关键，不是发挥设备的性能，而是选择合适的角度，调整光圈快门等参数，再经过后期精雕细琢拿出一幅作品。钻研技巧、打磨作品的过程，是非常“爽”的。所以Daniel可以孜孜不倦地研究摄影，一直拥抱美好的事物。

当然，在赫德，也有没那么“爽”的时刻，比如AS考试前夕。

给新生的忠告：

保持学习状态，永远不要“真躺平”

Daniel在北京赫德三年的“至暗时刻”，应该是2023年开春。

由于分心准备雅思考试等原因，他的AS模拟考成绩不甚理想，在老师的鼓励下春季开学后他奋起直追。Daniel是个很少抱怨的小伙子，但聊到这段日子，第一个关键词就是“特别特别累”，第二个描述是“玩儿命学”。

虽然最后AS成绩不错，但他还是痛定思痛了一番：“之所以玩儿命学，是因为假期有点懈怠了，所以后来的所有假期，我都提醒自己，不能就此躺平，还是要保持学习的状态。”

聊到最后，我请Daniel给学弟学妹分享点经验，他脱口而出：“利用好假期时间，该学的还是得学点。用大白话说，就算你不弯道超车，也别弯道停车啊。”

说完，他礼貌地向我道谢、道别，奔赴晚饭后的下一节自习课了，那是他给自己规定的自习时间。

“Alex，回顾在北京赫德这三年，你觉得最大的挑战是什么？”

“没什么挑战，就那样呗。”

“申请名校的过程中，哪个阶段是最艰难的？”

“没啥艰难的，该吃饭就吃饭，该睡觉就睡觉，该学习我就去学习。最艰难的……可能是开学前补作业吧。”

“听说你之前来自另一所知名学校，在你看来，赫德跟之前的学校，最大的区别是什么呢？”

“我还是该学就学，该玩儿就玩儿呗。”

如果换成其他采访对象，我会觉得对方在逃避、抗拒、敷衍，但面前这位少年不同。眼神接触时，他的神情平静，辞气谦和，透出一种诚恳的气场。“不是敷衍您，我真是这么想的。” 大概是他的潜台词。

Alex在中学运动会上参加比赛

来北京赫德前，Alex就读于一所顶尖公立学校。为了“激励”学生，学校规定按成绩分考场，考场位次成了贴在每个人身上的标签。这让Alex不太舒服，但也仅仅是不舒服而已，还不足以伤害他。他成绩不算多好，但不论同学如何内卷，Alex的名次总是很稳定，每次考完，既不亢奋，也不沮丧。这也是他对待许多问题的一贯态度：如果这事儿对我意义不大，那我就不付出太多努力，也不抱过高期望，不去患得患失。

在北京赫德高中部，Alex也秉持着一贯的“宽于律己”心态。学校有不少好玩的活动、比赛、课后课，他觉得“那不是我想追求的”，便不为了合群而参加，也并不焦虑。有种“少年唯好静，万事不关心”的劲头。

编程算是个例外。

“编程”这个关键词，好像激发了Alex的全部表达欲，他热情地介绍起自己的爱好来。在Alex这儿，未来世界的万事万物都离不开程序，而程序语言不是冷冰冰的代码，而是“一种优美的表达方式”。它精确、克制、合乎逻辑，是理性之美的投影。

“一些相对复杂的数学概念，比如微积分、矩阵、四元数，它们都在编程中有所应用。有人觉得，日常生活用不到高深的数学，其实它们都藏在你身边的程序里。” Alex滔滔不绝地描述着编程之美，与此前的“古井不波”判若两人。

见我没听懂，他像个细心的老师，又试图深入浅出地解释清楚。经过几轮简化后，复杂的编程世界被他降维成“在沙滩上搭城堡”。“但是我搭的这个沙堡吧，它能运转起来！” Alex很是自豪。

HD Character Day中Alex变身动漫人物“明日香”

程序世界之外，Alex最大的乐趣是玩游戏，但在他这儿，游戏也是一种程序的呈现方式，值得用编程视角观察一二。比如玩第一人称射击游戏CS2，他写了一套挺复杂的脚本，来判定对手是不是虚晃一枪，进而改良自己的操作决策。

“为了实现这个功能，我自学了不少线性代数知识，” Alex笑了，“别人是学以致用，到我这儿是用以致学。”这回他没再试图教会我线性代数，不过再三强调，自己只是在特定环境下测试脚本，没有开挂作弊。

Alex就是这么一个既散漫又较真的男生。在他感兴趣的专业领域，面对老师给他额外“加码”的学术内容，他可以废寝忘食；如果觉得“特没劲”，不论是按成绩排名次的鞭策，还是竞赛、活动获奖的诱惑，都没法触动他。毕业季，他准备放弃伦敦大学学院、伦敦政治经济学院和香港大学三所QS前50的名校offer，选择加州大学圣地亚哥分校，因为“圣地亚哥的计算机系有意思”。

中国文化周上，Alex与12年级同学一起表演戏剧“梁山伯与祝英台”

回顾北京赫德这三年，Alex学得挺自在，玩得也挺开心，还得到了一点儿人生哲学：认识你自己。

“知道自己是谁，想要什么，对我来说挺重要的。我不容易被环境裹挟着走，如果被裹挟着做了什么，做不好我也不会沮丧。” Alex放缓了语速，“另外就是，每个人都是不断发展变化的，别给自己贴标签、设限制，要相信自己有无限可能。”