「“对于孩子的未来，我充满了期待。我并不期望他一定要成为多么伟大的人，我只希望他能够追随自己的内心，找到自己真正热爱的事物，并为之不懈努力。”
--Albert妈妈」
自6年级加入赫德，Albert不断拓展自己的探索领域。是什么激发了他内在的潜力？他的成长又与哪些关键因素紧密相连？
今天#我的孩子在赫德#系列，邀请了8年级的Albert妈妈，她将分享孩子在赫德中学的成长故事。
（以下内容根据Albert妈妈的口述内容整理完成）
01
我想选择一所“合适的学校”
青春期，这大概是每一个家长都会面临的难题。在Albert5升6那年我一直在想，一定要给他找一所学术扎实的学校，不要在青春期阶段将学习的压力给到家庭。
我多么不希望学习这件事变成我和孩子之间最大的矛盾，不希望他依靠校外补课和不断的刷题去完成教学的进度，不希望他一味的进行海外文化的学习却忽略了本土文化和民族自信的培养。于是，我开始寻找能够兼顾这些因素的学校。
我深知，选择一所学校，就是为孩子选择一个成长的环境，一片适宜的土壤。遇见赫德的那天，我知道我找到了。
这所学术严谨与个性发展并重的学校，用它的教育理念深深打动了我，看着每位老师那出色的履历以及完备的教学安排，从那天起我开始期待，期待孩子可以在这里被赋予探索自我、追求卓越的自由。
时光是最好的证明，这几年，因为老师们在课堂上给予他最精准的指导和最贴心的关怀，我们实现了不补课的愿望。
在家里，经常能够听到孩子的分享，科学老师会因为孩子总是散着的鞋带，而蹲在地上教他如何系鞋带；语文老师会考虑孩子一直在国际校读书，而不断的鼓励孩子帮助他，让孩子对语文学习始终保持兴趣；人文学科的老师会在孩子需要学术支持的时候给他很多关于比赛的建议，帮助他去修改准备的资料。
点点滴滴记在心头，这些平常日子中的琐碎小事，让我感受到老师们除了很棒的背景简历以外，他们还非常关注孩子本身，有着教育者该有的温度。
或许正是因为这些年，孩子收获了学术的支持，以及家一样的温度，才能够积攒这么多的勇气，让现在的他能够自信地站在每一个属于他的舞台。
02
“丝滑”是对家校沟通最好的诠释
来赫德报到的第一天，当时孩子因为骨折需要坐在轮椅上。那一个月里，学校安排专人抬着他的轮椅，送他去各个教室上课。
他问我：”他们怎么知道我下节课是上什么课？他们怎么知道我是在一楼上课还是在二楼？他们怎么知道我是在H楼还是在A楼？“他总是担心帮助他的人会不会这节课来了，下节课就不会出现，可每当下课铃响起，就会有人站在那里，等着他。与此同时，同学们也会主动的帮助他。
这些帮助，并不是我与学校电话沟通要求的，而是自然而然地发生。所以在我刚刚加入学校的时候，便感受到了学校管理团队的强大和细心。他们有着高水准的管理，和亲切温暖的态度，那种堪称"丝滑"的衔接，让我对这所学校充满了感谢。
我是一个乐于和学校进行沟通的家长，每一次的家长会，每一次茶歇早餐会，都是我们共同参与孩子成长的机会。
除此之外，我们和学校保持密切联系，打电话或者发邮件都会得到及时的回复。每当家长们提出一些合理的、共性的建议，学校真的会去听取、采纳并及时做出调整。因为清楚这份用心的背后是整个团队的努力，所以更加明白这份”及时“的难得。
03
不断探索，不断发现
在家里整理孩子的证书和奖项时，我突然意识到孩子的每一项改变都和赫德高度相关。可能我们是有一点“偷懒”的家长，加入赫德之前，Albert并没有很多特长，和周围那些文体开花的孩子们相比，那时的他就是一个平凡的孩子。
也正是因为赫德对每个孩子个性化成长的重视，在老师的鼓励下，通过学校提供的平台，我们发现了他很多的兴趣特长，也帮助他探究自己是一个什么样的人。如果你认识现在的Albert，认为他有一个很丰富的简历，其实这都是通过学校的VCA或者参加学校的比赛获得的。
加入赫德后，在学校的组织下，他参加Spelling Bee（拼写比赛）获得了小高组的特等奖；在没有接触过奥数的前提下，参加数学提升的VCA，通过和同学们之间的讨论、互助，获得了袋鼠奥数的金奖；参加英文辩论的俱乐部后，与同学们准备NHSDLC美式辩论联赛，作为新手组的参赛人员顺利晋级，后来再次参加初中组比赛荣获全国季军；参加WSDA（原NSDA）全美演讲与辩论联盟组织的竞赛，获得全国亚军；和9年级的同学们一起参加NEC全美经济学挑战赛获得了区域银奖、全国铜奖；撰写的语文作文获得初中组全国铜奖。
这几年他做了太多的尝试，这些只是一部分的经历。现在他不仅进行学术的拓展，还在篮球校队打篮球，平时也喜欢唱歌，参与戏剧表演等等。我相信，丰富的体验，会给他一个丰富的人生。
我们很感谢学校给孩子的关注和帮助，我知道我们不是一所小学校。如果我们是一所很小的学校，可能他刚好是一个资质还不错的孩子，刚好老师就有时间，那他就能够获得帮助和支持。
但我们是一所千人的大学校，在这种情况下，我们还能获得这么大的关注度，我们还可以有机会参与各类活动，无论是学术竞赛还是文体活动，只要他想，就可以有站在舞台上的机会，这完全超出了我的预期。
04
作为妈妈的期待
爱孩子是一种天性，但如何去爱，却是一门需要我们终身学习和实践的艺术。这几年来，孩子的成长和变化让我感到无比欣慰，每一次看到他的进步，我的心中都充满了喜悦和骄傲。
对于孩子的未来，我充满了期待。我并不期望他一定要成为多么伟大的人，我只希望他能够追随自己的内心，找到自己真正热爱的事物，并为之不懈努力。我相信，只要他能够坚持自己的热爱，无论结果如何，他的人生都将是充实而有意义的。
我的这种期望，或许与我个人的经历密切相关。回想起自己当年选择大学专业时，由于信息的不对称，我选择了一个并不适合自己的专业。那段经历让我深刻体会到，一个人如果能够早些发现自己的兴趣和热情所在，并为之努力，那将是多么幸福和幸运的事情。
因此，我衷心希望他能在中学这个关键的阶段，利用良好的学习环境和资源，去深入探索自我，去尝试不同的事物，去发现自己真正喜欢的东西。我相信，只要他能够找到并坚持自己的热爱，他的人生道路将会充满光明和希望。
这段时光，让我们学会了如何以爱为翼，让孩子在探索中成长，在成长中发现。这是一段旅程，也是一段修行。我们期待着，Albert能够在赫德的陪伴下，找到自己真正喜欢的东西，让自己的人生之路，因爱而更加精彩。
教育不是把桶装满，而是把火点燃。那些微小却能汇聚成强大力量的改变，正是赫德教师们夜以继日、全身心投入教育事业的真正意义所在。
我们同样感激家长们所给予的坚定支持和深刻理解。我们时常被家长们对赫德教育的洞察力和理解力所震撼，这正是我们携手共育的坚实基础。我们有共同的目标，各自承担着不同的责任。
我们诚挚地邀请更多的家长参与投稿，分享您对教育的独到见解，记录孩子们在学校的成长故事。
