“过去几年对于赫德你最难忘的是什么？”这是每一个接受采访的毕业生，都被问过的问题。可是与其他人的先思考，再回答不同，眼前的Annie几乎是不假思索就直接脱口而出了答案：“人！北京赫德最与众不同的，就是这里的人。” 初见Annie，她给我的第一印象是个文静谦虚的女生，可出乎意料的是，略显内向的她对于赫德的分享欲和表达欲是这样的呼之欲出。

内向转校生 

收获了最治愈的朋友们

用Annie自己的话说，G11刚转来赫德的她是一个内向少言的学生。但是很快，Annie对于陌生环境的顾虑就被同学们彻底打消了。“我的同学们都太暖心，太热情了，他们用最大的善意欢迎我成为这个集体的一员。于是很快我就适应了在这里的学习和生活，也收获了许多好朋友。”

在Annie看来，有时自己和父母之间会有代沟，但是同龄人之间就更懂彼此，所以很多时候，在沟通和解决问题上，好朋友的作用就变得尤其重要。“有一次，我考砸了一场很重要的数学考试，我特别沮丧和自责，几乎一整天都是一言不发。晚上回了宿舍，我的朋友们一下子就把我围了起来。她们早早就看出了我的情绪，也猜到了其中的原因。她们在一起安慰我，鼓励我，帮助我调整心态，重建信心，以至于我在后来的学习中，很快就恢复了状态。这样暖心的事例还有非常多。我的朋友们每一天都在治愈我。”

于是，无论是在课堂上，还是在各种校内活动上，我们总能看到和朋友们在一起，从容快乐的Annie。

Annie与排球队员在一起

Annie与同学表演话剧

赫德老师 

他们理解 接纳 拥抱每一面的我

除了暖心的朋友们，Annie在赫德遇见的老师们也是她爱上这里的重要原因。“说真的，我从没想过还有赫德这样的老师，方方面面都陪伴着我的成长。比如我的导师，我任何话都可以跟她说，无论是人际，学习还是情绪方面，她都会听我倾诉，再陪我一起解决。有的时候我心情不好，导师办公室是让我很有安全感的地方，还在她的办公室里哭过鼻子呢。”

G11刚来赫德的时候，Annie的英文还不像现在这么流畅。因为怕出错，在课堂上Annie几乎从来不会主动说话，当众演讲更是Annie心里的“老大难”。“我的老师真的是我见过最友善的英语老师了。他知道我对英语演讲的不自信，所以从准备阶段开始，只要我遇到困难，他都会及时提供帮助。有时我在演讲的时候状态不好，声音很低，老师都会替我重复或者解释一遍。最后，哪怕我对自己的表现并不满意，可老师总能看到我的进步，给予我最真诚地鼓励。” 

后来，越来越自信的Annie爱上了挑战，即便面对没有十足把握的难题，Annie都愿意迎难而上，主动尝试。

获得伦敦艺术大学的录取后，当聊到未来即将就读的专业，Annie直言：“我喜欢电影，未来我准备学习传媒电影相关的专业，我喜欢把细腻的情感变成故事的过程。” 

希望Annie在她未来的学习旅途中，会遇到更多像北京赫德一样真情实感的故事，以及更多值得记录的与众不同的人们，来丰富她即将绽放的人生。

采访Angela的时候，她正和G12的毕业生们一起忙着拍摄一个献礼毕业季的微电影。作为这部毕业微电影的编剧和导演，Angela说她想为赫德第一届毕业生们，为学校，也为自己留下些什么。而戏剧与文学，也正是Angela最热衷最擅长的方式。

Aurora是一个外向活泼的女生，跟她的访谈也进行得十分顺利。对于很多问题，Aurora都会先讲一些“前史”来做铺垫，也会举很多故事案例来帮助我理解。甚至到最后，所谓的毕业生访谈已经演化成了一场轻松愉快的聊天。

小学不公平 初中不快乐

高中我要换个学习环境

当被问到“为什么会在G10的时候作为创校生选择北京赫德”时，Aurora上来就从她一段不开心的小学经历开始讲起。虽然故事有些“古早”，但如果跟上Aurora的思路，会发现一切都是有迹可循。

“我的小学和初中都是在公立体系，但是现在回想起来，很多让我记忆深刻的都是一些不开心的经历。我小学的时候，班里要选出来一个同学去参加画画比赛，当时的我已经学了很长时间画画，非常希望能有机会争取一下。可是，当时老师似乎没有考虑其他同学的诉求，而是直接选了班里排名第一，但是不会画画的同学去参加。这件事让年幼的我第一次深刻地感受到了什么叫作不公平。”

到了初中，Aurora似乎还是快乐不起来。在她看来，学校对于成绩的过分看重让她感到迷茫。“当时的我成绩处在中游水平，依旧不是一个会受到关注的学生，我能做的也只是埋头学习，把自己想要探索的兴趣和爱好都暂时放下。” 就这样，到了初二下学期，经过了长期思考的Aurora认为，这样的学习生活，并不是自己想要的：“当时的我不但对自己没信心，更完全不知道学习的意义在哪里。如果我按照既定的道路走下去，我会考上一所普通的大学，可是然后呢？我的个性去哪了？我的兴趣爱好去哪了？我未来的生活是什么样子？快乐吗？”

于是，Aurora决心改变。首先，便是与父母沟通。“我的父母都在体制内工作，所以不出意外，他们一开始并不太理解我。” 但是好在，Aurora的父母最终选择相信孩子的感受和判断。

于是，在G10这一年，渴望改变的Aurora与创校的北京赫德相遇了。

Aurora关于海洋保护的绘画

Aurora与朋友们在赫德Character Day活动

被听见 被看见 被尊重

北京赫德治好了我的“老师恐惧症”

“最初选择创校初期的赫德，是因为我看重这里的师资和资源。而且我想着，作为创校生，学校无论如何也会更重视我们一些吧。” 结合Aurora先前的学习经历，她选择北京赫德的理由既简单又合理，“事实证明我选对了，在这里我终于成了一个被认真对待的学生。”

来到赫德的第一年，Aurora就在个性化教育的鼓励下，重新把自己搁置已久的画画重新捡了起来。“我选修了IG的艺术课，还参加了考试，学校的VCA我也选了画画。在赫德，我做每一个选择都不需要那么‘功利’，我不需要把学习的重点放在考虑画画这件事对我日后的大学申请有多大帮助，我只知道我学习的过程非常快乐，我的心情很放松，而且我的想象力得到了很大的开发。”

到了G11这一年，北京赫德又一次给了Aurora一份“惊喜”。“那时的我对历史很感兴趣，希望学校开设相关的课程，于是就和另外几个也想学历史的同学跟学校尝试着反应了一下。起初我们也并没有抱太大的希望，可没想到下个学期，学校真的为我们开设了这门课！” Aurora感到非常地惊喜，在这里，每一个学生的话都会被听见，每一个学生都有创造无限可能性的机会。

一路从公立学校上来的Aurora还有一个很常见的“小毛病”—“老师恐惧症”。用Aurora自己的解释就是见到老师就不会说话，浑身发抖，分秒钟都想逃跑。可是没想到，北京赫德却在不知不觉中把Aurora的这个小问题给“治”好了。“我从小就数学不好，一看见数学老师更是怕地要命。可是在赫德，老师们从不会给我们定‘死目标’，也不会‘唯分数论’，反而是一直鼓励式引领我们开发思维，激发积极性。没想到在G10的IG考试里，我的数学居然考到了A*！再见到老师们，也只是觉得亲切，再也不会害怕了。”

回过头来思考的Aurora总结说：原来自己并不是学不会，而是从来没有被正确地带动过。

Aurora与老师和朋友在一起

三年过去了，如今Aurora的父母看到孩子自信开心的样子，无比欣慰当初的选择；而未来，Aurora也打破了自己原本迷茫的前路，眼下还有更广阔的天地等着她去思考和探索！