是传统的教育模式还是国际化的教育道路？这个问题，想必很多家长在孩子的成长过程中，都曾纠结过、思考过。父母之爱子，则为之计深远。教育之路漫长，总有些教育话题与思考体会让你感同身受。

今天的#我的孩子在赫德#系列，邀请到6年级的Ken妈妈和10年级Marrisa妈妈，她们在教育道路的选择上有着一致的经历，从最初的国际化教育到转轨公立，最终选择回归国际教育。此次，她们将分享是什么原因让他们不约而同地选择加入赫德。

Marrisa妈妈/

赫德提供给孩子一个全方面发展的平台

我们曾想让她沿着前途一片光明的艺术之路走下去，但考虑到孩子文化学习方面的良好基础，最终决定待时机和条件成熟时由孩子来自主选择和规划人生方向，到了小学后期和初中阶段，我们选择让她回归公立学校。

明明可以顺利升入公立名校，

为什么还决定转轨国际？

注重孩子教育的我们，希望在能力范围之内，给孩子最大的支持。古有“孟母三迁”，今有我为了孩子中学阶段的学业，第三次搬家。Marrisa也从未让我们失望过，初中时顺利进入了省会城市排名第一的重点初中的重点班。

在千军万马过独木桥的日子里，她的成绩始终保持在整个省份前1.5%的优秀行列中。优异的成绩背后是前所未有的压力，是牺牲了她对音乐的热爱和童年的欢笑。我看着她从一个活泼开朗的孩子，逐渐变得沉默寡言，每天都严格遵守着那精确到分钟的时间表。

面对孩子的越来越驼的背和度数越来越深的眼镜，看着角落里摆放的那台已经好久都没有响起的钢琴，还有深夜12点催她入睡后那打着手电筒学习的样子，我和孩子爸爸问了问我们自己，这真的是我们最初希望的吗？

在她已经参加全省中考并取得优异成绩的时候，经过深思熟虑我们做出一个大胆的决定－－北上！前往北京为孩子选择国际学校。我们希望找到一所可以在学术严谨与个性发展之间保持平衡环境的学校。希望孩子可以自由地探索，个性得到尊重，兴趣得到培养。

还好，在进行了多方了解后，我们遇到了赫德。

选择赫德，不仅是因为其学术要求严格，更是因为关注孩子的全人发展这一点与我们心心相印。我们希望孩子在赫德的引导下，能够回归小学时的状态，她的综合素质、思辨能力和个人想法可以得到进一步的培养。

在赫德，她开始享受学习的快乐

记得有一次，孩子晚上和我分享了她在学校的开心事。她说：“妈妈，我太开心了！我在这个学校太开心了。”这样的话语，是她在公立学校从未表达过的。

初次听到孩子对学校的评价时，我不禁感到一丝夸张，然而，随着我与孩子深入交流，我逐渐理解了她的感受。我必须承认，赫德的老师们确实功不可没，他们以极高的责任心、深刻的关怀和引导，赢得了我的深深敬意。我震撼于孩子的感触，也欣慰于我们的选择。

在公立学校，师生之间的关系往往是自上而下的。在赫德，师生关系被重新定义，老师不仅是孩子们的朋友，更是他们的引路人。以我孩子的经历为例，她对分数的重视程度极高，这在公立学校是常态。但在赫德，一次考试中的失误，并没有让她受到严厉的批评，反而得到了老师的安慰与鼓励。

在一次经济学考试中，因为一道题目失误，扣了三分，她没有拿到满分的成绩。感到难过的她自己在教室里待着，这时经济老师走到她身边，与她沟通。这短短的十分钟，颠覆了她对分数的看法，让她认识到学习过程中的探索和发现才是最重要的。

孩子在赫德的变化令人惊喜。她变得更加开朗，对学习有了更深的兴趣和热情。我一直认为，教育本身就是把人最好的一面激发出来，是让孩子接触许多她没有接触过的事情，是帮助她发现自己喜欢的方向，这才是唤醒、是点燃。

孩子在家的状态也发生了很大的变化，这也是我之前从未看到过的状态，我也想跟大家分享。在公立学校，孩子们往往在完成作业后，还需要应对大量的额外练习题。而在赫德，孩子们有机会主动向老师申请更多的学习材料，钻研自己的兴趣所在及参与课题研究。

正因如此，孩子参与到新的课题中。或许是因为被点燃了学习的兴趣，她开启了废寝忘食的学习状态。星期五到家之后就立马投入学习，在我的催促下才去吃了几口饭，吃完又开始学习，学到自己穿着校服就睡着了。

这种自主探索的精神让我感到欣慰，孩子在这里找到了学习的激情与乐趣，在老师的指导下，培养了迅速掌握新知识的能力。

看到孩子满是A+的成绩单，看到她在各类竞赛中屡获佳绩，并且英语达到了母语水准，我心中充满了骄傲与自豪。学校更是为了鼓励孩子，特授予特等教学金。这份奖学金，不仅是对她过去努力的认可，更是对她未来发展的鼓励。

在赫德，她开始独立思考人生方向

在踏入赫德的校门之前，Marrisa的生活似乎被严格地划分成了两个部分：琴房和书房。

琴房里，她沉浸在音符的海洋中，每一个旋律都像是她心灵的语言；书房中，她与习题为伴，沉浸在知识的探索中。然而，这样的生活虽然充实，却也让她缺少了与同龄人交流和互动的机会。她的世界里，除了被计划、被安排的学习任务之外，生活枯燥乏味得像一片荒漠。

加入赫德之后，孩子们被鼓励去发现并欣赏每个人的优点，让她深切体会到尊重他人和融入群体的重要性，同时也看到了选择人生方向的更多可能性。她开始用新的眼光审视周围的世界，开始欣赏身边同学在马术比赛中的优雅，在绘画创作中的灵动，以及在各种活动中展现的领导力和团队精神。

她的眼中，不再只是聚焦自身的兴趣和需要，更增添了对他人的欣赏和尊重，以及对外部世界的热爱和关注。她开始学会如何与他人、与这个世界和谐相处，并开始独立思考“为什么而学”、“成为什么样的人”这样的人生课题。

赫德提供的不仅仅是知识的传授，更是打造了一个让孩子们全面发展的综合平台。

在这里，孩子有机会与不同年级的同学接触，可以选择自己的课程和研学方向，可以选择参与各种富有创意的校内外活动。

在这里，他们作为一个独立的主体得到前所未有的尊重和关爱，不再是考试分数压榨下不堪重负的考试机器，他们开始发自内心地热爱学习，热爱生活，懂得了尊重和包容，学会了如何表达自己的想法，如何倾听他人的声音。

我们无法预设孩子今后是否成才，但我坚信，只要按现在的方向走下去，她一定会成为一个敢于挑战、坚韧不拔的人，一个胸襟开阔、志存高远的人，一个充满善意、富有同情心的人，一个遵从本心、不随波逐流的人。

来自妈妈的期待

在赫德的这段日子里，她的笑容更加灿烂，她的眼中闪烁着对未来的憧憬和对生活的热爱。我们深知，教育的意义远不止于知识的传授，更在于培养孩子成为一个有情感、有思想、有责任感的人。

孩子，你的成长之路虽然充满挑战，但请相信，每一步都是宝贵的经历。我们作为家长，会一直陪伴在你身边，为你加油，为你鼓掌。我们希望你能在赫德这个温暖的大家庭中，找到自己的兴趣，发现自己的潜力，勇敢地追求自己的梦想。

我们希望你能够像这里的老师一样，对待他人充满爱心和耐心，用你的善良和智慧去影响和帮助更多的人。愿你在赫德学到的每一课，都能成为你人生宝贵的财富，伴随你走向更加辉煌的未来。

最后，我们想对你说：无论你走到哪里，我们的爱永远与你同在。我们相信，你将会用自己的方式，书写出一段段精彩的人生篇章。孩子，勇敢地飞翔吧，去追寻属于你的那片天空，我们永远在这里，为你守候，为你骄傲。

Ken妈妈/

哪怕时光回溯，

我们仍坚定地选择加入赫德

「“听到孩子毫不犹豫地选择赫德时，他的回答里充满了对学校的热爱和对学习的渴望。”

-- Ken 妈妈」

从Ken的童年起，为了给他一个更好的语言环境，培养国际化视野，我们把他送到了一所全英文环境的幼儿园。

随着孩子步入小学，我们认识到这个阶段在行为规范方面及母语学习方面的重要性，因此选择进入公立学校就读，那里规范的管理和良好的教育资源，为他童年的成长提供了坚实的基石。在公立学校的熏陶下，他不仅学会了知识，更学会了如何成为一个有责任感和纪律性的人。

为什么在六年级的时候选择转入国际校？

作为家长，我们深知教育对于一个孩子成长的重要性，出于对未来学习的长期规划，在他五升六时，我们决定进入到国际学校继续学习。这个决定并非一时兴起，而是经过家庭的深思熟虑，并与孩子沟通达成一致的结果。

在公立学校，他接受的教育以老师教为主，学生更多的是接受式学习。这种方式虽然能培养出扎实的基础知识，但随着孩子心智的成熟，我们开始意识到，他需要一个更加自由、开放的学习环境，以激发他的创造力和批判性思维。我们希望他能够接触到与国际接轨的教育模式，为将来的学习打好基础。

对于孩子未来的规划，我们希望他有机会去接受更多的多元文化教育，同时，孩子本身的性格也比较外向、开朗，喜欢更加开放、自由的学习环境。所以，我们也在寻找一个既具有国际教育理念，孩子又喜欢的学校。

在深入了解学校的教育理念和教学模式，并且孩子体验了学校的实际课程后，我们和孩子共同选择了赫德。

这所学校的教育理念与我们的家庭教育理念很契合，我们相信，赫德能够为Ken提供一个更加适合他未来发展的教育环境，孩子对赫德学校也充满了期待。

从小，他就对英语有着浓厚的兴趣，每个周末的外教课是他最期待的时光。在与外教互动时，他总是能够自由地表达自己的想法，不受拘束。这种自由度和开放性正是我们所看重的，也是我们选择赫德的重要原因。

这个决定得到了Ken的积极响应，他对于即将开始的新生活充满了期待和欢喜。我们全家都对这次转变充满了信心，相信这将是孩子成长道路上的一个重要里程碑。

在支持性环境下进行转轨过渡，

是这一年最大的收获

Ken转入赫德快一学年了。在这段时间里，我观察到他在学校的变化和体验，让我深刻感受到了学校教育理念和家长与学校沟通的重要性。

刚入学时，孩子对赫德学校充满了新鲜感和好奇心。他觉得这里的一切都非常有趣，这种积极的态度反映在了他第一学期的课堂互动和学习热情上。老师对他的反馈非常积极，成绩也符合我们的预期。这让我感到非常欣慰，孩子在赫德找到了适合自己的学习节奏。

通过学校的智慧校园系统，我们家长能够及时了解孩子在学校的行为表现，每周的周报和老师的评分，让我们能够及时发现问题，并与学校共同协作，帮助他改进。这种及时的反馈和沟通，对于家长来说是非常宝贵的。

也是通过与老师的沟通，我了解到孩子在第二学期的状态有所波动。这并不令人意外，这个阶段，每个孩子都会遇到起伏。难得的是，学校提供了一个支持性的环境，在他的状态出现波动时，能够及时得到老师们的帮助，给他有针对性的指导，家校共同协作帮助他持续改善。

更重要的是，Ken在赫德将近一年的时光里，收获了更多的快乐和友谊。他不仅会兴奋地告诉我们在学校吃到了“涮羊肉”等美食，更会分享与同学们的各种趣事和搞怪事件。导师也反馈，在学校经常能听到Ken清脆的笑声。孩子说，这里的老师尊重学生，师生之间更加平等，像朋友一样。

总的来说，Ken在赫德学校的体验是积极的，充满挑战和成长的。学校的教育理念、老师的支持以及孩子自身的努力，共同创造了一个有利于他全面发展的环境。

来自妈妈的期待

“如果再给你一次选择的机会，你会怎么选择呢？”

“我还是愿意来到赫德，因为在赫德上学太开心啦！”

听到孩子毫不犹豫地选择赫德时，他的回答里充满了对学校的热爱和对学习的渴望，也许是因为在赫德，他能够自由地探索自己的兴趣，做他喜欢的事情，让他感到快乐和满足。

这让我确信我们为他选择的教育环境是正确的。

其实，我们对孩子的期待很简单，也很深刻。

首先，我希望他成为一个健康的人，无论是身体上还是心理上。我不希望他因为学习的压力而失去对生活的热爱和快乐。我希望他能够自由地发挥自己的潜能，找到自己热爱的事情，并为之努力。

其次，我希望他是个有独立思考能力的人。在赫德，学校提供给他自由探索和学习机会，这有助于培养他的批判性思维和创造力。我相信，只要他能够做到最好的自己，无论他的成就如何，他都会是一个幸福和满足的人。

作为家长，我们知道需要给孩子更多的空间和支持，也不希望我们对孩子的期望成为他的负担，而是希望成为他成长道路上的助力。

我期待着他能够继续探索、学习和成长，成为一个有爱心、有责任感、有独立思考能力的世界公民。