最近在与家长的接触中总会听到这样一句话：

“王府的孩子跟其他孩子不一样。”

起初偶尔听到时并未在意。

直到听得次数多了，不仅引发深思——

到底哪里不一样？？

对于家长的共鸣，我们忍不住将目光聚焦到学校培养的一届届毕业生身上。

数年来，我们已对各届毕业生发布了多篇人物访谈，这些孩子看似性格亮点各异，细细归纳来看，却也不乏共性。

如上能展示的例子还有很多。

可以明显感受到，一届又一届学生身上怀揣的社会责任感和使命感。

TA们关心他人、热爱世界，骨子里都刻着“立己达人”的基因，胸怀人类和社会发展，亲身践行着"爱、尊重与奉献"。

士当以天下为己任。

然而共性还不尽如此。

在学子的真实反馈中，TA们能走进王府，还源于一种共通的、特别的情结。

我初一时就来王府了，当时选择这里有很多原因，比如我觉得这里是为数不多重视中国传统文化教育的学校，主要采用西方体系课程，但在校园生活中处处渗透着中国传统文化，我感觉这是王府和其它国际学校都不一样的地方。

——2024届李禹田

哥伦比亚大学

学校有丰富的课程以供选择，这些学科都有着标准和系统的课程管理、有趣而深入的教学内容以及专业且和蔼的授课教师。此外，从建筑设施、场馆装潢，到校服设计、学校活动，都体现着古今交融与中外互通，这些特点正是王府最初吸引我的地方。

——2023届高闻博

香港大学

可以说，学校的传统文化特质已成为一条神奇的纽带，把很多具有同样特质的孩子汇聚于此，TA们在志同道合的轨道，找到最想要的自我，并继续汲取养分强大自己。

拿到约翰·霍普金斯大学录取的刘瑾，最后提交给美国大学的舞蹈作品集，就是运用中国水墨画的意境——把自己变成一滴墨，在舞台这张“宣纸”上“书写”，留给人很大的想象空间。

这是学校长期以来‘中西融合’在我身上留下的印记，我在用中国文化进行舞蹈创作的时候，非常具有民族自豪感。

——2024届刘瑾

约翰·霍普金斯大学

文化，为学校立魂。

一所有根有魂的学校，正在用28载积淀，做最中国的国际特色教育。

我们希望培养融汇东西方经典文化、具有国际视野和家国情怀的国家适格人才，希望学子们能站上国际舞台，讲好中国故事。

核心要义：世界眼，中国魂。

在特别的教学理念引领下，培养“具有中国魂的世界公民”，一直在所有的教学活动中贯穿始终，从未稍懈。

○ 比如学校每一年都会在入学升学等关键节点，以不同规模形式组织学子敬拜孔子，在正式礼仪中弘德养正，培根固基；

○ 学生入校一定会参加新生军训，以思政为引，以军纪为纲，练体能、强思想、筑信仰，迈好青春的正步；

○ 在每周一雷打不动的升国旗仪式中，厚植家国文化，涵养进取人格；

○ 在每一周的班会或课堂中，用浸润式的德育教育，提灯引路，播种向上向善的种子；

○ 在青少年外交官项目、京味儿文化学习等每一次渗透民族文化的项目、课题、课程及活动中，鼓励学子树报国之志，担青春使命；

○ 而在课程融合上，学校所研发的具有中国特色、国际标准的课程体系，甚至已领跑国际特色教育领域；

所以，王府的孩子为什么跟其他孩子不一样？此刻有了明确答案。

在我们所采访到的学子中，“中西合璧”这一教学特色，几乎可以高居学子选择王府理由排行榜的前三。

其他如“AP门数多”“课程体系全”等理由也是频出现的关键词。

所以才有了开头的投票，我们想知道在所有家长学生心中，你们最赞同的关键点到底有哪些。

这就是一所有根有魂的学校。

一个个鲜活的生命被不断滋养，活跃其中，既能超越自我，又能烛照并改良世界。

以德施教，育人为先

中西合璧，励志未来

想解锁王府学子全画像？

教育分享会，探究竟！

Looking back at the interviews we've conducted with graduates over the years, it's fair to say that each student has his or her own characteristics, but it's also true that there's no shortage of commonalities among them. What are these? 

These commonalities can be seen in their commitment to self-improvement and dedication to the development of humanity and society. In a word, "global perspective and Chinese root".

BRS is a Chinese school with an international program and a global flavor. Since our establishment in 1996, we have been guided by our founding mission, which is to cultivate students imbued with traditional Chinese values, to combine Chinese and Western cultures, to inculcate a sense of personal responsibility, and to prepare students to have global vision and competence.

Focusing on China has been integrated into what happens in and out of the classroom on a daily basis. The Monday flag-raising ceremony, military training for each class of new Year 10 students and the Confucius Worship Ceremony for each graduating class have become distinctive educational traditions at BRS.

The "global perspective and Chinese root" philosophy not only gives our students a deep understanding of their own traditions and identity, but also instils in them a respect for cultural differences and a love of learning. This is probably the reason why our parents are so confident in their choice of BRS.