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学期总结篇之社会服务 | 用366小时培养“4C”国际能力!

07-05 08:28发布于北京

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Semester Summary

学期

社会服务

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WORK SUMMARY

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"是否认为社会服务仅仅是为了申请大学?"

如果你还抱有这种想法,那你就步入误区了....
国际化教育已经跳出了课堂围墙,它与本地社区息息相关,与国际社会紧密相连。
社会志愿服务不仅是学生们个人成长的催化剂,更是让他们适应今天不断演变的社会环境的关键。
国际学校不是封闭的象牙塔,而是开放的空间,为学生打开融入社会的大门。
IN LIMAI 社会服务成为了学生了解世界的窗口之一。作为一所致力于培养学生全面能力的国际学校——力迈一直非常重视整合社会资源来助力学生发展。认真对待每一次机会让学生接触并参与到社区活动之中,以此培养他们的全球视野和责任感。








LOVE


● 来自星星的孩子






仁育苑关爱活动

一个来自星星的孩子们的家

力迈学子通过自己的方式传递关爱给自闭症儿童,他们为仁育苑准备了自己在力迈义卖市集活动中通过劳动筹集的善款以及精心挑选的一些美食玩具,还现场利用自己所学指导了一场特别的书法教学课。



Ability Building

通过活动,学生收获的能力建设?


1

2

3


Organiztion and coordination skills


组织协调


Good Communication skill



沟通技巧


Sense of Social Responsibility


社会责任


多元化能力建设

学生们可以通过与自闭症儿童的互动,更好地理解社会多元性,认识到每个人都有自己独特的价值和贡献。帮助他们建立起积极的人生观和社会责任感。并且在实践中锻炼自己的组织协调能力、团队合作精神以及解决问题的能力。


职业发展影响

学生们可以接触到很多专业的知识和技能。例如,在与自闭症儿童进行交流时,他们需要掌握一些特殊的沟通技巧和方法;在组织相关活动时,则需要了解相关的法律法规和社会资源等。这些知识和技能的学习将对他们未来的职业生涯产生积极的影响







Profession


● 新闻,还原真相的使命




“凤凰小记者”

走进凤凰中心体验记者的一天

凤凰卫视北京站资深记者杨晰老师指导、启迪力迈小记者们领悟到“提出问题的重要性超越解决问题”并分享传授了“提问三大技巧”,为力迈学子提供了切实的操作指南。



Ability Building

通过活动,学生收获的能力建设?


1

2

3


profession experience.



职业体验


elaborative faculty



思考能力


independent innovation ability


创新能力



职业规划意识

力迈从小龄段学生就会开始培养职业意识和技能,不仅可以帮助他们更早地了解社会,还能促使他们形成正确的价值观和人生观。

在这一过程中,学校扮演着至关重要的角色,我校的升学指导中心通过引导孩子参与各种实践活动,如志愿服务、社会实践、职业技能培训等,可以帮助他们逐步建立起职业意识、规划意识和专业技能





Responsibility


● 陪伴才是幸福的源泉




福寿老年公寓志愿活动

陪伴才是最长情的幸福

力迈高中部的学生与老人们亲切交谈,聆听他们的故事和智慧;帮助进行日常清洁和整理工作,以确保老年人有一个干净舒适的居住环境。带来了乐器和歌曲,用音乐温暖每个老人的心灵。



Ability Building

通过活动,学生收获的能力建设?


1

2

3


Organiztion and coordination skills


组织协调


International communication ability


国际交流力


Good team cooperation spirit


合作意识



 感受自我价值

这是一个双向成长的过程:老人因为得到关爱而感到欣慰和幸福;而学生们则在付出中感受到自己的价值,并学会了如何在生活中发挥积极作用、贡献自己的力量。

在与老年人的互动中,学生们还可以学习到许多宝贵的人生经验和智慧。这些经验往往蕴含着深厚的文化底蕴和历史沉淀,对于培养他们的世界观和价值观具有重要作用。而养老院的老人们也能够感受到来自年轻一代的关爱和尊重,从而增强他们的幸福感和社会归属感。这种双向互动的过程有助于构建一个更加和谐、包容的社会环境。


增强信心和解决问题的能力

丰富了社会实践经验的同时拓宽了视野,在克服困难、面对挑战的过程中增强自信心和解决问题的能力。也为自己的未来积累了宝贵的人生财富和经验教训。

在力迈国际学校的教育理念中,培养学生成为具有全球视野和社会责任感的人是至关重要的一环。志愿者服务活动恰恰顺应了这一教育宗旨,为学生提供了一个展示领导力、组织能力和人际交往能力的平台。





通过学术深造
成为优秀的人才

通过社会活动
具备未来领导力的人才

鱼和熊掌,其实可以兼得


通过社会志愿活动,孩子们得以走出课堂,融入社会,与来自不同背景的人们交流互动,这无疑是锻炼他们国际交流能力、合作意识、批判思维和创新意识

丰富的国际交流机会
遇到来自世界各地的志愿者或服务对象,这为学生提供了与不同文化、语言和习俗的人交流的机会。能够学习到如何尊重和理解不同的观点和文化,提高他们的跨文化交流能力。在当今全球化的社会中显得尤为重要,国际交流能力有助于孩子们在未来的职业生涯中更好地与国际同行合作。

培养学生的合作意识
需要与其他志愿者共同完成任务,这要求学生学会倾听、协商和协作。通过与他人的合作,能够逐渐认识到团队的力量,学会在团队中发挥自己的优势,同时也尊重他人的贡献。这种合作意识对于孩子们未来的学习和生活都具有重要意义,有助于他们在面对挑战时更加从容和自信。

建立孩子们的批判思维
遇到各种各样的问题和挑战,需要学生运用自己的知识和经验去分析和解决。这种分析和解决问题的过程,实际上就是锻炼批判思维的过程。这种批判思维对于孩子们在未来的学习和工作中都具有重要意义,有助于他们更好地应对复杂多变的环境。

激发孩子们的创新意识
需要不断地尝试新的方法和思路,以更好地完成任务和解决问题。这种尝试和创新的过程,实际上就是锻炼创新意识的过程,并尝试将其应用于实际生活中。这种创新意识对于孩子们未来的职业发展和社会适应能力都具有重要意义,有助于他们在面对挑战时更加灵活和创新。

IN LIMAI

力迈深知作为国际化学生的成长和发展不仅限于学术成绩,更注重培养学生的综合素质和能力。

每个学期学校的升学指导老师都会深入研究学生的需求和兴趣,结合学校对于学生4C国际能力(即批判思维、国际交流、合作意识和创新能力)的培养方向,组织参加丰富多彩的社会服务活动。

从环保志愿到关爱弱势群体,从文化传承到科技创新,力迈鼓励学生走出校园,积极参与社会活动,在实践中锻炼自我、拓展视野。


声明:本文内容为国际教育号作者发布,不代表国际教育网的观点和立场,本平台仅提供信息存储服务。

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