在达罗捷派，我们不仅仅在谈论"创新"，我们也正在亲手塑造它。Innovation这个词对我们来说，不只是一个抽象的概念，而是每一天都在发生在课堂里的生动现实。

想象一下，在课堂里,我们不再仅仅是在黑板上讲述科学的奥秘，而是让学生们亲自去探索、去发现。今天，JPED Academy用实际行动给出了一个令人振奋的答案——创办了由学生主导的JPED Journal of Science。这本期刊不仅展示了学生们的科研学习成果，更为他们搭建了一个展现才华、追踪个人成长的平台。

这本期刊的独特之处在于它的编辑团队都来自学生以及老师们。学生编辑委员会由JPED Academy 10年级的生物课上的学生组成，他们在STEM学科教师的指导下负责期刊的日常运营。与此同时，一支由STEM部门负责人周宏亮老师，William博士以及多位经验丰富的学科教师组成的专业编辑团队为学生们提供学术支持。这种结构不仅确保了期刊的专业性，也为学生们提供了宝贵的学习机会。这里特别感谢William博士给予的大力支持，他在中科院的经历给这本期刊的诞生提供了启发以及学术支持。

特别地，同学们还为此设计了JPED科学与工程期刊（Journal of Science）的标志，其中， 第19号设计以11票高居榜首，第13号设计以5票位居第二，第3号设计以4票获得第三名。值得一提的是，第19号设计的学生作者还为JPED科学与工程期刊的标志提供了重要的设计说明。

Journal of Science的首刊一共收录了固体和液体核废料处理方法、人工智能在医学中的应用、目标导向性行为的神经生物学基础、虚拟现实技术在教育中的应用、香味在记忆和嗅觉中的作用等14个研究方向，其中不乏当今热门的虚拟现实，人工智能等前沿科研方向，横跨了生物，化学，数学，神经科学等交叉学科。

翻开期刊，我们被学生们的研究成果所震撼。接下来小编将带领大家一起去看看这些论文的成果。

如果你平时拍照不怎么好看，或者你还在为自己拍不出好看的照片而苦恼吗？也许问题不在你，而在你还不知道拍照的秘密。

Emily和Iris的这篇研究《黄金比例在摄影和人工智能图像生成中的应用》绝对不容错过。她们的研究不仅揭示了古老的黄金比例如何让你的照片瞬间升级，还大胆尝试用AI来实现完美构图。

想知道达芬奇的杰作和埃及金字塔有什么共同点？好奇AI是否真能理解美？或者只是想学几招让你的Instagram焕然一新？Emily和Iris的研究里都有答案。她们用充满乐趣的方式，带你穿越艺术史，漫步数学花园，还能顺便玩转最潮的AI技术。

无论你是摄影菜鸟还是科技发烧友，这篇研究都能让你大开眼界，说不定还能让你的下一张自拍惊艳朋友圈。

而Jack Liu、Kacey Sun和Doris Liang，这三位年轻的科学探险家，带着我们踏上了一段妙趣横生的无线电之旅。想象一下，在这个被智能手机和Wi-Fi包围的世界里，他们却对一种"不用电也能听广播"的神奇装置产生了浓厚兴趣。没错，就是那个曾经风靡一时的晶体收音机！

他们不仅自己动手制作了这个复古gadget，还大胆假设，认真实验，想要揭开一个看似简单却又充满奥秘的问题（Driving Question）：天线越长，收到的信号真的就越强吗？

在经历了三次充满曲折的实验后（包括一次差点把教室变成临时电台的小插曲），他们终于在户外的阳光下找到了答案。结果证明，在这个"大小确实重要"的天线世界里，长度确实能带来力量！他们的发现不仅让我们对那些屋顶上林立的天线有了新的认识，更让我们意识到，在这个高科技时代，有时候最简单的技术可能是最可靠的救命稻草。

Jack、Kacey和Doris的这次科学冒险，不仅是对过去的致敬，更是对未来的一次别样探索。谁说科学实验一定要枯燥乏味？在这三位少年科学家的手中，连摆弄天线都变成了一场充满惊喜的探索之旅。

Tom Zhang，这位未来的工程师，为我们找到了了一个令人兴奋的"降温神器"。你是不是遇到过长时间的使用电子产品容易导致电子设备发烫，但是苦于没有什么好的解决方法？

想象一下，当其他同学还在为手机/IPAD/电脑设备发烫而苦恼时，Tom已经在实验室里捣鼓起了半导体制冷片。他不仅自己动手制作了多个"模型"，还像个真正的科学家一样，设计了一系列严谨的实验来测试这些小发明的效果。

从iPad Pro的"烤箱测试"到水滴速冻实验，他的实验结果不仅证明了半导体制冷的强大威力，还为我们这些每天与发烫设备斗争的普通用户带来了解决方案。

最令人惊叹的是，Tom不满足于仅仅解决问题，他还展望了半导体散热技术在未来科技发展中的广阔前景。谁说高中生就不能成为推动科技进步的力量？Tom的研究向我们展示了，只要有好奇心和创新精神，人人都可能成为改变世界的工程师。

而Siqi “Zero” Liu和Zhihan “Iris” Niu，这两位充满好奇心的年轻科学家，带领学生们踏上了一段精彩纷呈的DNA探秘之旅（对了，Zero和她的团队在本学期的PBL展示还推出了他们的酵素天然洗手液），想象一下，在这个基因编辑和分子生物学迅猛发展的时代，他们却对细菌的DNA产生了浓厚兴趣，并决定通过实验揭开其中的奥秘。

他们不仅自己动手进行了复杂的DNA提取，还仔细设计和实施了一系列实验，探索了一个看似简单却充满挑战的问题（Driving Question）：从细菌中提取的DNA能否准确地鉴定其种类？

经过多次反复试验和细致的分析（包括几次令人紧张的操作失误和惊喜），他们终于在实验室的灯光下得出了结论。结果证明，从样本中提取的DNA大部分属于铜绿假单胞菌（Pseudomonas aeruginosa），这种细菌以其顽固的感染能力而闻名。他们的发现不仅让我们对细菌的遗传组成有了新的认识，也展示了DNA实验在科学研究中的重要性。

Siqi和Iris的这次科学探险，不仅是对细菌世界的一次深入探索，更是对科学方法和实验精神的一次生动展示。该论文横跨基因工程、法医学、分子生物学和医学诊断等领域。

这些令人惊叹的研究成果背后，是达罗捷派创新教学方法的成功。学校采用项目式学习（Project-based Learning），鼓励学生将课堂知识应用到实际问题中。同时，在数学教学中引入内容与语言融合学习(Content-and-Language Integrated Learning，简称CLIL)方法，帮助学生更好地理解和运用数学概念。

STEM学科负责人周老师表示，通过参与期刊的编辑和研究工作，我们的学生不仅提高了科学研究能力，还锻炼了写作和表达能力。团队合作在期刊的制作过程中也扮演了重要角色，这为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。虽然这和真正意义上的论文发表还有很长一段路，但是这对学生的长远发展奠定了重要基础。

JPED Journal of Science的创办是我们学生和教师共同努力的成果。它不仅是学生科研能力的证明，更是他们勇于创新、追求卓越精神的体现。重要地，它为学生的大学申请提供了有力支持，展示了他们在科研方面的潜力和热情。更重要的是，它培养了学生对科学的持续兴趣，这将对他们的未来产生深远影响。

未来，我们期待看到更多学生参与到期刊的工作中来，也希望能够进一步拓展期刊的内容和影响力。

实践再次证明，只要给予适当的引导和机会，学生们就能创造出令人惊叹的成果。

我们也期待着，有朝一日，这些学生们能够站在更高的舞台上，为世界带来更多的创新和改变。让我们期待下一期JPED Journal of Science的更新。