AP转艺术后，他带着镜头下的苗寨走向世界

03-18 08:40发布于北京

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接受采访的时候，李雨伦正在去往云南大理的路上，手边是一台胶片相机，他要利用周末，去记录下大理风光，这是他拿到加州艺术学院摄影专业offer后的第一场旅行，虽然短暂，但被梦校肯定的心境畅快非常。

自从8年级来到王府，他在繁忙的学习和丰富的校园生活中不断寻找着心中那份对未来的“确定感”，直到遇到了摄影。11年级，他决定从AP理科转向艺术，此后在老师的帮助下，多年酝酿的学习和生活转变为创新的思维，在申请季喷涌而出，获得了多所艺术学院的青睐。

心中的迷雾终将退散，记青春的胶卷也终有显影的那天。李雨伦的成长轨迹，恰似一张多重曝光的胶片，叠印着教育积累后的质变、兴趣即天赋的觉醒与个体发展的深度思考。

理科转艺术

缺一不可的因素

进入11年级，经过深思熟虑后，李雨伦和班主任陈老师正式交流了想从理科转学艺术，专攻摄影专业的想法。

听到这个消息，陈老师顿了几秒钟，根据多年的升学经验，快速评估了这个想法的可行性，而后抓紧联系艺术组老师们开了个紧急会议。

11年级临时转舵，一分一秒都耽误不得。

加州艺术学院强调艺术的创新和实验性，鼓励学生们打破传统框架，勇于尝试新的艺术形式和表现手法，十分难录，但这也是李雨伦的第一志愿。

看过李雨伦以往的摄影作品后，艺术老师们一致认为这个孩子在摄影方面具有很大的天赋，即使面对时间的紧迫和录取的挑战，老师和家长商议后，决定信任孩子的潜力与决定，于是一份针对李雨伦定制的艺术升学计划就此展开。

基于学校多元化的课程设置，老师在李雨伦的原本课程上进行了及时调整，删除了理工科方向内容，融入了AP2D艺术等相关课程，高效调整了学习节奏；同时艺术组的老师们给予了李雨伦更针对性的指导，弥补他突然转道艺术而造成的手绘薄弱的问题，利用课余时间帮助他强化手绘基础，在短时间完成从理工科到艺术方向的过渡。

申请艺术方向最重要的就是创意，在作品集方面，艺术组的史老师给李雨伦提出了“苗寨之行”的建议，结合之前理工科的学习背景，李雨伦萌生了新的创作灵感：他用灼烧的形式，让彩色的人物与黑白的苗寨风景形成鲜明的对比，引发了人们在表象和本质间的思考，真诚地表达了中国的传统文化，成为了作品集中的点睛之笔。

李雨伦作品之一

提交申请后仅两周的时间，李雨伦便收到了两所艺术学院的offer，如此短时间内的认可，让老师们倍感欣慰。李雨伦说，老师们的每一步规划都增加了他对未来的信心。

决定转专业后，我深知这是一条充满挑战的路，在校多年的思维养成、课程的灵活设置、老师的规划和培养、父母的理解和支持、还有我一直的坚定和努力都是缺一不可的因素。

最终李雨伦收获了加州艺术学院、艺术中心设计学院、加州大学欧文分校、加州大学戴维斯分校等五所艺术学院以及综合类大学摄影专业的offer，专业能力和学术能力得到了双重认可，实现了从理科生到艺术生的华丽转身。

找到那台属于你的取景器

决定从理科转道艺术，李雨伦只用了两个星期。或许在很多人看来，这中间包含着青春的冲动和天真，但这两个星期思考的背后不止有对困难和挑战的准备与预见，更包含在校长达四年的探索和收获、师长的鼓励和支持、还有他走过大半个中国后的向往和追求。

初中来到王府，李雨伦在丰富的校园活动力生根发芽。高中三年，他组织并参加了绿水青山环保活动、禁言宣传活动、网课期间的心理讲座等多种类型的活动，为学生群体积极发声的同时也锻炼了领导能力，从学代会成员逐渐成长为学代会主席。他是班长，是班级里的“靠谱先生”，总能高效应对突发问题，给同学们关心和支持；他也是足球队的一员，在绿茵场上和同学们协同作战，配合无间。

李雨伦说，从进入王府，他就积极地参与丰富的校园活动，寻找着不同的爱好，直到遇到了摄影，当目光聚焦在取景器的那一刻，他所有的尝试与表达都有了出口。

如果没有来到王府，可能我还沉浸在未对未来的迷茫里，过着差不多的生活，我非常感恩在王府遇到了很多优秀的老师，他们对我的鼓励和包容，让我找到自己真正喜欢的职业以及人生方向。

李雨伦的第一台单反，是爸爸给他的，而他的成长过程也像单反一样，只要输入参数，就有无限可能。

父母对我几乎没有设限，也鼓励我多尝试不同的兴趣。小时候我学过小提琴、书法、素描、油画等很多兴趣班，都是我自己主动提出尝试的，即便后来没有坚持下来，但也摸索出一些艺术的逻辑。当我跟父母说想学摄影专业时，爸爸也支持我这个决定，并且给了我很多未来的建议。

在自由的成长空间里，李雨伦从小就独自往返于北京和长沙之间，也经常因为一个念头来一场说走就走的旅行，他的镜头走过北京的初雪、成都的闲适、香港的霓虹、厦门的文艺……在取景器中感受着中国的发展与繁荣。

孩子、家长与学校，这个在教育中必不可少的三个元素在李雨伦的成长中起到了相辅相成的效果。从探索兴趣到实现成长，从作出决定再到申请成功，李雨伦的故事不仅是学校的育人成果，也给许多思考教育的家庭带来启示：教育不是预设的焦距，而是允许所有光影在取景框外的生长，找到属于自己的取景器，人生会豁然开朗。

李雨伦摄影作品

距离毕业还有不到三个月的时间，李雨伦也在思考用什么来记录这段非凡的校园时光。于是，他邀请了摄影社和对摄影有兴趣的同学们一起办了场摄影展，取名为《少年的游历》，记录有关青春与成长的一切。在照片中，我们看到了校园的四时美景，看到了城市中被忽略的角落，看到了少年们眼中的世界。

从大理回到学校，李雨伦的胶卷相机里保存了12张未曝光的明媚风光，这是他留给加州的“时间胶囊”。在未来的某一天，他会带着大学掌握的新技能赋予照片新的意义，在人生的取景器里，继续更新着另一阶段的《少年的游历》。

李雨伦在大理

During this year's college application season, Li Yulun, a graduate of BRS Class of 2025, successfully received offers from five universities renowned for their art education, including the California Institute of the Arts.

In 11th grade, Li Yulun finally followed his passion and decided to change his college application focus from AP Science to Photographic Arts. His homeroom teacher, Ms. Chen, was quick to help: she coordinated with the art department to develop a suitable promotion plan for Li Yulun.

This included adjusting the course structure, strengthening his basic drawing skills, and guiding him to create a series of works based on Miao Village (the traditional settlements of the Miao ethnic minority group in China) that integrated scientific thinking. This series, featuring a visual clash of colorful characters against black-and-white landscapes, not only showcased traditional Chinese culture, but also subtly contained philosophical reflections on essence, and became a major highlight in his college application.

Indeed, like Li Yulun, we respect the developmental needs of each student and are committed to providing multiple avenues for growth. At BRS, Li Yulun experienced a diverse and inclusive atmosphere for personal development: he honed his leadership skills as president of the student council, cultivated his collaborative spirit through soccer training, and gathered creative material during his free travels. His parents' "no limits" parenting philosophy synergized with the school's educational ethos, helping him find an outlet for expression and ultimately anchoring his future career in photography.

During this year's graduation season, Li Yulun held a campus photography exhibition. Through his lens, he captured the play of light and shadow across the campus and integrated these memorable moments into his exhibition titled "The Wanderings of Youth". This event ultimately transformed his youthful memories into a meaningful art narrative.

We at BRS sincerely wish Li Yulun success as he continues his pursuit and exploration of artistic learning and personal development on the broader stage.