达罗捷派荣获AIS 2025 Cognia学术年会四项大奖，彰显国际教育高品质实力

5月10日，由AIS (Cognia认证学校社区）和全国国际学校校长联席会（NAPIS）联合主办的AIS 2025 Cognia学术年会在上海成功举办。

在年会现场，AIS颁发了2024-2025学年高品质学校、课堂以及教学等奖项，达罗捷派凭借创新性的教育体系、极具特色的教学方式以及高质量的课堂，荣获“高品质优秀学校”、“特色物理教学”、“特色生物课堂”、“特色英语课堂”四项大奖。

注：AIS （Asia International System）是致力于为学校的老师和教育者提供终身学习的社区，是一个终身学习、多元全面发展、全球多元公民意识、创新与科技结合、卓越与持续发展和持续变革及全球化的社区。

2022年，达罗捷派以优异的成绩高分通过终审，获得全球最大非营利性国际学校权威认证机构Cognia认证，正式成为Cognia官方认证的国际学校。

八年来，达罗捷派始终秉持“以学生为中心”的教育理念，持续优化课程体系与教学方法，不断追求卓越，并取得令人欣喜的办学成果。

这些成绩，正是达罗捷派实践“非标”教育，推崇学生个性成长、鼓励多元探索、引领「全人」教育的结果。

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什么是Cognia认证

“如果这所学校通过了Cognia国际认证的考核，那么就是告诉家长们——这所学校完全有能力培养您的孩子，并能够让孩子获得全球优质学校一样的质量标准。”

——Cognia认证官

Cognia是全球最大的非营利性国际学校权威认证机构，中文名称为“世界先进教育组织”，前身为 AdvancED 世界先进教育促进组织，至今已有120多年的历史，目前服务于85个国家和地区，超过36,000所学校，近2,500万学生和500万教育者，被誉为教育界的“奥斯卡”。

通过Cognia认证的学校，其毕业生在申请全球大学时与美国本土学校享有同等资质。

能够通过Cognia认证，意味着学校得到世界大学的高度认可，学校开具成绩单及毕业证得到Cognia背书，在学生申请世界知名大学时在申请中更具有优势和竞争力。

Cognia在认证过程中充分围绕领导力、学习和资源三大维度，根据教学理念、课程设置、师资团队、教学管理和运营管理等60项标准对学校进行权威且全面的评估。

整个认证过程不仅能够帮助学校对现阶段在教学及管理方面进行完善， 更有专业评估人员前来进行实地考察，重点关注学校在过去几年所取得的实质性进展。

Cognia的认证包括美国政府认可的六大区域性认证主体中的三大组织，即中北部学校学院协会（NCA CASI）、南方学校学院协会（SACS CASI）、西北部学校学院协会（NWAC）。值得一提的是，2022年，达罗捷派成为Cognia认证学校后，还同时获得了这三个地区的认证。

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2025 Cognia学术年会：

达罗捷派收获四大奖项

AIS 2025Cognia学术年会年汇聚了来自不同地区国际学校的校长、教育专家， 共同探讨教育发展、认证赋能以及全球升学竞争力等热点议题。

同时，揭晓的了2025年度最佳课堂奖与年度最佳教学奖，表彰了在课程设计与教学实践中表现卓越、为行业树立标杆的先锋教育者。

达罗捷派荣获四项大奖，这充分说明了达罗捷派的教育理念、课程设计、教学里面深受AIS和全国国际学校校长联席会的认可。

从课堂到实践，从理念到执行，达罗捷派以国际视野融合“非标”模式，构建出一套兼具科学性与人文关怀的育人体系，真正实现了“为未来而教”的教育使命。

这一奖项不仅是对达罗捷派教学质量的高度肯定，更是对学校在全球教育体系中持续创新与深耕实践的有力佐证。

Mr. Sivaprasath Prabu

Ms. Jihae Kim

他们的教学实践充分体现了达罗捷派所倡导的“因材施教”“全人教育”的核心理念，也为全校教学树立了标杆，彰显了学校在打造高质量、具备国际竞争力课堂方面的深厚实力。

高中部的Mr.Zhou凭借卓越教学质量以及优异的TOT综合评分，被授予特色物理教学奖。

作为数学学科负责人的Mr.Zhou，主要教授数学和物理两门课程。他曾表示：“在日常教学中，我首先考虑的是让学生享受科学和数学中‘为什么’和‘如何’的乐趣，而不是简单地‘完成某件事’。当人们在兴趣和乐趣中学习时，他们的精神会被点燃，促使他们深入探索。”

在他的课堂上，知识不再是死板的公式与定理，而是通向逻辑思维、批判性思考与创造力的桥梁。他善于通过生活化的例子、生动的课堂互动和探究式教学方法，激发学生的学习热情与内在驱动力。

正是这种深耕教学本质、关注学生成长的教学理念，使Mr. Zhou不仅赢得了学生的喜爱，也获得了教育同行的高度评价。

此次三位老师荣获三项大奖，既是对他们个人教学智慧的肯定，也是对达罗捷派教师团队专业水准的最好印证。

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在达罗捷派，成长从不设限

达罗捷派采用CCSS（Common Core State Standards）美国教育规划共同核心标准课程体系，是美国K-12（学前班到高中毕业的12年级）的统一教学标准，也是美国国家课程标准。

美国高考SAT考试就是根据CCSS课程标准来进行设计的。

达罗捷派根据CCSS课程体系开设STEM课程、人文课程、艺术课程、中文课程和体育课程等几个类别的核心课程，为学生的通识课程学习打下夯实的基础，培养学生终身学习的概念和能力。

此外，达罗捷派是国内全案自主研跨学科学习PBL并贯彻落实的领导者。

学生在校期间每年将参与8-10个不同主题、涉及不同学科的PBL项目，将所学的学术知识融合其中，真正做到学有所用，学以致用。

通过PBL项目式学习，学生们不仅能够解决真实生活中复杂的、非常规的且极具挑战性的问题，培养学生的沟通能力、批判创新等高阶能力。

项目式教学看起来复杂、繁琐，其实不然。把课堂的主导权还给学生，把知识点运用到现实生活中，当出题人变为学生自己，相信他们会给自己一个满意的答卷。

在此过程中，老师不再是出题人，更不是标准答案，而是一个协助者、启发者、引导者。而这些学生将会通过PBL的学习，逐渐养成批判式思维与视角。

此外，学校研发的PBL Studio课程涵盖了人文、艺术、科学等众多学科，为不同专业方向的学生提供了PBL实践与跨学科学习的机会。

导师组每周一次的欢乐日常

支持学生在多领域进行实践探索，不断培养自己的领导力、语言表达能力、激励学生去感知问题，对一个领域产生好奇，并通过不断实践去寻找方向。

学校鼓励学生在创新创业领域进行探索，并对其进行全力支持。

我们坚信，教育的终极目标不仅是传授知识，更是激发潜能、赋能未来。学校也涌现出一批极具远见与行动力的青年创业者。

Alvin专注于可持续生活方式的创新，设计并推出了智能环保产品Uocan悠看“超能装”垃圾桶，推动环保理念落地。

Jason在北京五道口开设了以学术交流为主题的咖啡馆，将理想与现实连接在一起，为青年学者和学生打造了一个思想碰撞、灵感交汇的自由空间。（点击链接查看Jason的创业故事JPEDer ｜ 在北大和清华之间，他为知识青年建造了一间"宇宙客厅"）

Sam则投身于绿色能源科技领域，参与创办智能全地形新能源越野摩托车——Gowow猎户座ORI，兼具性能与环保理念，重新定义了越野运动。

值得一提的是，Alvin的“超能装”垃圾桶与Sam的智能全地形新能源摩托车，在2024年的北京服贸会教育服务专题展上重磅亮相！

这些「创新」项目的背后，不仅体现了学生在技术、商业和社会责任之间的平衡思考，也印证了达罗捷派所倡导的“敢想、敢做、敢为世界先”的育人目标。

在他们的故事中，我们看到了一所国际学校对未来创造者的深度滋养与无限赋能。

在Cognia的国际认证标准之下，达罗捷派始终坚守初心，以创新驱动教学，以多元塑造未来，致力于构建一个真正面向未来、面向世界的育人体系。

从课程设计到课堂实践，从师资力量到学生成长，一项项荣誉的背后，是对“非标教育”理念的坚定践行，也是对每一位学生个体价值的深度尊重。

未来，达罗捷派将继续以“高品质教育”为灯塔，照亮更多孩子的成长之路，让他们在这片自由探索的沃土上，拥抱世界，向阳而生。