山村支教|走进大山，成为那道光，并被光照亮

5月24日，我校20名学生在老师的带领下来到了贵州黔东南侗寨，开启了为期六天的支教之旅。学生们分为5个学科组在侗族村寨纪堂小学开展英语、美术、音乐、舞蹈、体育学科的“微光课堂”，为侗族孩子们带去心灵陪伴和素质教育支持。

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尽管很多学生在学校都是“小学霸”，但真正站上讲台时，才发现理论知识与实际教学存在一定差距。为了能够激发学生的学习兴趣，又能让学生学有所获。正式上课前，各学科组的“小老师”开始了做好了充足的准备。教学大纲的制定、每日教学内容的安排，教学活动的设计，每一环节都凝聚着他们对知识传递的认真态度。

起初，老师和学生还处于比较陌生的状态，为了打破这种局面，老师开始在课上设计一些小游戏调动学生们的课堂参与积极性。在课下，老师们会利用课间时间与学生聊天，了解他们的学习困惑和兴趣点。对于有进步的学生，及时给予肯定；课堂提问时，对于不敢大声回答问题的同学给予眼神鼓励。渐渐地，学生们开始主动提问，课堂氛围也变得更加活跃。

英语课上，老师为不同年级的学生准备了不同主题和内容的教案。从介绍当地特色、到超市购物常用对话、再到对于梦想的描述…每节课的环节和内容都经过精心设计。

美术课上，老师带领学生亲手画、剪、缝一件“2D”无袖上衣，鼓励学生暴打自己的审美喜好，教授学生用色彩和图案表达想法。

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音乐课上，老师带领学生学唱歌曲《萱草花》《lemon tree》，有趣的“拍、拿、放”音乐节拍游戏，简单的手势舞，学生在优美的中替换歌曲的情感，提升艺术表现力。

体育课上，足球、篮球、体育游戏，让学生快乐的奔跑在操场上。在老师的教学下，学生开始学习三步上篮、脚弓传球，学生对于老师们的喜爱溢于言表。

舞蹈课上，老师将北外同文的校歌《让全世界看见》和舞蹈带到了纪堂小学，师生围在篝火旁进行教学成果展示的时候，老师们也从中收获了前所未有的成就感。

多样课堂打破知识传递边界，让教育温度跨越山海，在民族文化与青春活力的交融中，成为连接山内外、打通心与心的纽带 。

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在教学活动之余，我校师生共同体验侗族民族文化，拦门酒的甘甜、粉鸡蛋的祝福，是侗寨最质朴的欢迎礼；学唱侗族大歌、学说方言土语，古老的声韵在年轻声带中传承；打糍粑时木槌与糯米的碰撞、制作花草纸时花草与纸浆的交融，非遗技艺在指尖复活；

更富野趣的体验藏在稻田与山野之间：齐膝深的水田中，大家追逐着蹦跳的稻花鱼，泥水漫过脚踝的清凉和此起彼伏的欢笑声相映成趣，而这些带着稻香的渔获，最终被孩子们洗净入锅，为侗族老人熬煮出一锅带着山野温度的鲜美鱼宴。

在侗族建筑文化博物馆里，干栏式建筑与稻作农耕系统，无声诠释着 “天人合一” 的生存哲学。

傍晚降临时，篝火晚会上芦笙乐响交织，师生们手拉手跳起舞蹈，火光映红的不仅是笑脸，更是传统与现代交融的文化新篇。

在支教结束后，学生们纷纷写下感言，表达对“小老师”们的不舍和感激。这种情感的融入，让他们意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的陪伴和成长的引导。

当义工证书发到手中，沉甸甸的不仅是纸张，参与支教的学生们更加深刻地理解了“教师”的责任。他们忽然明白：这六天的支教之旅，从来不是单向的给予，而是一场灵魂与灵魂的共振。藏在黔东南群山褶皱里的侗寨，那些用清澈眼眸仰望我们的孩子，那些用拦路酒与拦路歌迎接我们的侗家老人，早已在我们未曾察觉时，将最珍贵的礼物装进了我们的行囊。

在同学们的研学日记里，我们看到了满满的走心瞬间，他们带着知识奔赴侗寨，却在孩子们眼中的星光里，收获了纯粹的热爱与牵挂；他们传授着看世界的窗，也被侗寨文化与质朴人情，补上关于坚守、传承与热爱的一课。那些在篝火旁、课堂上、田埂间的故事，化作成长的刻度，让 “教育” 二字超越知识传递，成为心中永恒的回响。

或许教育的本质，从来不是单程的给予，而是一场盛大的相遇。那些被微光照亮过的孩子，终将成为新的提灯人，把这份光传递下去。而北外同文的学子们，也将带着这份记忆，继续在人生的旅途中，推开一扇扇门，遇见一颗颗渴望被看见的心。