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2025年，

当第一批Alpha世代（通常指出生在2010-2024年的一代人）人口突破20亿时，最后一批Z世代（约2009-2012年出生）正坐在赫德学校的教室里。

2030年，

最早出生的Alpha世代将年满二十，而最后一批Z世代刚刚大学毕业。

2035至2040年间，

世界上的绝大多数重要工作岗位，将由他们接管。

这不是对遥远未来的幻想，而是正在发生的现实。此刻，坐在赫德学校课堂的学生，正处在历史的交汇点上——他们是从Z世代到Alpha世代过渡的一群人。

当这群孩子的日常被大量AI、游戏、二次元等填满，而内心更加渴望拥有属于自己的时空，希望被尊重、理解、支持。

这样一个全新的世代，我们应该提供怎样的教育去匹配他们的当下与未来呢？

赫德的开放日，我们找了一群“很合适的人”和您聊聊。

扫码报名开放日

现场领取2026年历

当外在环境发生巨变，关于“人”的发展，显得比任何时候都更加重要。因此，我们邀请到世界级教育家，义格集团总督学Chris Edwards来到开放日现场，与大家分享当下的教育如何支持孩子的未来。

• 从“智能”到“智慧”，如何在AI时代重新定义“人的优势”？ 

• 当知识触手可及，教育的根本使命是什么？

• 为孩子准备一个真正的“铁饭碗”：面对尚未出现的职业，哪些能力才是永恒的“硬通货”？

教育的成果，最终要落在走出校园后的道路上。我们邀请了一位正在经历申请季的G12学生，与两位从赫德走进剑桥与伦敦政治经济学院（LSE）的赫德毕业生，进行一次关于名校申请与海外生活的对话。

• 刚到剑桥/LSE时，哪个瞬间让你感到最“手忙脚乱”？

• 面对世界顶尖大学的学术压力，有哪些是你希望自己当初能准备得更充分的？

• 经历了从赫德毕业后的职业选择，有哪些困惑和思考？

面对面对AP、A-Level、IB等繁杂的国际课程，选择哪一条路径成为每一个家庭在转轨时面临的第一道难题。而到底哪一条路径适合自己的孩子，更是实实在在摆到家长面前的困惑。

我们邀请了几位特别的老师，他们之中，有人曾是这些课程体系中的优秀学生，有人熟悉A-Level、AP和IB三大主流国际课程体系。双重身份让他们对课程的选择、学习中的陷阱以及未来的专业选择，有着格外真切的体会。

• AP的“精”、A-Level的“专”和IB的“全”，在实际学习中究竟意味着什么？选择时最该考虑孩子的哪些特质？

• 当年作为学生时，有没有抱怨或不解的地方？现在自己当了老师，如何看待这些课程设计的初衷？

• 除了升学结果，您认为国际课程带给一个学生最持久的能力或思维是什么？

无论哪一个课程体系，最终还是要回到一个最实际的问题：在赫德的课堂上，这一切如何真实地发生？

我们希望完整而真实地把赫德呈现于您的面前。

  Linda Lin

赫德/赫贤执行董事

赫德/赫贤学校创始成员

伦敦政治经济学院 学士

资深升学指导，熟知国际升学规划和体系

  Raymond Guan

北京赫德学校中学部校长

北京大学理论物理学博士

原北京顶尖公立学校国际部校长

十余年丰富国际教育及管理经验

超前学习？不，我要幸福一生！

在赫德小学部，我们相信教育的首要任务，是守护每一个孩子独有的成长节奏。因此，赫德希望通过创新的课程内容，引导学生实现“自我发现”。

童年不是未来的预备，而是人生的根基。

学生将现场讲述自己在赫德的学习技巧及探索过程，每个人都按照自己的节奏，慢慢成长。

一线教师授课，沉浸式还原赫德课堂。在校生担任“助教团”，让您零距离感受赫德教学的魅力。

三位教育领头人对学科培养路径进行深度剖析，明确赫德是如何通过学科教育，帮助学生打下坚实的语言能力、逻辑思维和科学素养基础。

参加校内评估，评估结果由各学科老师综合评议。

GK-G1：

模拟课堂，中文+英文+活动探索；

从小学的“自我发现”到中学的“能做成什么”，再到高中阶段的“我能成为什么样的人”。我们试图用两篇文章，来呈现这场长达十余年的陪伴。

点击图片查看《赫德百科-小学篇》

小学阶段课程，围绕“心智自由、人格完善、身体健康”这三个主题进行课程设计，帮学生在打下坚实的语言能力、逻辑思维和科学素养的基础上，拥有安全感、发展自主性和自驱力，拥有健康、灵活和坚韧的身体。

在真实的生活中，通过多样化的课程内容，培养完整的人和鲜明的个性，为接下来的中学生活做好准备。

点击图片查看《赫德百科-中学篇》

在初中，用丰富的课程、自主的选择和始终在场的信任，陪学生走过验证“热爱”的成长期；在高中，支持学生完成一场自我定位的旅程，将初步的热爱，淬炼为可以回应真实世界需求的学术能力、实践勇气和内在力量。

赫德的中学阶段用环环相扣的七年，为每一位学生提供适合的土壤，适宜的引导与陪伴，鼓励他学生们在不断尝试中找到真正的热爱。

一所学校，一套系统，一个目标。

这套系统的搭建，不是为了搭建一个无限重复的模板，而是希望在每一个成长的十字路口，都能够更好的给予每个孩子足够的关注。

在这个2025年的尾巴，我们为您准备了一份特别的到场礼物：12幅来自赫德学生的作品，我们做成了2026年历。 

这份特别定制的年历，来自赫德学生在2025年夏天，荣获“第四届莫奈国际艺术赛事”的金奖作品。透过孩子的眼睛和心灵，未来的世界仿佛在我们面前展开。

我们相信，此刻的他们最需要的，是看见他们是谁，支持他们成为自己，并帮助他们为踏入新的世界，做好准备。

愿我们能够从孩子的视角，洞见明天。