PBL探究实践新解：“海上丝绸之路” 架桥，让国际理解课程走深走实 International Understanding Course

如何将“中国根基”与“国际视野”真正融入学生的成长轨迹？华外同文外国语学校给出了系统性的答案，我们将其深度植入课程内核，构建出一套完整的育人体系。自2020年起，国际理解教育便作为核心课程进入课堂，以固定课时、清晰目标，贯穿学生九年学习历程，让学生在文化自信中涵养全球视野。这一课程建设的专业性与实效性，亦获权威认可——由我校主持的广州市教育研究院课题《国际理解教育课程开发与实施研究》已高质量结题，充分印证华外在融合家国情怀与人类命运共同体教育实践中的领先探索。

Integrating Chinese roots with global vision: HW's nine-year International Understanding curriculum fosters cultural confidence and global perspective. Recognized by Guangzhou education authorities.

本学期，华外中学国际理解课程以“海上丝绸之路”为主题，开展了一场跨学科的项目式学习（PBL）探究。同学们以小组为单位，围绕历史脉络、沿线国家文化、商品技术传播及对当代“一带一路”的启示等方向展开调研，在真实的问题情境中理解文明互鉴的内涵，逐步建立起开放包容的文化视野与协同探究的综合能力。通过绘制历史地图、制作手工文创产品、应用AI软件制作文物视频介绍等形式，在真实情境中体验“海上丝绸之路”所带来的多元文化互动交流。

HW's International Understanding course launched a cross-disciplinary PBL project themed on the Maritime Silk Road. Through diverse instructional approaches, students gained a comprehensive understanding of the cultural exchanges fostered by this historic network.

在老师的引领下，华外学子深入查阅史料，系统追溯海上丝绸之路的起源与演变，探究其在中外文明互鉴中的关键作用。通过亲手绘制以广州为起点、横跨东南亚至东非的历史航线图，真切感受这条千年商路所构建的广阔世界网络，在点线之间读懂文明交融的宏伟篇章。

Guided by teachers, HW students studied historical materials to trace the Maritime Silk Road’s origin and evolution, examining its role in cultural exchange.

在实践环节，同学们选取丝路代表性文物与场景，融入历史理解与当代创意，亲手制作蕴含文化深意的文创作品。这一过程不仅深化了学生对丝路贸易中物质与精神交流的认知，更在动手创造中唤醒了对文化遗产的珍视与创新传承的自觉，真正实现了“在做中学，在创中悟”的教育目标。

During the practical session, students selected representative cultural relics and scenes of the Silk Road, integrating historical insights with contemporary creativity to handcraft cultural products rich in meaning.

# 作品：丝路沧澜 

作者：张瀚文、徐芮彬

融合青花元素，以手绘模拟掐丝珐琅质感。掐丝珐琅工艺本身便是中亚金属珐琅与中国传统瓷艺的结晶，生动体现了中外工艺与文明的深度交融。

# 作品：海上丝绸之路

作者：黄汀然、伍嘉琪

以帆船为主体，象征古代中国从广州等港口出发，与东南亚、南亚、阿拉伯等地区的海上贸易。融入海浪与花卉元素，通过水彩晕染，尽显中式美学的雅致意境。

# 作品名称：青花瓷

作者：刘微、王烁

复刻“南海一号”出水的青花缠枝莲纹梅瓶，呈现宋代景德镇青瓷的初创风貌，是研究宋代海上丝绸之路陶瓷贸易的重要实物印证。

# 作品名称：海上丝绸之路

作者：陈圣钰

以大面积海浪纹样为背景，搭配海上丝绸之路上运输的代表性商品“瓷器”和商船的形象，体现了古代海上贸易的航线场景，体现了中外文明的双向交流。

# 作品名称：南海神庙

作者：王涵珺、徐铭骏

本作品以广州南海神庙牌楼为原型，展现古代港口连接中外文明的纽带意义。海浪纹样的融入，进一步呼应了海上贸易的历史航线。

# 作品名称：海上丝绸之路

作者：任佳惠、陈妍析

串连了中式建筑如应海上丝绸之路港口的地标性遗迹、远洋商船、海浪与祥云纹样，以路线图形式直观展现了海上丝绸之路的壮阔画卷。

# 作品名称：海上丝绸之路

作者：许睿歆

作品以简笔画勾勒丝路商船往来，展现古代中外商品流通；配以文字简介梳理概念渊源，实现视觉表达与知识传递的双重功能。

# 作品名称：六圣塔

作者：周煜林、邵怡然

六圣塔作为海上丝绸之路的文化交汇点，兼具元代建筑风格与航标功能，曾为泉州湾远洋商船指引航向，是海丝航线的重要地标。

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依托数智化课堂的升级，构建教师引导＋学生与AI协同探究的学习模式。在这一过程中，国际理解课与信息技术课深度合作，引导学生借助AI工具制作文物介绍视频，通过智能技术生成多语种解说、动态还原历史场景，并结合文献资料进行创意表达。这不仅是对传统学习方式的突破，更在真实情境中培养了学生的跨文化理解力、数字素养与创新思维。

Students used AI tools to create artifact videos, featuring multilingual narration and dynamic historical reconstructions, supported by digital classroom resources.

视频作者

林珊珊 袁芃芃 

在华外的国际理解课堂上，同学们扎根于中华文化的深厚土壤，同时眺望世界文明的广袤星空。他们在理解差异中涵养尊重，在互鉴交融中淬炼担当。我们深信，每一位华外学子终将成为“融汇中外，卓尔不群”的时代新人，以中国心拥抱世界，以世界眼照亮未来。

In HW's International Understanding classes, students are grounded in Chinese culture while engaging with world civilizations. They learn respect through understanding differences and develop responsibility through mutual exchange.