对小孩的新学期教学，问完了，踏实了

以下是我们由此展开的对话↓↓↓

Reetika老师在睡衣日同孩子们一起读书

◎小编：Reetika老师您好，家长们最关心的就是，新学期小学融合部的具体教学会沿着什么方向走？能给家长们吃颗“定心丸”吗？

●Reetika老师：好的，很高兴能和大家分享。其实大家完全可以放心，上一学期我们成功通过IB PYP官方复审，不仅是一份认可，更给新学期的方向定了调——我们会继续深耕课程、优化教学，简单说，就是不贪快、不浮躁，陪着每个孩子，按自己的节奏慢慢变好，这也是我们想给家长的“定心丸”。

2025年10月16日

王府小学PYP融合部线下官方复审

◎小编：很多家长好奇，评估之后师生们反而更忙了，学校没有松懈，反而更系统地推进工作，这背后的发展引擎是什么呢？

●Reetika老师：问得特别好！核心引擎就是我们的项目发展规划（Programme Development Plan，PDP）和自我评估报告（Self-Study Questionnaire，SSQ）。在很多人看来，这可能是两份文件，但在我们眼里，它们是一套动态的导航系统。我们用它来盘点家底：“我们最强的优势在哪？”“哪里还有可以做得更好的空间？”然后，全校老师就有了共同发力的重点。这样一来，老师的培训学习不再是零敲碎打，而是变成了一个整体联动的支持系统，从一年级到五年级，大家有共同的语言、一致的目标。

◎小编：听起来是从体系上打下了坚实基础。那这些变化，具体到孩子们身上，最明显的感觉是什么？

●Reetika老师：最直观的肯定是在阅读和写作上。我们做了两件大事：第一，我们升级了分级阅读指导课程（guided reading programme）。现在老师为每个孩子选书、指导阅读，背后都有详细的数据支撑，真正做到因材施教，踩准每个孩子的成长阶梯。第二，我们把写作教学巧妙地嵌进了各个探究单元里，用的是英文体裁写作教学（genre-based approach）。

分级阅读指导课程课堂

◎小编：“英文体裁写作”？家长们可能有点陌生，新学期会继续坚持这种方式吗？能让孩子真正有收获吗？

●Reetika老师：一定会坚持！简单说，就是让孩子为了真实的“目的”和“读者”去写。比如，在探究“儿童权利”时，他们会学习写一封募捐倡议书；在探究“地球资源”时，他们学习了撰写一份科学报告。这样一来，写作不再是枯燥的作业，而是表达想法、解决问题、展示探究成果的工具。我们始终把握一个平衡：既要练好读写基本功，又要让这些能力为深度的思考服务。

英文体裁写作课堂

◎小编：每个孩子的进度不一样，这一学期，老师们如何精准把握，不让任何一个孩子掉队？

●Reetika老师：这就是我们评估体系的功劳了。我们建立了内外结合的评估网络。在内部，我们有像PM英语阅读分级评估、通用写作标准、听说能力量表这些精细的工具，让老师能像医生用显微镜一样，看清孩子每一点微小的进步。在外部，我们引入了MAP Growth这个国际通用的学业评估。它就像一把标尺，让我们能看到孩子在全球同龄人中的位置。

◎小编：这把标尺的效果如何？

Reetika老师：2025年秋季的数据让我们很受鼓舞！在数学、阅读和语言运用这几个领域，我们学生的平均分和中位数成绩都比去年有了提升。更可喜的是，持续在校学习的孩子们，他们的成长百分位显示出了稳定、扎实的进步轨迹。所有这些数据，最终都变成了老师课堂上更精准的教学策略，也让我们对新学期孩子们的成长，充满了期待。

小学融合部2024-2025参与

MAP英文数学、阅读、语法的进步人数比例统计

◎小编：除了课堂，学校在营造整体的读写氛围上有什么特别的活动吗？

●Reetika老师：哦，这不得不提孩子们最喜欢的文学周（Literature Week）活动了！那一周，整个校园会围绕五个跨学科主题动起来。每天一个焦点：“有趣帽子日”“睡衣日”“疯狂发型日”，让孩子们在轻松的氛围中锻炼自己的阅读、写作、口语和创造力，最后以盛大的故事人物装扮日压轴！那天你会看到哈利·波特、孙悟空、花木兰一起在校园里探讨问题。我们想通过这场狂欢告诉孩子：读写不仅是学习，它关乎创意、表达和社交，关乎“我想成为谁”。家长们也积极参与其中，成为孩子们的阅读伙伴，来到教室和孩子们一起读书和分享。本学期，我们还会继续策划小学融合部TED Talk等有趣活动，加入更多孩子喜欢的元素，让校园里的英文读、写、演讲氛围更浓、更暖。

英语文学周角色扮演日片段

◎小编：太有意思了！我听说学校的图书馆也焕然一新了？

●Reetika老师：是的！我们给图书馆进行了一次焕新升级。现在它藏书更丰富、更多元，空间设计也更开放、舒适。它不再仅仅是借书还书的地方，而成为了全校的学习中心、探究资源站和灵感发源地。它也成了连接家庭阅读的重要桥梁。新学期，我们也会结合4月世界读书日等活动，让图书馆成为孩子们课后最爱的“打卡地”，让阅读真正融入他们的日常。

外教班主任图书馆课

四年级图书馆课海报

◎小编：听了这么多，感觉学校所有的努力都拧成了一股绳。站在新学期的起点，您如何总结我们现在所处的阶段？

●Reetika老师：我想，我们正处在一个带着清晰目标走向成熟的阶段。我们把评估的洞察、课程的规划、科学的评估和社区的活力，全部对齐在了一起。这为我们下一阶段的持续成长奠定了最坚实的基础。我们的目标很明确：让每一个学生的卓越成就、每一位教师的职业幸福和我们整个课程项目的高品质发展，三者同步，携手前行。

◎小编：谢谢Reetika老师这么详实又生动的分享！看得出来，老师们都在用心守护孩子们的成长，也让我对新学期充满了期待。

●Reetika老师：正是如此！我们邀请所有家长和同学，一起加入这段充满意图和惊喜的成长旅程，并肩同行、彼此陪伴，一起把新学期的每一步，走得更踏实、更有力量。

小学融合部师生

如同Reetika老师所言，最近小学融合部做了很多事。

有些看得见——图书馆的书变多了、环境更舒适了，文学周的热闹还在朋友圈刷屏。

有些看不见——老师手里的阅读数据，评估报告上的成长曲线，还有那些深夜认真备课的背影。

看得见的，是孩子的笑容。看不见的，是笑容背后的支撑。

用Reetika老师的话说，这叫“带着清晰目标走向成熟”。

或许，成熟大概就是：你看得见的部分越来越好，看不见的部分越来越稳。

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