【坦白局】“不考试不排名”，我们怎么给家长一个交代？

“双减”政策已经成为了义务教育阶段的共识。

对小学阶段的孩子来说有哪些好处呢？

首先孩子们不必再因为一次考试的失利而被打上差生的标签，也不必为了保住前三甲的虚名而挑灯夜战、身心俱疲。他的世界取而代之的，是对知识本身的好奇，是一次次的微小进步，还会是被看见的绘画天赋、领导力或一颗温暖的同理心。

那对家长而言呢？

焦虑不减反增。老师说孩子挺好的，可挺好是多好？他在班里什么水平？我要不要给他补课？

如今的家长们，依旧是被分数喂大的一代，没有那个数字，该如何界定孩子的成长？

有解法的。

上学期，小学部新一届家长食宿委员会成立，家长们深入食堂了解了食材怎么处理、样本怎么留存，还体验了糖葫芦制作，尝试一下生活老师的工作，为孩子们添饭分餐，进入宿舍细心检查孩子的床铺冷暖。

这学期小学部进一步升级，开放了更多家长志愿者入校机会，在食堂亲眼看一看，品尝孩子们一样的午餐，亲身感知孩子们的每日生活。

▲尊重家长和孩子们反馈，小学部近期换了新餐盘，并且在三年级以上启用筷子

毕业班的家长尤其积极。因为小学到初中，孩子们的餐食将有个大变化：小学吃自助餐，初中要自己排队去窗口打饭。孩子能不能适应？窗口的饭菜什么样？借着志愿者活动，家长们还可以自己走进初中食堂，站在窗口前看了一圈，心里那点不踏实就落地了。

活动之后还不算完结，教导处的老师们还将家长们的反馈一一收集起来，有困惑我们就马上了解和解决。

每个月小学部都会邀请家长走进一间没有孩子的教室，听老师讲一堂专门为他们准备的“课”，这是小学部的家长工作坊，内容涉及语文、数学、音乐、戏剧、UOI探究课、心理健康多个学科领域，核心议题只有一个：我们到底在教孩子什么？家长又能如何配合？

比如上学期戏剧工作坊中，老师讲完戏剧教育的意义后，带家长们即兴做了一回学生，通过围读、表演、体验孩子们上课的感受。可能很多家长在这堂课之前只觉得戏剧就是玩，但课后他们懂了，戏剧课其实是在教孩子如何理解人物、如何表达情绪。这其实是跟家长们在工作中需要的沟通能力是一回事。

之所以要花这么大力气向家长解释教学，根源在于课程体系的差异性。以融合部的UOI探究课为例，它跨学科融合了语言、科学、人文与社会等很多方面，每个单元都有一个核心探究主题，例如“我们如何表达自己”“世界如何运作”等。

这种基于IB标准的课程，重视的是思维方式和学习方法的养成，与绝大多数家长自己经历过的小学课堂完全不同。

不解释清楚，家长就难免用自己熟悉的“题海战术”标准去衡量一个完全不同的教育体系。

例如我们从小都上过的语文课，但其实在阅读和写作方面不同年级的孩子有很大的差异。很多家长在语文工作坊中反馈孩子不喜欢阅读，但更爱听书，这样会对写作有影响吗？还有家长分享了孩子在阅读中读到了赵州桥，去实地参观后，对建筑萌生了兴趣。

为了让工作坊对家长来说更有参考意义，我们的老师还会邀请到了从小学毕业升入初中的孩子现身说法，介绍自己的学习经验。

在一次次的家长工作坊中，我们不仅从家长的口中见证了孩子们的改变，也在一次次的家校合力中，提升教育配合度，极大缓解了家长们的教育焦虑。

不仅是这些，小学部还把这套工作坊带到了幼儿园。给关心幼升小家长们讲学科衔接。让在孩子入学前，就把教学逻辑摸个七七八八。

理解了课程逻辑可能还不够，家长们也想知道自己孩子的进步情况。

小学部一方面引入国际MAP自适应测评，定期用动态数据让家长看见孩子自己的进步曲线；另一方面，每个月家长会收到学生月度的评价报告，了解老师对孩子学习情况的评语。

“我们要求老师不仅要看到那个举手最积极的学生，也要看到坐在角落里不说话的孩子。”

▲每学期末的学生主导会议，让学生来给家长讲述自己本学期的学习成果，便于家长直观感受孩子成长

▲与UOI链接的美术教学展

日前，小学部刚刚和每一位家长进行了一对一家长会，每位家长可以和班主任老师以及学科老师进行深度的交流和了解。与此同时，走廊外的艺术展也同步开启，开完家长会的爸爸妈妈们不仅可以欣赏自己孩子的艺术表达，也能够看到同龄人奇思妙想的创作，这样有实质的交流和产出，让很多家长都心安了不少。

而家委会则是这套体系里的另一个支点。小学部的每个班都会有一到两位家长代表，定期和学校坐下来开会。内容不光是传达通知，还会听取家长和学校的想法，汇总建议，让我们这个大集体变得更好，去反哺孩子们的教育。

我们这代人，太习惯把孩子的人生当成一道数学题来解，但在小学部的老师们看来“你没法和一个几岁甚至十几岁的孩子要标准答案，因为他的人生本来就是一道开放题。”

正因为有这样的共识，老师们更愿意去花费力气去和家长们沟通很多看不见的东西，比如孩子们的思维方式、情绪能力、表达习惯等。

我们希望交付给未来的，是一个眼里有光、心中有爱，在人生旷野里，无论面对什么题目，都敢写下自己答案的人。这或许也是对这个时代最好的回应。

当很多孩子还被困在分数的评价体系里

王府的学生已经开始构建自己的思维方式

百闻不如一见

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