23岁大学毕业，我们投身教育行业。

35岁意气风发，我们践行教育之路。

55岁出走半生，我们坚持教育理想。

如今的我们，始终热爱生活、赤诚明朗，乐此不疲地守护着三尺讲台，活出了单一而又精彩的日子，描绘了一所校园的众生群像。

学校的故事始终以“人”为核心，但却并不局限于某个人的力量。过去六年，我们许多人在这里找到了方向，驻足扎根，共同构筑了发展谱系，让每一个人得以更切近地感受到成长与绽放。

第七年，这是学校新的启航，过去和现在两个时空的故事在此交汇，两者之间既是校园文化的相互传承，更是始终贯穿未来的创新力量。

这里每天都充满了爱与希望，关怀与畅想，而画卷里每个个体的故事都是被“幸福成长”诠释的对象。

与此同时，我们也在新的征程里看到了时代的背景：深化改革，办好人民满意的教育，为强国建设、民族复兴伟业提供人才支撑。如此使命与奋斗者的命运并置在一起，形成一幅充满生命力的图景。

170+亩的校园、400+教职员工的意志、2000+个日夜的坚守、3000+组家长的选择，学校的每一个人用责任去回答了教育人秉持的态度。

过去意味着历史，而历史意味着与当下永远无法消弭的距离。我们在全新的组织里能够看到一群人更紧密的链接，看到多重的力量如何高密度地灌注在此时此刻。

学校的群像绝不是要夸大某个人物，而是要在每一个人物出现的地方，去认可大家不可抹除的存在，为奉献者注入希望及鲜活的生命力。

以中学部德育处副主任马春的故事而言：是妻子，是母亲，更是老师，那平凡身影但不平凡的付出背后，我们看到了一名教育工作者的无私与奉献。

一次会上，马春笑着说“班主任工作真的没有那么难”，她的眼神中闪耀着期望。她接着说，只要你愿意走进孩子们，每一个生命都散发着善意的光芒。这份对孩子的信任力量带来了强大的情感冲击，正是每一位似马春的老师引领学校走向更远的地方。

老师的故事里有两种特别的意象：其一为背影，其二为手。这是贡献者们推动学校发展的核心动力：背影与手，是人物的行动与意志，随着使命而流动，有着千钧的重量。

凌晨、午后、深夜，校园的每个场景下都能看到一群人行色匆匆，背影在日夜里穿行，在四季里奔走，他们见证了岁月的痕迹，当每一个学生需要陪伴守护的时候，背影映射出的是更明亮的光芒。

手则不断地搭建人与人的情感传递温暖。那是教室里书写板书的手，是携孩子们一起前行的手，更是每一位老师托举孩子走向未来的手。