苟琴老师以“你会说话吗？”为课题，从班级“小事”出发，采用日常生活中的情景，运用到本堂课中。通过“不说你”引入本课，同学们积极上台进行小组分享、交流。随后请同学们“给心情打个分”，体会不同语境的感受，以及话语在交往过程中的重要性，从而帮助同学们运用到同学相处当中。

如何帮助学生了解交往的规律，以及接纳不同类型的同学？晏丽老师通过“叶子交友会”促进同学们更好的体验同学接纳、相互合作、彼此包容的愉快经历。从叶子的独一无二，到无限可能的组后，最后联系到身边每一位同学，让同学们时刻记着：接纳不同、友善相处！

蒋燕老师通过情景演绎和故事思辨，让学生明白好好说话在成长中的重要性。本堂”始于言值，终于友善“为课题的主题班会课让孩子们懂得人与人相处交往中好好说话的关键要素，给学生树立了友善意识、友好相处的班级文化。更让学生明白了美好的语言不仅能温暖自己，也能温暖他人。

有些话往往像未加糖的咖啡一样让人难以接受，但是如果用甜甜的爱心调味，就好喝多了。高梅花老师以”实话巧说“为课题，学生通过情景体验、小组讨论、实验探究，体会了不同语境的不同说话方式。本堂课让孩子们在交往过程中学会了欣赏别人的优点，多表达善意，并保持积极情绪。

为进一步提高班主任管理育人能力，提升班主任的业务水平，我校特邀请2024年四川省班主任技能大赛一等奖第一名获得者李倩老师，对我校班主任技能大赛磨课活动进行评课、指导。李倩老师深入班会课堂，与校领导、班主任一同讨论。课后对本堂班会课进行评课，并带来“以一知远，以微知明”的班会课设计建议。

成都市草堂小学李倩老师，成都市优秀班主任，青羊区学科带头人，青羊区优秀班主任。四川省第二届班主任技能大赛一等奖第一名，成都市第九届中小学班主任技能大赛特等奖。曾多次在省级、市级、区级德育教研、德育活动中做主题分享。