2025-06-04 08:41发布于四川
数理为钥启心智,点线面体构苍穹。
这群师者以逻辑推演的锐度,
将抽象的符号转化为破解现实难题的密钥。
今天,让我们一起走进初中数学组教师团队——一群将几何之美融入生活案例、用函数思维解码成长规律的引路人。
在绵实外的教育沃土上,一支融合三代智慧的初中数学教研团队,正以协作与创新为基石,践行“感数学之美,享数学之福”的教育追求。
我们深知,数学不仅是思维的体操,更是启迪智慧、奠基人生的钥匙。团队扎根课堂,构建“幸福数学”教学体系,让核心素养培育真正落地生根。
破茧化蝶
直面困局,启思维之门
欲享数学之福,须先解其苦。教研组洞察学生困境:思维路径的错位,让学子陷入低阶技巧的泥沼,虚耗思维黄金期,近代数学思想遥不可及。所谓“发散思维训练”,若流于热闹形式,终将加剧内卷与厌学。唯有破除思维混沌之茧,“减负”方有根基。
团队以“幸福教育”为核心理念,践行“链条构建、思想更新、基础夯实、一气呵成”的策略,将初中三年教学视为有机整体,聚焦六大核心素养——抽象思维、逻辑推理、数学建模、直观想象、运算能力、数据分析。
启蒙之诗
初一伊始,“横看成岭侧成峰…只缘身在此山中”的吟诵,播下多角度、整体性观察的种子。“中学认数要升级…正负抵消看整体”,则引领学生从小学“单体思想”跃升至中学“整体思想”,完成思维首阶蜕变。
变量之钥
步入方程殿堂,“设未和数表关系…难题自然变简单”的诗诀,成为开启“变量数学”的金钥匙。学生顿悟从静态“常量”到动态“变量”的思维转换,领略数学建模的简洁力量。
几何之舞
几何证明因口诀而生动:“倍长中线或作平行线…构造全等推相等”,“垂线直角打堆堆…倒推分析找到角”等,将抽象推理形象化、策略化。结合现代电教与AI动画,渗透“运动变化”思想——“图是死的人要活,运动思想学几何”。学生在自主探索中,直观想象与逻辑推理并进,感受几何结构之美,享受思维之福。
共融
开放互鉴,聚幸福之力
坚信“独行快,众行远”,我们以开放姿态促教学相长:
·与名校对话:邀请七中、九中骨干教师,聚焦课堂实效,碰撞教学智慧。
· 携远方同行:深入甘孜州课堂,收获“在绵实外才豁然开朗”的真诚反馈。
· 向前沿取经:研学“巴蜀新课堂”等平台,打破思维定式,紧贴时代脉搏。
淬炼
赛场砺锋,绽幸福之光
教师成长是学生幸福的源泉。我们活跃于区级教学竞技舞台;自信勃发,赛场精彩赢得专家由衷掌声,极大提振团队专业自信。
风采尽显,展露深厚功底与创新魅力。教研组长李老师曾获全国十万教师大比武“教学设计一等奖”,中年教师罗老师获区级作业设计一等奖,中年教师唐老师获“中考试题解析与原创命题”区级一等奖,青年教师兰老师获“望丛杯”赛课一等奖,青年教师刘老师获“竞进拉练”区级赛课三等奖,青年教师姚老师勇夺区级教学设计与讲课“一等奖”,是团队活力与实力的最佳印证。
▲团队部分荣誉展示
传承
共生共荣,传幸福之魂
“我为人人,人人为我”是团队精神内核, 资源共享:教案、课件、习题、心得无私流通,智慧碰撞火花不断。互助风尚,老教师倾囊相授,中坚骨干承启担当,青年才俊锐意进取。三代同心,真诚相伴,在教育园圃中幸福耕耘、成长。
初中数学教研组如一艘航船,以“整体构建”为舵,“诗意口诀”为帆,“开放共融”为风,“团队共生”为锚。未来,我们将继续深耕,让学子在数学天地中:
· 收获知识之实,跃升思维之阶;
· 体味逻辑的严谨、结构的和谐、探索之乐;
· 离“苦”得“乐”,为人生奠定理性基石。
让每颗星辰在理性星河中,标记成长的轨迹,教育是"数理之眼观万象"的思维图谱。
向未来,初中数学教师团队以严谨与智慧搭建认知阶梯,用公式的精确、逻辑的深邃,照亮青春探索的无限坐标。
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